蘇教八下活板教案2-閱讀頁
2024-12-25 10:56本頁面
【正文】 明確：邏輯順序。 問：整個第二段是邏輯順序，那么寫制作過程是以什么為序？ 明確：以制作過程為序，即時間順序。 打比方：“薄如錢唇”，“字平如砥”。 作比較：“若印??，極為神速。” 舉例子：“如‘之’、‘也’等字” 第二教時 一、課文題目是《活板》，第二段已經(jīng)把活板交代的很清楚了，文章可以收尾 了，為什么還要再寫首尾兩段？這兩段主要在向我們交代什么？ 明確： 首段，說明雕版印刷的有關(guān)情況，活板由雕版發(fā)展而來，為下文介紹活板的“活”提供依據(jù)。 二、那么活板跟雕版相比較，到底有哪些優(yōu)點，活板到底“活”在哪？ 明確：制版靈活；印刷靈活；拆版靈活。 四、 再次整理寫作順序。 五、 講解課后練習(xí)
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