【正文】 樣，她雖然有些生氣，但是她沒有發(fā)怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來了，卡佳心里什么感覺? 5．薩沙又來搗亂了，瞧，他又在干什么?卡佳又是怎么做的呢?你們喜歡卡佳的做法嗎? 6．總結(jié)：卡佳做得很棒!她總是有巧妙的主意，將壞事變成好事，這個巧妙的主意就是換一種方法、換一種想法去解決問題，讓自己快樂起來。跳遠比賽失敗了，怎么讓自己快樂起來呢? 換想法：我們每個人都有自己的長處，換個角度想想，我也有很棒的方面；或者，我們繼續(xù)努力，相信下一次比賽中能獲勝，這樣就會快樂一點了。換環(huán)境：體驗傷心難過的心情，引導(dǎo)幼兒換一種環(huán)境，如看美麗的風景，聽舒緩的音樂，讓幼兒體驗通過換一種環(huán)境也能讓人改變心境，開心起來。請幼兒述說自己記錄的煩惱事情。動作強化，邊扔邊說：“把不開心、不快樂的事情忘掉吧!”并把“煩惱紙團”摔進紙簍。通過互送禮物讓幼兒體會朋友之間的友誼情感。手工區(qū)：卡紙、彩帶?！净顒舆^程】：一、談話引出活動。有教會我們知識、照顧我們的老師、阿姨、園長、門衛(wèi)。教師：有這么多人為我們的成長付出了這么多，你想怎樣表達你對這些人的感謝呢?都可以用哪些方式表達你對他們的感謝呢?(請幼兒說一說)教師小結(jié)：我們除了用語言來感謝他們，也可以把我們的感謝其他方式表達出來。畫最漂亮的畫、做最漂亮的手工、唱好聽的歌、跳漂亮的舞、制作愛心卡片送給他們等等。介紹手工、閱讀區(qū)域材料。你們選擇這些材料來向你想感謝的人制作東西。介紹超市材料。你們想?yún)⒓颖硌莸暮⒆涌梢缘街鞒秩四抢镱I(lǐng)號碼牌，其他人也可以扮演觀察，坐在那里觀看?，F(xiàn)在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準備怎么玩?三、教師巡回指導(dǎo)孩子們進行區(qū)域活動。教師：本次區(qū)域活動的時間差不多結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請幼兒說說自己本次區(qū)域活動的收獲，可以請孩子展示自己設(shè)計的物品，啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情，小結(jié)孩子在區(qū)域活動中的表現(xiàn)。能嘗試說明，描述蘿卜的生長過程；提高幼兒的語言表達能力和思維能力。【活動準備】帶幼兒去種植園收獲蘿卜（在此活動前一天）。裝有蘿卜（帶葉子）四周封閉的盒子一個，上表面有一個直徑約6cm的圓孔。【活動過程】（一）猜蘿卜——激發(fā)幼兒興趣，動手動腦探究問題師：小朋友，這個盒子里面裝了一樣東西，誰知道它是什么？小朋友來摸一摸，看看剛才小朋友說得對不對？告訴幼兒游戲規(guī)則，猜出后小聲告訴老師，讓每個幼兒都有參與機會，最后集體回答。由于幼兒看不到實物，增加了神秘感，激發(fā)幼兒的興趣，增強幼兒參與活動的熱情。）師引導(dǎo)幼兒解決以下問題：〈1〉誰知道這些蘿卜是從哪里來的？ 〈2〉想一想，我們是怎樣種蘿卜的？ 小結(jié)種蘿卜的過程。）愛惜糧食，理解農(nóng)民種地辛苦師：這些蘿卜是靠我們的辛勤培育長大的，想一想，我們吃的飯菜都是誰種出來的？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，我們應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講出：糧食來的不容易，我們要熱愛勞動，愛惜糧食，平時吃飯時，不要浪費。）（三）畫蘿卜——提供表現(xiàn)機會，交流欣賞共同提高師：看，蘿卜豐收了。這么多蘿卜，各種各樣，你們自己觀察比較一下，看看它們有什么不同？分組討論蘿卜形狀，加深對蘿卜外觀的印象。幼兒互相交換欣賞作品，體驗成功快樂。盡管畫出的作品千差萬別，但幼兒可以較好的表達自己的愿望，體驗了成功的快樂。引伸：各種飯菜都要吃，不偏食，不挑食。（評：在不經(jīng)意間向幼兒進行了健康教育）第二十五課我會收拾書包【學習目標】學習收拾書包，培養(yǎng)自理能力。通過估計收拾書包的時間，發(fā)展初步的時間觀念。小學書包、家校通、小學各科的教科書、文具盒、水壺。【活動過程】，與幼兒討論： 有多少個科目； 每天上多少節(jié)課；上不同科目所需要的教科書； 從家?guī)淼奈木呋蛭锲返取?，請幼兒一起檢查書包，看看有沒有不需攜帶的物品。（小學書包比較大、比較重。，大家看看他的姿勢是否正確。第二十六課我們班上的老師【活動目的】引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細節(jié)特點，鞏固畫正面人的技能。加深幼兒對老師的熱愛之情。范例。范畫。教師：小朋友，我們班上有幾位老師?你們怎樣稱呼她們?今天老師想請小朋友們給老師畫張像，畫好后，就送給那位老師好不好?二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。教師：我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動的?再看臉上眼睛的位置，眼睛上面是頭發(fā)，現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā)，是不是光長在頭頂上面呢? 請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。四、評價作品，結(jié)束活動。第四篇：社會活動教案大班《社會活動教案大班9篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！社會活動教案大班第1篇在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?；顒幽繕耍?，一去不復(fù)返的。，懂得珍惜時間。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。、動物圖片一套。：“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?《等明天》。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個學期中都把珍惜時間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時間觀念。社會活動教案大班第2篇活動時間：20xx年9月29日（星期六）下午3點整活動目標：1．通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習俗。3．動手操作能力的鍛煉。5．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。a日本b韓國c新加坡d馬來西亞9．在古代月圓和月缺一般形容什么？（a）a悲歡離合b天氣的好壞c兇吉的象征d身體是否健康10．＂人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。流程四：親子制作月餅我們中秋節(jié)必吃的一樣食品就是月餅，下面老師帶來了許多顏色形狀都很特別很漂亮的月餅，請大家一起欣賞，看到自己喜歡的可以用橡皮泥模仿著做出來，當然也可以發(fā)揮想象做出自己想吃的月餅。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。裁縫師傅漲紅了臉，說：＂我只好重做了。＂原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。小問題：1．月亮姑娘為什么要做衣裳？2．月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？3．月亮姑娘她是怎么變的呢？故事里把月亮姑娘比作什么？社會活動教案大班第3篇活動目標：，知道其來歷及有關(guān)習俗。、表現(xiàn)。，懸掛月亮變化圖?；顒舆^程：：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過中秋（請點擊），共同分享快樂。2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類（請點擊）3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。利用廢舊物品制作燈籠，讓孩子及家長體驗親子制作，充分調(diào)動家長資源及親子參與的積極性?；顒又黝} ：慶中秋、迎國慶，親子猜謎活動活動時間 ：2012年9月29日星期六上午9：00—11：00活動地點： 幼兒園操場參加人員： 全體家長、小朋友、教職員工活動準備：各班布置制作燈籠并收集、保管幼兒的燈籠（9月27日之前完成，交給各班班主任）各班班主任做好9月29日9：00的家長會準備工作?；顒恿鞒蹋褐鞒秩酥麻_場詞。主持人簡說中秋來歷。全體幼兒歌唱《爺爺為我打月餅》。有關(guān)月亮的知識搶答?；顒咏Y(jié)束。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。展示幼兒 在節(jié)前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。區(qū)域活動：開開心心來中秋（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。家園共育：有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的`月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。體驗分享、合作的快樂?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)月亮的圖片、動畫、故事傳說。每個家庭準備一個月餅帶來?！闭埬悴虏率鞘裁?？出示圖：月球 結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說。（1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？吃月餅，共同分享快樂。（2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的快樂。二、主題目標知道陰歷八月十五是秋節(jié)，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的認識。樂意參與活動，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來感受中華民族文化的魅力。三、主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)查一查，聽一聽：來歷：中秋節(jié)、團圓節(jié)、豐收節(jié)；習俗：各地習俗（如：北京地區(qū)“送兔爺”）做一做，看一看：制作月餅；裝飾“月亮”；制作“月亮”；給親人祝福嘗一嘗，說一說：品嘗月餅——種類、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀茶葉店講一講，唱一唱：中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）、中秋節(jié)的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的？——月圓、月缺）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主題墻飾：收集圖片、幼兒作品布置“各種各樣的月餅”、“月亮的變化”、“不同的茶具”、“各種各樣的茶”、“茶道表演”等主題墻飾。閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關(guān)的知識。社會活動教案大班第7篇活動目標：鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。感受中秋節(jié)的歡樂氣氛，體驗自我的勞動成果活動準備實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。師生談話：剛才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。教師邊講解邊示范月餅的做法：〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊?！?〉、將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。帶領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自我制作的月餅放入廚房的蒸籠里。教師講解：今班教師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想明白這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察并大膽發(fā)言講一講什么形狀、什么顏色的）。幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。社會活動教案大班第8篇活動目標：學會傾聽，知道向不同的人送不同的祝福，懂得關(guān)心周圍的人?；顒訙蕚洌盒脑赶?大、小賀卡 鑼鼓 紅信封 flash活動過程：一、活動導(dǎo)入觀看關(guān)于中國人過新年的flash。對啊，過新年不僅要做一些喜慶的事，還要說一些喜慶的話。新年到了，邱老師也有一些祝福想要送出。這是一張送給小朋友的祝?？?。這張賀卡你們猜猜邱老師想送給誰？為什么？（祝福老年人身體健康，平平安安，長命百歲，精神百倍，笑口常開！）送給幼兒園的賀卡。拜年的時候啊，遇見不同的人，我們會說不同的祝福。游戲規(guī)則：當鼓聲響起，開始傳賀卡，鼓聲停止，然后說說你的祝愿，你想把祝福送給誰？活動延伸：啊！心愿箱里的祝?？ㄋ屯炅?，你們還有許多祝福要送是嗎？我們的手工角里有許多的賀卡等著朋友們?nèi)プ鲑R卡，送祝福呢？紅信封寄祝福。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設(shè)計等。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)