【正文】 行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的有效途徑之一。活動(dòng)形式要生動(dòng)、活潑，既要有針對(duì)性，又要有趣味。逐漸促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要是讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，周圍的事和環(huán)境，關(guān)心身邊的社會(huì)。例如：我校開展的“獻(xiàn)愛心，關(guān)心學(xué)困生”的捐資助學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到了關(guān)心他人的快樂。同學(xué)們對(duì)不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，通過多種的實(shí)踐活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加體育比賽等，使小學(xué)在活動(dòng)中確立了自主意識(shí)，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。重視對(duì)小學(xué)生的規(guī)范教育，除周會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)外，少先隊(duì)工作也不容忽視。４、努力使學(xué)校與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。可通過家訪，開家長(zhǎng)座談會(huì)，也可通過家長(zhǎng)學(xué)校來提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的正確的教育意識(shí)，同時(shí)，通過這些活動(dòng)也可以對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行潛移默化的影響，并對(duì)家庭教育提出明確要求。同時(shí)，對(duì)家庭教育提出明確要求。同時(shí)，要求家長(zhǎng)能以自己的道德行為，良好的家風(fēng)，規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子，督促孩子以形成教育和訓(xùn)練的合力。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)，要讓孩子的每一堵墻壁都會(huì)說話。如增加學(xué)校的人文色彩，院墻上可張貼校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。６、注重個(gè)別指導(dǎo)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。要學(xué)會(huì)尊重別人，寬容待人，能看到別人的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，且能以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。同時(shí)要重點(diǎn)放在對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的指導(dǎo)上，在教育和指導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，要?jiǎng)又星?，曉之有理，既要有熱情、熱心，又要有耐心、愛心和?zé)任心，長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣，才能慢慢見效。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣是學(xué)校及廣大教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。一、建立完善的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建立完善、有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是活動(dòng)順序開展的有力保障。要求各班主任把活動(dòng)真正落到實(shí)處，由班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況具體操作實(shí)施。二、具體活動(dòng)開展到實(shí)處、常抓不懈明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。②教師——調(diào)動(dòng)參與養(yǎng)成教育的積極性。學(xué)校把行為規(guī)范養(yǎng)成教育把其作為德育的重點(diǎn)來抓。同時(shí)，也要讓老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、德育室、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念、形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，各班制定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，特別是衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來完成。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，并且進(jìn)行存檔，并且與評(píng)選“文明班級(jí)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。強(qiáng)化訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動(dòng)。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。(3)設(shè)立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機(jī)構(gòu)：① 成立“紅領(lǐng)巾”清潔隊(duì)，主要對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。③ “三項(xiàng)評(píng)比”監(jiān)督、檢查組。(4)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。和碩縣第一小學(xué)201１年３月第四篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育計(jì)劃學(xué)生日常行為規(guī)范教育計(jì)劃10大專5班薛靜一、總體目標(biāo)以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，在良好的育人環(huán)境中進(jìn)行學(xué)生教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面持續(xù)發(fā)展。二、指導(dǎo)思想：以“中學(xué)生行為規(guī)范”為基準(zhǔn)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的教育。（2）注意學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，注意日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。（2）抓好誠(chéng)信教育。（4）加強(qiáng)以禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)建班級(jí)行規(guī)教育的特色。（5）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把行規(guī)具體化，并根據(jù)學(xué)生的年齡、特點(diǎn)，把各年級(jí)行規(guī)教育進(jìn)行層次化教育。（三）密切學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育合力。第五篇：2011年行為規(guī)范養(yǎng)成教育計(jì)劃章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)實(shí)施的策略（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；（3）注重實(shí)踐，把握活動(dòng)培養(yǎng)；（4）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵(lì)機(jī)制。內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》。學(xué)生問卷調(diào)查依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，利用一次集中時(shí)間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（1）、利用校園廣播集中學(xué)習(xí)講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》；（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，國(guó)旗下作一次專題講話；（3）、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)；開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來。（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。抓專項(xiàng)訓(xùn)練（1）、廣播操進(jìn)退場(chǎng)專項(xiàng)訓(xùn)練、評(píng)比；（2）、外出活動(dòng)三、推進(jìn)階段（時(shí)間2012年12月）表彰會(huì)學(xué)年結(jié)束前召開班級(jí)行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會(huì)，評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)（文明班、示范班）、先進(jìn)個(gè)人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處