【正文】 ）去掉拼音讀。，要讀準字音，讀通順、流利，喜歡的段多讀幾遍。師：同學們，課文中第一小節(jié)提出了一個問題是我們這節(jié)課要解決的，你們找到了嗎？誰找到了讀給大家聽。指名讀，齊讀。、感悟、指導朗讀２、３、４小節(jié)。師：同學們，你們知道降落傘嗎？誰能說一說他是什么樣的？看看老師準備的圖片（出示降落傘的圖片）誰能說一說一般在什么情況下用到它？也就是說降低了危險，可以讓人安全著陸。師：那你們見過蒲公英以及它的果實嗎？它是什么樣的？（生回答）（評價：你可真是個細心觀察的好孩子?？凑n件教師邊引導：看它的果實還真是毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。還有見過哪些景物是紛紛落下的？（落葉、雪花）分別用“紛紛”說一句話。不僅要學會學習知識，還要學會運用知識。C、,齊讀師：同學看，小蒲公英撐著媽媽為他們準備的降落傘在藍藍的天空里自由的飛呀飛呀，他們是多么的自豪啊，因為他們長大了，終于可以離開媽媽獨立生活了。注意“微風”與“紛紛”讀的要輕一些，柔一些體現(xiàn)種子輕柔，自豪、愉快的感覺。過渡：還有誰喜歡其它媽媽傳播種子的辦法？那么就請你帶著喜愛之情把這一小節(jié)讀一讀。（相機交流“全身武裝”、“凱甲”以及“山洼”）A、理解“鎧甲”師：為了讓同學們更好的了解文中的含義，老師也找來了蒼耳的圖片，大家看一看同桌互相說一說它的樣子。｝蒼耳穿上這樣一件凱甲，對它有什么幫助呢？小刺有什么作用呀？ B、指導朗讀。誰還能帶著這種喜愛的心情讀一讀這第3小節(jié)。A、理解“啪的一聲”：孩子們你們覺得豌豆媽媽的辦法怎么樣？（很有趣）太陽曬后就會——炸開。“啪”是個擬聲詞，表示當時發(fā)出的聲音。B、指導朗讀：豌豆寶寶們離開媽媽時心情怎么樣？從哪看出來的？（蹦著跳著）那就請你讀出豌豆寶寶那種歡快的心情？（評價）C、齊讀：我也很喜歡這位媽媽，因為他讓自己孩子保持愉快的心情，跟我有同樣感受的同學我們一起來讀一讀。：同學們，文中向我們分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的不同方法，你還知道哪些植物傳播種子的方法？你是怎么知道的？（提問個別同學）不知道的同學你為什么不知道呀？答案就在書中第5小節(jié)，誰愿意把它讀出來？（1）讀一讀最后一小節(jié)。（4）背誦課文：在學習過程中我感受到了大家對這篇課文的喜愛，相信你們已經(jīng)能夠把整篇課文背誦下來了是嗎？我們一起來看著無聲動畫試一試吧。同學們，細心觀察是獲取知識，增長知識的源泉，平時我們不論身在何處都要留心觀察周圍的事物，你會得到很多驚喜，有很大的收獲。因此在教學《植物媽媽有辦法》時，我遵循二年級學生的年齡特點，圍繞本組的主題，注意激發(fā)學生的興趣，以學生為主體，讓孩子們課上在對于傳播種子的方法進行討論的時候體會自主尋求答案的過程；通過教師與學生、學生與學生面對面地聽、說、讀、問、評、議等去實現(xiàn)課前的設計；課上還堅持把“讀”的訓練貫穿整個教學過程中，總的來說本課教學取得了較為滿意的教學效果。跟著小編一起來看看吧~植物媽媽有辦法教案一、學習目標會認17個生字，寫好田字格里的8個生字。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教材賞析本課是一首關于自然知識的詩歌，主要介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，同時告訴小讀者植物傳播種子的方法很多，仔細觀察就能得到更多的知識。第一節(jié)與牛馬和鳥相比，提出問題：“植物要旅行，靠的啥辦法？”這里用“旅行”一詞來指種子離開植物媽媽落到其它的地方去，用“四海為家”一詞指植物種子在各個地方生根發(fā)芽。這里的“降落傘”“帶刺的鎧甲”“豆莢”是植物本身的條件；“風”“動物的皮毛”“太陽”是外界的條件；“乘著”“掛住”“炸開”是傳播方式。這首詩的語言還有一個特點，就是靈活多樣。此外，本課自始至終壓“啊”韻，讀起來朗朗上口。會寫“央”、“交”、“市”、“旁”、“優(yōu)”、“陰”六個字。學習第一、五兩段，整體感知北京是我國的首都，是一個美麗的城市。教學重點：認識十三個生字，會寫六個字。學習一、五兩段，整體感知北京是我國的首都，是一個美麗的城市，并初讀2——4段，說說分別是從哪些地方體現(xiàn)這份美麗的。教學過程：一、導入小朋友們知道2008年的奧運會是在哪兒舉行的嗎？（北京）昨天，讓小朋友們找找、問問與北京相關的信息資料。北京是我國的首都：一個國家的政治、經(jīng)濟、文化中心，國家最高權力機關的所在地。小朋友們，能不能來說說，當你預習課文碰到生字時，你是怎么辦的？（預設：查書本下方樹葉或果子里的拼音；查字典；問同學、老師、家長。玩“摘白云”游戲，認讀生字。你是怎么記住這些生字朋友的？說說你的方法。矗立：高高地直立著。問：除了人民英雄紀念碑還有什么可以說是矗立在那兒的？（如：大廈）名勝古跡：有古跡（古代留下來的建筑物或具有研究紀念意義的地方）或風景優(yōu)美的地方。似的：像綠毯似的草坪（）似的月亮（）似的（）再讀課文，自由朗讀，要求把字音讀準確，把句子讀通順。（ppt展示5兩段）請兩位小朋友讀一讀，其他小朋友點評，自由讀。天安門人民英雄紀念碑柏油馬路立交橋名勝古跡公園高樓大廈這些地方究竟有多美，我們下節(jié)課再來討論。重點“旁”字底下的“方”不要誤寫成“力”。植物媽媽有辦法教案學習目標（一）知識目標：（1）學會本課11個生字和由生字組成的詞語，認識6個二類字。（3）能正確、流利、有感情的的的朗讀課文，背誦課文。（二）能力目標：訓練學生的觀察能力。（三）創(chuàng)新目標：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出課本以外的傳播種子的方法。學情分析教材分析：課文以詩歌的形式展示了各種植物傳播種子的方法，語句生動活潑，易于學生理解。確定五點：重點：學會生字詞，理解課文內(nèi)容。創(chuàng)新點：找到課文以外各種植物傳播種子的方法?？瞻c：想象不同植物傳播種子的方法。主要技術留空白、加深體驗。二、創(chuàng)設條件1）自讀課文，用―――畫出生字詞，讀準字音，認清字形。自主參與1）自讀課文，用―――畫出生字詞。旅行、娃娃、山洼、準備、觀察、乘著風、豆莢、降落傘、蒼耳、炸開三、組織研究1）全文共有幾個小節(jié)？通過剛才的朗讀你有哪些不懂的詞語。體驗發(fā)現(xiàn)1）讀文后回答問題，提出不懂的詞語。四、引導創(chuàng)新熟讀課文，采取自由讀、同桌互讀互聽等多種形式讀課文。說說各種植物都用什么辦法傳播種子的？應用實踐讀課文。練習背誦。談收獲六、研究性作業(yè)收集一些其它植物傳播種子的方法，自習課時與同學