【正文】 的教科研水平和駕馭新課程的能力。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法?？偠灾處熇^續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這七天的培訓(xùn)，教學(xué)時(shí)間安排得很緊，上課的內(nèi)容安排得很滿，似乎又回到了“三點(diǎn)一線”的學(xué)生時(shí)代。曾經(jīng)是接受知識，而今是帶著工作中的一個個的問題走進(jìn)了課堂，更帶著思考和疑惑。特別是語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展，具有重要意義；同時(shí)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，也有助于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，吸收人類進(jìn)步文化，提高國民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí)，教學(xué)效率低下，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重。因此，我們必須改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生會學(xué)習(xí)。那么首先是教育觀念得以提升：“玉不琢，不成器?！痹谏鐣招略庐?，物質(zhì)文化高速發(fā)展的今天，作為新時(shí)期的人民教師應(yīng)樹立全新的教育理念和終身學(xué)習(xí)的理念。而應(yīng)成為學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者、協(xié)作者；心理健康維護(hù)者；終身學(xué)習(xí)者和行動研究者。但每個學(xué)生都有其個別性，不同的認(rèn)知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望要求、不同的價(jià)值指向、不同的創(chuàng)造潛能，鑄成了千差萬別的每一個獨(dú)特的學(xué)生。而應(yīng)試教育更注重統(tǒng)一性，不重視個別性，抹殺甚至扼殺個別性。缺乏個性對學(xué)生來說，是個人的不幸；對民族、對國家來說，缺乏豐富多樣性，是民族、是國家的不幸。教師不應(yīng)當(dāng)僅是蠟燭，垂淚到天明，燃燒著自己，照亮了別人。通過培訓(xùn)我更加深深體會到作為新時(shí)期的人民教師，肩上的擔(dān)子的沉重。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為一位語文教師，教師的作用就是設(shè)計(jì)好能引起學(xué)生積極參與語文教學(xué)活動的情境，做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、合作者。通過這次學(xué)習(xí)，使我不僅開闊了視野，加深了對語文學(xué)科及語文教學(xué)本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個新的高度、從一個全新的角度去理解和詮釋語文教育。學(xué)生在自主觀察、探究或討論時(shí)，我積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。再次是存在問題：以前，我曾自認(rèn)為教學(xué)就是把書本上的知識教授給學(xué)生，做到傳其道、授其業(yè)、解其疑惑，提高學(xué)生的成績，讓他們進(jìn)入高校繼續(xù)深造就行了，此次培訓(xùn)，讓我不敢再在‘井底”自喜，我反省自己的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)其中存在不少問題。最后是前景展望：今后的教學(xué)中，我將真正以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，把課堂還給學(xué)生。具體措施：加大師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展在課堂教學(xué)中，加大師生之間學(xué)生之間交往互動，常思考，常研究，常探討，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主探討創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓常規(guī)建設(shè)，保證教育教學(xué)的有序進(jìn)行教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，使學(xué)生獲得知識，更獲得探究、合作、競爭能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)的自信。特別是張三平教授的講座，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思?？傊嘤?xùn)讓我學(xué)習(xí)到了新知識，認(rèn)識到新不足，知道了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，改變觀念，把握好人生。我將以飽滿的熱情投入到工作之中。第五篇：中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得1中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得今年，我繼續(xù)參加陽江市中小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)。通過專家的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)過程中，第一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，框架問題修改是研修重點(diǎn)和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。使我更加堅(jiān)定了教書育人的信心和決心。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。