20xx委托書淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育-閱讀頁
2025-01-16 22:47本頁面
【正文】 引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進(jìn)的過程。好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程?！ ∷?、通過閱讀熏陶學(xué)生的養(yǎng)成教育 大力開展“五好”活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書、寫字、勞動的好習(xí)慣。學(xué)校將古詩文的誦讀作為學(xué)校德育的抓手，我校推出了“古詩文經(jīng)典誦讀”工程，讓小學(xué)生在一生記憶力最好、心靈最清澈的時候，直面《孟子》、《莊子》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、和唐詩宋詞等文史哲經(jīng)典著作，逐漸了解中華文化是如何對待“人”、“自己”和“人與大自然”的關(guān)系，領(lǐng)悟生活的真諦、人生的理想和對社會的責(zé)任。在具體教學(xué)中，學(xué)校教師針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀、背誦，從感性入手，使學(xué)生逐漸達(dá)到“理性”的領(lǐng)悟，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，收到潛移默化的功效，取得了良好的育人效果。要使學(xué)生的道德素質(zhì)，道德素養(yǎng)以及行為方式達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，這是一個長期的艱苦的培養(yǎng)任務(wù)?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]謝永春，芻議小學(xué)生養(yǎng)成教育“四結(jié)合”[J]；上海教育科研；2020年02期. [2]劉榮鑫，小學(xué)生養(yǎng)成教育芻議[J]；貴州教育；2020年24期. [3]鄧春峰，淺議小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育[J]；新課程研究（下旬刊）；2020年11期. 作者簡介： 柳瑜鵬，男漢，（1965），甘肅莊浪縣人，小教高級，本科，校長。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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