新教師三年發(fā)展規(guī)劃-閱讀頁
2024-10-25 00:11本頁面
【正文】 酸?，F(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析從事小學數(shù)學教育教學工作近十年了，積累了一定的經驗。具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯，對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協(xié)作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。個人不足剖析在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。（二）分段目標 2014：認真鉆研教材，把握教材、堅持學習。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。要多聽研討課，學習他人的教學長處。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。經常反思。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。自己必須樹立終身學習的理念并付諸于實踐。堅持把教學中的得與失寫下來,堅持寫教學案例、教學隨筆、教研論文等等，積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。三、發(fā)展措施。(1)堅持不懈地自學。(2)要做學習的有心人，不斷學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。加強教育教學理論的學習，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。要堅持用心工作，力爭做到： 反思昨天——在反思中揚長； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。將反思當成自我提高的階梯，看哪里做的不足，使自己保持積極探究的心態(tài)。制訂計劃，自我規(guī)劃。根據(jù)自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。堅持參加學繼續(xù)教育學習。努力把握教育的真諦，了解青少年身心發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。第五篇：新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃教師成長三年規(guī)劃蘭坡小學楊東英光陰荏苒，時光飛逝，我從一名中學教師因工作調動到小學來已近半年了。因為在小學我是新老師，所以要一切從零開始。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進的。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學語文課程標準》《小學數(shù)學課程標準》以及其他有關的書籍。要多聽研討課，學習他人的教學長處。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。4．經常反思。堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。讓學習成為一種內需。第二年（20122013）以“博研篤行”為教風，爭做合格小學教師，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。4．動腦動筆。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。二、具體實施方案養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。記錄整理個人成長的足跡。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。學會反思，在反思中學習。勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
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