【正文】 盡管我堅信：今天英姿勃勃地站在我們操場上的全體同學(xué)，明天肯定會有盡到人生責(zé)任的道德，理想，智慧與才干。從這許許多多、古古今今的感人畫面中，我們不是已經(jīng)找到了什么是愛國，什么是愛家的清楚明確的答案嗎？什么叫愛，愛就是思考與探究；什么叫愛，愛就是奉獻與付出；什么叫愛，愛就是流血與犧牲；歸根到底一句話，愛就是一種責(zé)任，是在責(zé)任鞭策下，以生命為載體的努力。為了給父親治病，他跪在了醫(yī)院的門口……他孝敬父母關(guān)愛家人的深深情懷，化作了堅持不懈的默默付出。他愛國憂民的深深情懷，化作了對國家命運，社會政治的思考與探究。第五篇：愛是一種責(zé)任演講稿慈愛的母親用手中深情的線，穿越千年時空，連結(jié)萬里山河，給了我們一個溫暖的家園；偉大的中華用自己遼闊的大地，溶合百族的精神靈魂，匯聚八方的風(fēng)俗人情，給了我們一個強大的祖國。借口的代價無比高昂，它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習(xí)少。張潮在其《幽夢影》中也提到：少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。很多讀書大有收獲的人共同看法就是不忘讀書積累。讀諸子宜秋，其別致也。當(dāng)今時代讀書無須如此辛苦，不過沒有一定的意志也不可能有更多的收獲，圖個花紅熱鬧總算不得什么真正意義上的讀書。我們教師讀什么？著名學(xué)者余秋雨曾寫過一篇有關(guān)讀書的文章，感嘆書真的如海。所以我們要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物讀書，讀書，再讀書。新課改，新理念，口號喊得驚天動地，實施實踐起來悄然無聲。即使讀書，也是一種 “快餐”式閱讀?？墒堑綄嶋H生活中看看，40%的教師寫工作總結(jié)要人代筆，的教師寫的下水文還不如自己的學(xué)生有文采，有新意。沒有水，萬物不能生長；沒有水，人們沒有活力。教師高尚的人格的形成，要靠長期的書香浸泡和熏陶。但以 “傳道受業(yè)解惑”為職責(zé)的老師，卻不能不讀書。通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。（三）開展形式多樣的讀書活動，推進“營造書香校園、培養(yǎng)人文精神”教師讀書計劃，擴大閱讀者的范圍及讀書的影響，以形成共同讀書的良好氛圍。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。（二）在讀書中提高自己的思想境界。有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。肩負著讀書的責(zé)任，我們就應(yīng)該堅定不移的走下去。愿意認真負起讀書這個責(zé)任的人會說，讀書陶冶著人，給人無盡的樂趣。我們讀書不單單是為了考試，也是為了健身體，培養(yǎng)道德，提高素質(zhì)。一個書生的學(xué)業(yè)是否有成就，亦決定著全家人心情變化，或是勞動的積極性，甚至于命運。后來里根總統(tǒng)在回憶這件事時說：“一個人要勇敢地承認自己的錯誤，要勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任?！毙∧泻榱诉€錢，就放棄了平日里熱衷的各種游戲，把課余時間都利用起來做自己力所能及的工作。在當(dāng)時，15美元是個不小的數(shù)目，用那筆錢足可以買125只母雞!小男孩向父親說了這件事，當(dāng)然是希望父親會替他承擔(dān)這份責(zé)任。1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。但事實上，我們做每一份工作的態(tài)度和成效都有可能會得到密切關(guān)注，而這又可能會對自己整個職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。積極回報社會與工作，把工作做到最好，把它作為奮斗目標(biāo)與前行方向，以積極的心態(tài)面對困難與挑戰(zhàn)，讓感恩與責(zé)任融入生命，我們會在工作中收獲更多。常懷感恩與責(zé)任心，我們會學(xué)會換位思考，站在對方的角度去想問題，就能更客觀看待與處理問題，有效緩解各種矛盾，融合人際關(guān)系，贏得他人尊重。卓越源于主動，主動始于感恩，以感恩和責(zé)任之心對待工作，你會發(fā)現(xiàn)，你身上積蓄了一股強大的精神力量，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。在接受社會與公司、自然賦予的同時，我們是否捫心自問？是否應(yīng)有所付出。古語有言：“烏鴉有反哺之恩，羊羔有跪乳之德。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，是否認真履行了自己的責(zé)任。責(zé)任感是簡單而無價的,。親愛的同行們，讓我們 攜起手來，共唱奉獻的旋律?？吹竭@么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話“老師是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。”于是，在張老師的和風(fēng)細雨的談話中，在張老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會到張老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長。還有蔡老師，課間里，蔡老師總會把一本作業(yè)本遠遠的拿在左手里，因為她的眼睛花了，再加上一年級孩子的字又寫得小，所以只能這樣才能仔細，一本又一本??在辦公室里，蔡老師批作業(yè)的速度是慢的，但就在我們放松的時候，蔡老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因為如此，她從沒有耽誤過一個學(xué)生一次作業(yè)的批改。中午休息時他也總是和學(xué)生泡在一起，精心批閱學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生聊天，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認為是社會垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路。他就是譚千秋老師，他用自己寶貴的生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁、易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個充滿了愛的過程。生活環(huán)境的艱難無法使所有教師都擺脫貧窮。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。我們公司之所以能在激烈的市場競爭中，取得驕人業(yè)績，始終立于不敗之地，在很大程度上靠的就是公司上下干部職工高度的責(zé)任感。責(zé)任意識就是對工作高度的負責(zé)任，努力將工作落到實處的進取精神。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來很難，有的卻很容易，無論難還是容易，不在于工作的類別，而在于做的人。這是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)，是做人的根本?！比丝梢圆桓挥校豢梢詻]有責(zé)任；人可以不揚名立萬，但不可以規(guī)避責(zé)任；責(zé)任應(yīng)是一個人與生俱來并要與時俱進的品格。缺乏責(zé)任心必然導(dǎo)致不良無德的行為，不僅使一些領(lǐng)導(dǎo)干部走上了犯罪道路，也對社會風(fēng)氣產(chǎn)生了極為惡劣的影響，敗壞了社會風(fēng)氣，損害了社會和諧。近年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)生了巨大變化，人們的生活水平提高了，物質(zhì)生活條件改善了，價值觀念也趨向多元。放棄了責(zé)任，就放棄了實現(xiàn)個人價值的意義?！必?zé)任感強弱決定一個團隊的興衰成敗，決定著形成什么