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正文內(nèi)容

小學(xué)體育國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)及擴(kuò)展資料-閱讀頁(yè)

2024-10-24 23:16本頁(yè)面
  

【正文】 不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握,極大地開闊了我的視野。專家的在線研討,對(duì)困擾一線教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答。盡管面對(duì)的困難很多,但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試新課改。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。十天的學(xué)習(xí),安排的豐富而有序。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個(gè)人專業(yè)能力得到明顯提高。小學(xué)體育國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)6幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足,因此,可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)得很及時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容很深刻。明白了多方位了解現(xiàn)在學(xué)生的重要性,并且得到了專家的指導(dǎo),讓我獲益良多。孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí);紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題時(shí),我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),課后師生可以是朋友,課堂就是老師。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村小學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。首先,我在研修期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。培訓(xùn)是緊張而忙碌的,因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。體育教師也是如此??傊ㄟ^(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流,我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè),我鍛煉了表達(dá),增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,通過(guò)撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。在今后的工作中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。對(duì)于體育學(xué)科來(lái)說(shuō),給我們體育老師指明的前進(jìn)的方向,我們未來(lái)的體育課應(yīng)該如何上好?怎樣利用信息技術(shù)?信息技術(shù)如何與體育學(xué)科進(jìn)行整合?是擺在我們體育老師眼前的急需解決的問(wèn)題。信息技術(shù)如何在體育學(xué)科充分體現(xiàn),需要做好以下方面:。全世界都在尋思,傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代,去面對(duì)一個(gè)完全無(wú)法‘準(zhǔn)備’的未來(lái)”。時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及,平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化,建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù),里面有大量教案、課件、課例、圖片、音視頻等,學(xué)生手拿平板電腦,可以根據(jù)不同需求,選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法,從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。在當(dāng)今的信息化時(shí)代,多數(shù)教師的信息化水平還不高,少數(shù)走在前列的教師對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用還僅僅只是在課堂上使用PPT。教育部教師工作司司長(zhǎng)許濤說(shuō):“這句話很形象,有道理?!焙蛡鹘y(tǒng)教師知識(shí)的傳授者和灌輸者的角色相比,掌握信息技術(shù)的體育教師更傾向于成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。知識(shí)的傳遞在教師和學(xué)生之間一改之前的單向流動(dòng)為雙向互動(dòng),教學(xué)活動(dòng)逐漸成為學(xué)校和教師為學(xué)生提供的一種服務(wù)。盡管多年來(lái)信息技術(shù)與體育學(xué)科的整合存在爭(zhēng)議,舉步維艱,但我們不難看到一大批極具開拓和創(chuàng)新意識(shí)的體育教師,他們?cè)诜e極探索,嘗試,身體力行。,體現(xiàn)學(xué)科特色體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程,強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)踐,所以我們不能用現(xiàn)代教育技術(shù)去替代身體練習(xí)與探究過(guò)程,而是要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)直觀、互動(dòng)與信息量大的特點(diǎn),尋找信息技術(shù)與體育學(xué)科整合的切入點(diǎn)。信息技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)與其他常規(guī)教學(xué)手段相結(jié)合。不要因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)而忽視體育學(xué)科自身實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),相輔相成,相得益彰。體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,在利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)時(shí),要注意尋找現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),而不是盲目的追求時(shí)髦,更不能有傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)過(guò)時(shí)了這種全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)的錯(cuò)誤思想。同時(shí)我們也要防止,由于體育教學(xué)受場(chǎng)地條件及硬件環(huán)境的限制,實(shí)施有難度,而否定信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看視頻,專家講解,給我們的體育課指點(diǎn)了方向。結(jié)合自己的實(shí)踐,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。我就設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教室里觀看5分鐘“建國(guó)50年大慶”視頻。然后組織學(xué)生在操場(chǎng)練習(xí),老師先示范,學(xué)生后練習(xí)。這就是信息技術(shù)給體育課帶來(lái)的好處。但畢竟是體育學(xué)科發(fā)展的一個(gè)方向。
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