四年級學(xué)情分析-閱讀頁
2024-10-24 21:39本頁面
【正文】 合乎邏輯的語境，讓學(xué)生掌握空間關(guān)系的表達(dá)法。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，增進(jìn)相互間的了解，使他們學(xué)會相互關(guān)心，相互尊重。教師應(yīng)把對語言材料的復(fù)習(xí)放入一定的情景中，利用模擬情景進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用語言材料，使所學(xué)的語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。在教學(xué)感受的形容詞時(shí)，教師要充分利用表情和動作，讓學(xué)生去理解接受，并通過表演去鞏固運(yùn)用并幫助學(xué)生記憶。而他們彼此對一個(gè)物體的認(rèn)同也經(jīng)常不一致，所以進(jìn)行這個(gè)活動的時(shí)候也可以因勢利導(dǎo)，干脆讓他們彼此詢問，交流各自的喜惡。如此，學(xué) 生們才能夠積極參與到教學(xué)活動中來，另一方面，孩子會認(rèn)為你更注重他（她），由此孩子會拉近他（她）與老師的距離，慢慢的孩子和老師越來越親密，從而 對英語學(xué)習(xí)投入更多的情感，我們認(rèn)為這個(gè)階段的英語學(xué)習(xí)，既應(yīng)該遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，又應(yīng)該把握兒童的心理特點(diǎn)，使英語學(xué)習(xí)成為一種愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。附班級特點(diǎn)： 四（1）班級特點(diǎn)：班級成績比較穩(wěn)定，在課堂上女生的表現(xiàn)優(yōu)于男生。有三、四個(gè)男生特別愛插嘴，打斷他人。積極發(fā)言的：費(fèi)軼龍、蕭瑞、李承軒、龐元、吳思羽、江知行、焦蘇園、顧心愉、徐嘉愛插嘴的：姚泓宇、陸昕煜、王天欽、李嘉琛回答問題有困難的：張安琪、龐紫燕、呂嘉盛四（2）班級特點(diǎn)：班級學(xué)生聰明活潑，有思想，有個(gè)性。由于班主任是英語老師，所以大家都很熱愛這門學(xué)科。我們的孩子不是被動地接受課本和老師的知識，而是主動地理解并大膽地展示自己。男生調(diào)皮，但很聰明，女生安靜，成績落后。在某些方面，他們會非常堅(jiān)持自己的想法，不輕易向權(quán)威屈服。成績好的：鄒瑜辰 夏郁文 鄭如恬 盧毅 沈爾予 錢雨辰 沈夢奇 高怡天 祝沁予積極發(fā)言的：盧毅 沈爾予崔逸塵 戴紀(jì)賢 沈夢奇錢雨辰司馬齊圓鄭 5 如恬 陸銘越喜歡舉手但發(fā)言可能不著邊的：劉俊梁 做小動作的：徐一喆喜歡插嘴：劉俊梁 陸銘越四（4）班思想單純，有熱情，有活力，敢表達(dá)。男生在班級呈兩頭分布，成績好的男生居多，個(gè)別學(xué)生在校外學(xué)了一些其他教材，英語水平顯得鶴立雞群。課堂上，男生比女生積極，善于表現(xiàn)，有時(shí)侯會顯得七嘴八舌。教學(xué)反思課堂上至始至終保持輕快的節(jié)奏，練習(xí)和回答的速度要快，給學(xué)生提供大量一對一、小組會話和游戲的機(jī)會，這樣保持學(xué)生的積極性和注意力。糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，要注意方式方法，重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生表現(xiàn)出好的方面，應(yīng)充分的加以鼓勵(lì)。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。第五篇：四年級語文學(xué)情分析今年我接任四年級語文教學(xué)，經(jīng)過與其他科任老師的溝通交流，對上一學(xué)期語文期末考試情況，以及開學(xué)一個(gè)月來對學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為四年級語文教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：一、班級情況分析我們四年級本學(xué)期全班共28人，男生17人，女生11人，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我對學(xué)生有了一定的了解。班上同學(xué)成績較為平衡，只有幾個(gè)不合格現(xiàn)象。二，學(xué)習(xí)情況分析據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整，上課小動作多。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器。而我班的很重要的問題就在這兒。特別是作業(yè)的完成情況非常不理想，一些不自覺的學(xué)生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè)。學(xué)生的閱讀量嚴(yán)重不足，閱讀感悟能力較差，學(xué)生搜集和存貯的好詞、佳句、文段較少，能靈活運(yùn)用所積累材料的學(xué)生寥寥無幾。受社會、家庭環(huán)境等的影響，部分學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣（拖欠作業(yè)、不專心聽講、不記筆記、作業(yè)抄襲、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等）。針對上述現(xiàn)狀，我將在本學(xué)期采取下列措施：一、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。積極開展各項(xiàng)語文教學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育。重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。五、重視與家庭溝通聯(lián)系，得到家長的支持與
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