蘇教版三年級(jí)下冊(cè)狼和鹿教學(xué)設(shè)計(jì)8-閱讀頁(yè)
2024-12-25 10:47本頁(yè)面
【正文】 讀，重體會(huì)，重感悟，真正認(rèn)識(shí)森林巨變的原因。） 生答，師相機(jī)評(píng)價(jià)，小結(jié)（四者都是受害者，而人類是造成悲劇的主角）。 ：是人類的愚昧與無(wú)知帶給了凱巴伯森林悲劇，也帶給了人類一個(gè)沉痛的教訓(xùn)。 出示“引狼入室”材料，讓學(xué)生了解人們醒悟了，森林復(fù)活 了（知錯(cuò)能改，善莫大焉）。生態(tài)只有保持平衡，世界才能更好地發(fā)展，人類會(huì)吸取過(guò)往的教訓(xùn)，更加珍愛(ài)我們的地球！面對(duì)這片美麗的森林，祝愿我們的藍(lán)色星球永遠(yuǎn)幸福地旋轉(zhuǎn)。 。 【教學(xué)反思】 一、全文扣“變”，簡(jiǎn)潔明晰 “提領(lǐng)而頓，百毛皆 順”，本節(jié)課我緊緊扣住“變”這個(gè)字，貫徹了全部教學(xué)內(nèi)容。 在教學(xué)過(guò)程中，孩子們不慌不忙，依次找出課文中關(guān)于森林、狼、 鹿變化的詞句，品讀體會(huì)，想象當(dāng)時(shí)的情景。這一教學(xué)過(guò)程比較流暢，學(xué)生有文可讀，有話可說(shuō)，體會(huì)和交 流都十分積極。 二、適時(shí)反思，提升認(rèn)識(shí) 在學(xué)生品讀認(rèn)識(shí)到森林巨變的原因時(shí)，我適時(shí)提出了一個(gè)非常有思考價(jià)值的問(wèn)題：“狼、鹿、人、森林這四者中，誰(shuí)是受害者？”一石激起千層浪，問(wèn)題一提出就引發(fā)了學(xué)生積極思考，他們紛紛說(shuō)出自己的看法，在交流中發(fā)現(xiàn)這四者都是受害者，而人類是真正造成這場(chǎng)悲劇的主角。 一個(gè)有思考價(jià)值的問(wèn)題在教學(xué)的總結(jié)環(huán)節(jié)非常重要，對(duì)于學(xué)生深化認(rèn)識(shí)非常重要。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就能前后聯(lián)系，主動(dòng)思考，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。其次，我要凸顯這個(gè)故事中的四個(gè)受害者，把文本內(nèi)容概括全面。最后我要把本文的主旨體現(xiàn)出來(lái)。 這板書非 常受學(xué)生歡迎，下課的時(shí)候還有孩子圍到黑板前仔細(xì)研究，他們還要給四者配上圖畫，把藍(lán)色的地球畫得更美。 總之，本課教學(xué)比較成功。 （作者單位 江蘇省南京市金陵中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1