【正文】 15美元，嚴(yán)肅地對兒子說：“這筆錢我可以借給你，但是一年后你必須還給我?！毙∧泻榱诉€錢，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做自己力所能及的工作。父親說：“一個能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定會有出息的。后來里根總統(tǒng)在回憶這件事時說：“一個人要勇敢地承認(rèn)自己的錯誤，要勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任。”承擔(dān)責(zé)任，能讓我們贏得成功。一個書生的學(xué)業(yè)是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動的積極性，甚至于命運(yùn)。儒家的言行是書，這種書影響著幾千年來中華民族所有人民的思想方式和語言行為；佛家的思想精粹是書，這些書似乎時刻徘徊在人們的嘴邊，如“苦海無崖，回頭是岸”“一葉一菩提，一花一世界”“前世五百次的回眸換來今生的擦肩而過”等；老師們的諄諄教導(dǎo)和生活中每個對我們充滿希望，曾對我們施與幫助的人這也是書，這讓我們不斷的修正人生的道路，或許某件小事就能改變我們的一生。我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養(yǎng)道德，提高素質(zhì)。這個責(zé)任只有在“非強(qiáng)迫”條件下完成才能達(dá)到最好效果。愿意認(rèn)真負(fù)起讀書這個責(zé)任的人會說，讀書陶冶著人，給人無盡的樂趣。天下間最美之事莫過于讀書。肩負(fù)著讀書的責(zé)任，我們就應(yīng)該堅定不移的走下去。讀書的責(zé)任不是一次考試測驗就算完成的，它是一個漫長而坎坷多折的歷程，影響著人的一生。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)。（二）在讀書中提高自己的思想境界。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。（二）充分利用學(xué)校及網(wǎng)絡(luò)資源。（三）開展形式多樣的讀書活動，推進(jìn)“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴(kuò)大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。把讀書看成是一種有益的生活方式，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，努力提高與時倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì)。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。有人終身不讀一字，卻死而無憾；有人一輩子與書籍為伍，仍恨時間太少。但以 “傳道受業(yè)解惑”為職責(zé)的老師，卻不能不讀書。只有讀書，教師的心靈之泉才不會枯竭，精神世界才不會空洞。教師高尚的人格的形成，要靠長期的書香浸泡和熏陶。教師不讀書是一種知識缺水”、精神上的缺 “鈣”現(xiàn)象。沒有水，萬物不能生長；沒有水，人們沒有活力。缺少鈣，人成了軟骨頭；缺少鈣，兒童發(fā)育不良?？墒堑綄嶋H生活中看看，40%的教師寫工作總結(jié)要人代筆，的教師寫的下水文還不如自己的學(xué)生有文采，有新意。至于工作之余閑暇時間，就只有苦中尋樂了，看電視逛商場，斗地主打麻將，美發(fā)店里去美容，隔三岔五上酒樓，上網(wǎng)聊天，找美女看大片。即使讀書，也是一種 “快餐”式閱讀。讀書只為休閑催眠，哪里愿為“伊”消得人憔悴；讀書只是浮光掠影，哪里來得及細(xì)細(xì)品味 “吹沙揀金”；讀書只為走馬觀花霧里看花，哪里愿 “指點江山激揚(yáng)文字”。新課改，新理念，口號喊得驚天動地，實施實踐起來悄然無聲。如果教師本人不讀書或不好讀書，新理念只是一個美麗的外表而已；如果教師本人不讀書或不好讀書，他怎會帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的天地？ “書是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。所以我們要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物讀書，讀書，再讀書。圣人的觀點，讀書可養(yǎng)浩然之氣，處亂世仍可無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，在此基礎(chǔ)上齊家、治國、平天下。我們教師讀什么？著名學(xué)者余秋雨曾寫過一篇有關(guān)讀書的文章，感嘆書真的如海。既然如此，作為教師我們應(yīng)提醒自己不能為讀而讀，不能因讀而忘己，書如海，只能浮于海上，不能沉于海中。當(dāng)今時代讀書無須如此辛苦，不過沒有一定的意志也不可能有更多的收獲，圖個花紅熱鬧總算不得什么真正意義上的讀書。清代著名小品文作家張潮在其《幽夢影》開篇即講，“讀經(jīng)宜冬，其神專也。讀諸子宜秋，其別致也?！苯?jīng)史子集博涉為佳，天文地理通曉為妙，作為教師在深鉆本專業(yè)的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵當(dāng)然是最好的選擇。很多讀書大有收獲的人共同看法就是不忘讀書積累。歌德在談到積累材料時強(qiáng)調(diào)：我在這一點上就像一個人在年輕時積累了許多銀幣和銅幣，年歲愈大，這些錢幣的價值也愈高。張潮在其《幽夢影》中也提到：少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。張潮講讀書的積累，一是材料，一是閱歷，這一觀點與歌德所論有異曲同工之妙。借口的代價無比高昂，它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習(xí)少。讓我們改變對借口的態(tài)度吧，把尋找借口的時間和精力用到努力讀書中來吧，因為，工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人。第五篇：愛是一種責(zé)任演講稿慈愛的母親用手中深情的線，穿越千年時空，連結(jié)萬里山河，給了我們一個溫暖的家園；偉大的中華用自己遼闊的大地，溶合百族的精神靈魂，匯聚八方的風(fēng)俗人情，給了我們一個強(qiáng)大的祖國。記得偉大的愛國主義詩人屈原，眼看楚國日益衰頹的國勢，面對昏庸無能的君王，他殫精竭慮，為國家奔忙，他直言上諫，為朝政而抗?fàn)?。他愛國憂民的深深情懷，化作了對國家命運(yùn)，社會政治的思考與探究。一個年輕人，洪戰(zhàn)輝，13歲就支撐著一個父親患病，母親出走，弟弟讀書，妹妹待哺的困苦家庭。為了給父親治病，他跪在了醫(yī)院的門口……他孝敬父母關(guān)愛家人的深深情懷，化作了堅持不懈的默默付出。我們的領(lǐng)導(dǎo)，心系千萬民眾的安危；我們的子弟兵，冒著生命的危險，馳援災(zāi)區(qū)；我們的醫(yī)護(hù)人員，我們的黨員干部，我們的人民群眾，急災(zāi)區(qū)人民之所急，想災(zāi)區(qū)人民之所想，哪怕犧牲自已，也要幸福災(zāi)區(qū)人民。從這許許多多、古古今今的感人畫面中，我們不是已經(jīng)找到了什么是愛國，什么是愛家的清楚明確的答案嗎？什么叫愛，愛就是思考與探究；什么叫愛，愛就是奉獻(xiàn)與付出；什么叫愛，愛就是流血與犧牲；歸根到底一句話，愛就是一種責(zé)任，是在責(zé)任鞭策下，以生命為載體的努力。同學(xué)們，國家興亡，匹夫有責(zé)。盡管我堅信：今天英姿勃勃地站在我們操場上的全體同學(xué)，明天肯定會有盡到人生責(zé)任的道德，理想，智慧與才干。我們能不擔(dān)起責(zé)任，我們能不做好準(zhǔn)備嗎？因此，面對今天燦爛升起的太陽，為了祖國的繁榮與昌盛，為了家庭的和諧與幸福，為了這一份真真切切的責(zé)任，為了這一份實實在在的愛，同學(xué)們，讓我們擔(dān)起我們的責(zé)任，從今天做起吧！