蘇少版音樂三下小放牛教案1-閱讀頁
2024-12-25 03:48本頁面
【正文】 第 一次聆聽，初步感受歌曲 師：播放歌曲提出問題 ：歌曲的情緒和演唱的聲音是怎樣的？ 生： 聆聽歌曲，初步感受。并找一找歌曲中出現(xiàn)最多的音是那些？ 生：討論交流，共同歸納出湖南歌曲的地方特色。何紀(jì)光演唱版《一根竹竿容易彎》 師：有一首歌正唱出了這個(gè)道理。邊聽邊想：這是哪里的民歌，你是從哪一點(diǎn)聽出來的？ 生： ?? 師總結(jié)：這是一首由著名男高音歌唱家何紀(jì)光先生演唱的湖南民歌，它具有濃郁的湖南地方 特色。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，處處需要團(tuán)結(jié)合作。 師：找出你喜歡的樂句跟隨演唱，看看誰能唱出地方特色。 4. 出示名言：人心齊，泰山移 三、新課學(xué)習(xí) 聽賞與學(xué)唱歌曲主旋律 循環(huán)播放童聲版單聲部歌曲《一根竹竿容易彎》。 師：）學(xué)生視唱曲譜（師用鍵盤伴奏）。 師：（唱完后答）最多的 是 6 1 3 ，沒有 4 7兩個(gè)音。 （ 3）唱單聲部歌詞。快用歌聲告訴他們，我們馬上就到了。 播放童聲版單聲部歌曲《一跟竹竿容易彎》。 師：快到了，大家把我們的龍虎精神展示出來，一起唱歌來答謝熱情的拉拉隊(duì)吧。 播放《一跟竹竿容易彎》伴奏音樂。所以，一大家先來練習(xí)加油歌。 （ 2）練習(xí)第一二樂句合唱。 師：龍舟賽上鼓點(diǎn)起什么作用？（鼓勁，統(tǒng)一劃船節(jié)奏。 （ 3）練習(xí)卡農(nóng)部分及學(xué)唱尾聲 播放《眾人劃槳開大船》片段。 ” 所以，只要大家有信心，能團(tuán)結(jié)合作，就一定行。 （ 1）齊唱過渡句及第三樂句（鍵盤伴奏）。 師：真是你追我趕，勝負(fù)難分啊。 （ 3）換聲部練唱。 （ A）慢速視唱曲譜（師鍵盤伴奏），換聲部練習(xí)。 師：（師指一生領(lǐng)唱一二句）用你優(yōu)美的歌聲緩解一下大家賽前緊張的心情。 完整試唱整首歌曲（師指揮） 四、展示 （師總指揮，一生敲鼓助威，隊(duì)長(zhǎng)搖旗指揮本隊(duì)，全體隊(duì)員各就各位。） 分組比賽 （ 1）男子組。 （師如實(shí)中肯地評(píng)價(jià)學(xué)生的演唱。兒歌 一根竹竿容易彎， 三屢麻紗扯脫難。 不怕力小怕孤單， 眾人合伙金不換。讓我們一起在《團(tuán)結(jié)就是力量》歌曲中再一次感受人多力量大的強(qiáng)悍震動(dòng)吧。 （師生道別，在自己演唱的優(yōu)美歌聲中走進(jìn)教室。 情感價(jià)值觀目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)大好河山的品德。 三 、 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、多媒體。位于沂蒙山區(qū)費(fèi)縣北部山區(qū)的馬頭崖鄉(xiāng)白石屋村雖然貧窮、偏僻，但群眾基礎(chǔ)好，且隱蔽、安全?！兑拭缮叫≌{(diào)》就在這時(shí)由兩位年輕的文工團(tuán)員李林和阮若珊創(chuàng)作的。 當(dāng)時(shí)，沂蒙抗日根據(jù)地建立不久，日寇經(jīng)常 “掃蕩 ”，以國(guó)民黨臨沂專員張里元為首的頑固派也時(shí)常騷擾破壞抗日根據(jù)地。為掃除抗日障礙，費(fèi)東工委和行署，向黃沙會(huì)會(huì)首和下層會(huì)眾做了大量艱苦細(xì)致的政治教育工作，但由于反動(dòng)派的嚴(yán)密控制，都未能奏效。當(dāng)時(shí)抗大文工團(tuán)的任務(wù)，就是以文藝宣傳 為武器，積極配合這一行動(dòng)?！兑拭缮叫≌{(diào)》就是在這樣的情況下，在下白石屋的一間亂石砌墻、茅草蓋頂?shù)暮?jiǎn)陋民房里創(chuàng)作出來的。 長(zhǎng)期以來，人們一直喜愛這首歌曲，并隨著形勢(shì)的發(fā)展，又不斷地按照自己的意愿修改它、充實(shí)它、完善它。建國(guó)以后，經(jīng)過群眾的不斷加工修改，保留了原作的前兩段歌詞，第三段改成新詞，方成今日的歌頌沂蒙山區(qū)風(fēng)光的民歌 ──《沂蒙山小調(diào)》： 人人（那個(gè)）都說（哎）沂蒙山好，沂蒙（那個(gè)）山上（哎）好風(fēng)光。 高梁（那個(gè)）紅來（哎）谷子黃，大棗（那個(gè)）黃梨（哎）甜又香。 一曲《沂蒙山小調(diào)》，唱紅了沂蒙山，風(fēng)靡齊魯大地，飛遍大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，成為一首反映沂蒙山鄉(xiāng)土氣息的代表曲作。） 教師范唱，學(xué)生跟唱 ： 因?qū)W生沒有識(shí)譜能力，課堂教學(xué)采用跟唱法，教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱。幾遍之后，教師伴奏，學(xué)生跟琴唱。 . 問題 設(shè)計(jì)： 《沂蒙山小調(diào)》屬于山歌還是小調(diào)？用什么樣的情緒演唱？ （山歌 熱情喜悅的、贊美的、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的） 練一練，比一比 ： 分小組練習(xí)，注意歌曲的情緒，有表情的演唱。對(duì)優(yōu)勝的各組采取獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)方式由學(xué)生選擇。 播放歌曲《包楞調(diào)》，進(jìn)一步展現(xiàn)山東民歌的特點(diǎn)與風(fēng)格 小結(jié) ： 走進(jìn)沂蒙山區(qū)，這首沂蒙山小調(diào)在山里，在田間，四處回蕩，這首歌沂蒙山的百姓已經(jīng)唱了 60 年， 60 年里沂蒙 山小調(diào)已經(jīng)成了沂蒙山的代名詞，人們認(rèn)識(shí)沂蒙山，就是從聽了這首沂蒙山小調(diào)開始的，沂蒙山的民歌，沂蒙山的歷史和文化，悠遠(yuǎn)而古老。從遠(yuǎn)古一直延續(xù)到今天
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1