【摘要】探索三角形全等的條件江蘇省淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校趙齊猛【例題設(shè)計(jì)】⒈（教材例3）如圖，點(diǎn)A、C、D、F在同一條直線上，AB=FE，BC=ED，AD=FC?！螧和∠E相等嗎？關(guān)于例題教學(xué)的建議：⑴對(duì)于例題中隱含條件“AC=FD”的得到，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已較好地掌握，但要提醒學(xué)生注意，這里的“AD=
2024-12-25 05:40
【摘要】《同底數(shù)冪的除法》解答題1．計(jì)算：（1）)()(232baba?；（2）036)103()32()32(?????；（3）35532)10(10)10(??；（4）422423)()()(aaa???；（5）422334)()()(xxx??；（6）??
2024-12-25 05:41
【摘要】平方差公式同步練習(xí)一、選擇題(1)在下列多項(xiàng)式的乘法中，不能用平方差公式計(jì)算的是()A.(－a－b)(a－b)B.(c2－d2)(d2+c2)C.(x3－y3)(x3+y3)D.(m－n)(－m+n)[來(2)用平方差公式計(jì)算(x－1)(x+1)(x2+1)結(jié)果正確的是()－1
【摘要】科學(xué)記數(shù)法教學(xué)目標(biāo)：1.介紹表示大數(shù)的一種重要方法：科學(xué)記數(shù)法．2.突出產(chǎn)生方法的需要；教學(xué)的重點(diǎn):初步體驗(yàn)事情發(fā)生的確定性和不確定性.教學(xué)的難點(diǎn):確定事件發(fā)生的可能性大小.教學(xué)過程：一、引入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100萬有多大,同學(xué)們都有感受了,在生活中還經(jīng)常遇到比１00萬更大
【摘要】線段、射線、直線1、如圖，已知線段AB上有三點(diǎn)CDE、、，則圖中共有線段()A．7條B．8條C．9條D．10條、2、下列說法中不正確的個(gè)數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線．(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線．(3)線段PQ
2024-12-05 17:11
【摘要】整式的除法一、選擇題（讓你算的少，要你想的多，只選一個(gè)可要認(rèn)準(zhǔn)?。。?.342322(72369)(9)xyxyxyxy????等于（）A．22841xyxy???B．22841xyxy???C．22841xyxy???D．2284xyxy??
2024-12-25 01:37
【摘要】全等三角形第一套練習(xí)題選擇題：1．若三角形的三條邊分別是8，10，a，則a的取值范圍是（）.≤a≤18≤a＜18＜a≤18＜a＜182．如果一個(gè)三角形的三條高線恰好交于一個(gè)頂點(diǎn)，那么這個(gè)三角形是（）
2024-12-05 11:26
【摘要】11、3利用全等圖形設(shè)計(jì)圖案[自主練習(xí)]1、如圖，將標(biāo)號(hào)為A、B、C、D的正方形沿圖中的虛線剪開后得到標(biāo)號(hào)為P、Q、M、N的四組圖形，試按照它們的對(duì)應(yīng)關(guān)系填空：A與＿＿對(duì)應(yīng)，B與＿＿對(duì)應(yīng)，C與＿＿對(duì)應(yīng)，D與＿＿對(duì)應(yīng)。2、如右圖所示的兩個(gè)正方形，能否設(shè)計(jì)如右圖所示的圖案？若能，請(qǐng)動(dòng)手設(shè)計(jì)。
【摘要】利用特殊情形探索規(guī)律一、耐心填一填，一錘定音！1．在下列橫線上填上確切的數(shù)：⑴1，2，3，4，5，，7，…⑵2，5，10，17，26，，5，…⑶4，16，36，64，100，，196，67，…⑷12，23，34，45，
【摘要】探索直線平行的條件(1)深圳市寧遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于光財(cái)?過程分析?教材分析?學(xué)情分析?教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)?重、難點(diǎn)分析?教學(xué)內(nèi)容、地位?教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷觀察、操作、想象、推理、交流等活動(dòng)，并能積極、主動(dòng)地進(jìn)行自主探索或與同伴交流.知識(shí)目標(biāo)：1、
2024-11-29 13:21
【摘要】游戲中的可能性1、從標(biāo)有1，2，3，4的四張卡片中任抽一張。（1）抽到卡片“1”的可能性是（）。（2）抽到卡片“2”、“4”的可能性各是（）。（3）抽到數(shù)字小于4的卡片的可能性是（）。2、6名學(xué)生玩“擲骰子”的游戲。小紅在一個(gè)正方體的各面公別寫著1、2、3、4、5、6。
2024-12-24 23:36
【摘要】探索勾股定理ABC，使它的兩條直角邊為AB=6cm,AC=8cm.(1)請(qǐng)你先測(cè)量斜邊BC的長(zhǎng).21世紀(jì)教育網(wǎng)（2）你能用其他方法探索這個(gè)直角三角形斜邊的長(zhǎng)嗎？這個(gè)直角三角形的三邊長(zhǎng)有什么關(guān)系嗎？（3）若使AB=AC=3cm，請(qǐng)你探索這個(gè)直角三角形的三邊長(zhǎng)有什么關(guān)系？，并如圖1這樣擺放.(1)連結(jié)AE，請(qǐng)你判斷△
2024-12-25 05:45
【摘要】平行線的特征禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校邵亞明如圖2-9，直線a與直線b平行（1）測(cè)量同位角∠1和∠5的大小，他們有什么關(guān)系？圖中還有其他同位角嗎？它們的大小有什么關(guān)系？abc13642875如圖2-9（2）圖中有幾對(duì)內(nèi)錯(cuò)角？它們的大小有什么關(guān)系？為什么？
2024-12-24 20:51
【摘要】第五節(jié)探索三角形全等的條件主講:廖濤ABCDEF已知：△ABC≌△DEF找出其中相等的邊與角?1.只給一個(gè)條件（一條邊或一個(gè)角）畫三角形時(shí)，大家畫出的三角形一定全等嗎？?2.給出兩個(gè)條件畫三角形時(shí)，有幾種可能的情況？每種情況下作出的三角形一定全等嗎？分別按照
2024-12-24 18:47
【摘要】利用三角形全等測(cè)距離(總分100分時(shí)間40分鐘)解答題:(每題25分),A、B兩個(gè)建筑分別位于兩岸,要測(cè)得它們之間的距離,可以從B出發(fā)沿河岸面一條射線BF,在BF上截取BC=CD,過D作DE∥AB,使E、C、A在同一條直線上,則DE的長(zhǎng)就是A、之間的距離,請(qǐng)你說明道理,你還能想出其他方
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