【正文】 底，我們就牢牢地記住了它的讀音dian，看來(lái)很多生字只要記住它的關(guān)鍵部分就能更快更牢地幫助我們識(shí)字（5）孩子們，生字寶寶回到了課文中，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子 指名讀——齊讀（6）下雨輕輕柔柔地下著，淅瀝瀝，沙啦啦，青蛙說(shuō)：“我要寫是啦！”今天，我們就一起走進(jìn)一首詩(shī)歌《青蛙寫詩(shī)》出示寫詩(shī)，這是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，誰(shuí)來(lái)叫一叫它？（翹舌音讀得真準(zhǔn)）指名讀三個(gè)讀去掉拼音小帽子還能讀嗎？指名——讀給你的同桌小伙伴聽(tīng) 孩子們，除了寫詩(shī)，還能些什么呢？（寫字、寫作業(yè)、寫話）說(shuō)的真好，看看詩(shī)它會(huì)和誰(shuí)交詞語(yǔ)朋友呢？猜猜老師卡片后面藏著誰(shuí)？（詩(shī)人）（詩(shī)歌）（古詩(shī)）孩子們，你們有什么辦法記住他們呢？寫的偏旁是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁朋友，它叫禿寶蓋，一起來(lái)叫一叫它和我們學(xué)過(guò)的寶蓋很像哦，我們一起來(lái)看看，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（你的小眼睛真會(huì)發(fā)現(xiàn)）禿寶蓋比寶蓋少了個(gè)點(diǎn)，它頭上光光的，什么都沒(méi)有，怪不得叫——禿寶蓋，多形象??！一起說(shuō)一說(shuō)，寫寫什么結(jié)構(gòu)什么旁？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第7課《青蛙寫詩(shī)》，大家一起讀一讀課題吧！二、孩子們，青蛙來(lái)寫詩(shī)，他的是寫成了嗎？第四篇：青蛙寫詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元識(shí)字《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，了解“串”字的演變過(guò)程。認(rèn)識(shí)“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)”。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，通過(guò)學(xué)習(xí)知道“逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)的一般用法。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．創(chuàng)設(shè)情境孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：綠衣小英雄，田里來(lái)捉蟲。（打一動(dòng)物）（青蛙）我們?nèi)タ纯葱∏嗤?，好嗎？（課件出示情境圖。板書課題“青蛙寫詩(shī)”。音節(jié)“shī”為整體認(rèn)讀音節(jié)。二．初讀詩(shī)歌1．教師范讀。2．學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩(shī)歌，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。3．幾句詩(shī)之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。4．練讀：采取同桌分小節(jié)互助讀或開(kāi)火車分小節(jié)讀和老師領(lǐng)讀等方式指導(dǎo)學(xué)生讀正確。都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？找一找，用直線畫出來(lái)。）（1）認(rèn)識(shí)“蝌”“蚪”兩個(gè)生字。（2）認(rèn)識(shí)“泡”字。認(rèn)讀生字卡片，你有什么好辦法記住它？三點(diǎn)水加包就念泡。組詞：水泡、氣泡、泡沫、肥皂泡、泡茶、燈泡…… 哪些字長(zhǎng)得和“泡”很像？（抱、跑、炮、袍……）（3）認(rèn)識(shí)“珠”字。組詞：珍珠、珠子、眼珠、淚珠、汗珠、露珠、珠寶……三．隨文識(shí)字1．學(xué)習(xí)第一小節(jié)。2．學(xué)習(xí)第二小節(jié)。指名學(xué)生朗讀。認(rèn)讀生字卡片。組詞：交給、送給、還給。指導(dǎo)學(xué)生寫好“給”字。重點(diǎn)筆畫觀察：第五筆“捺”停在橫中線處，第六筆寫在橫中線處，第七筆“豎”寫在豎中線處。（3）認(rèn)識(shí)“逗”“號(hào)”這兩個(gè)生字。逗號(hào)表示句子中間的停頓。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩行詩(shī)句。（1）水泡泡幫助青蛙做什么了？指名學(xué)生朗讀第三小節(jié)。板書“句”字?！钡淖兓！百琛边@個(gè)偏旁叫包字頭。）認(rèn)讀詞卡“句號(hào)”。觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生感受句號(hào)和水泡泡的相似。二．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。指名學(xué)生朗讀第四小節(jié)。利用課件展示“串”字的字理演變過(guò)程。還可以說(shuō)一串什么？（一串燈籠、一串珍珠、一串辣椒、一串羊肉……）（3）認(rèn)識(shí)“以”“省”“略”三個(gè)生字。組詞。省略號(hào)表示文中省略的部分。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩行詩(shī)句。（1）現(xiàn)在我們來(lái)看青蛙寫了一首什么樣的詩(shī)，朗讀第五小節(jié)。你發(fā)現(xiàn)什么了？青蛙的詩(shī)很有趣，一直在重復(fù)一個(gè)“呱”字。形聲字?！斑蛇伞笔乔嗤艿慕新?，這樣的詞叫擬聲詞。逗號(hào)的停頓時(shí)間短一點(diǎn)，句號(hào)的停頓時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)。老師領(lǐng)讀（活潑輕快地），注意節(jié)奏。）四．回讀全詩(shī)池塘邊的風(fēng)景這么美好，小伙伴們這么熱心，青蛙的詩(shī)終于寫成了。（看書齊讀全詩(shī)。繼續(xù)練習(xí)朗讀課文。一串水珠 …… 呱呱 呱呱呱……第五篇：青蛙寫詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)《青蛙寫詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，會(huì)寫5個(gè)字。過(guò)程與方法：、句號(hào)和省略號(hào)的用法，體會(huì)感嘆號(hào)語(yǔ)氣的讀法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：，大膽猜測(cè)青蛙寫的“呱呱……”中所表達(dá)的意思。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：在感受文章豐富想象的基礎(chǔ)上，大膽猜測(cè)青蛙寫的“呱呱……”中所表達(dá)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，字卡。同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)了一位可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們看，這是誰(shuí)？（出示青蛙圖片）快和小青蛙打個(gè)招呼吧！你們知道嗎？小青蛙要寫詩(shī)給我們聽(tīng)，快和老師一起走進(jìn)課文中去吧！板書課題：青蛙寫詩(shī)。教師范讀課文），還有幾個(gè)生字需要我們識(shí)讀，看圖讀詞語(yǔ)、認(rèn)識(shí)生字。二、朗讀課文，理清思路。1．同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？再到書上找一找逗號(hào)、句號(hào)和省略號(hào)，互相讀一讀。（講解要領(lǐng)），尤其是在練習(xí)書寫的時(shí)候真棒！現(xiàn)在你們看。（出示“泡”和“串”兩個(gè)生字）請(qǐng)學(xué)生在課文中圈出這兩個(gè)字。（學(xué)生練習(xí)讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)）剛才同學(xué)們讀得很投入，尤其是讀到青蛙寫詩(shī)的時(shí)候，你們看?。ù笃聊怀鍪緝焊瑁?）大家仔細(xì)觀察這首詩(shī)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（全篇由好多個(gè)“呱”字組成的）“呱”是一個(gè)形聲字，要求我們會(huì)認(rèn)，和老師一起認(rèn)一認(rèn)。）（3）假如你就是這只小青蛙，蹲在荷葉上看到天下雨了，心情會(huì)怎樣？假如你是小青蛙，你寫了一首美妙的詩(shī)，你的心情怎樣？假如你得到了別人的幫助，你的心情又會(huì)怎樣？（學(xué)生嘗試著去讀這首詩(shī)）四、在動(dòng)筆中感受寫詩(shī)的快樂(lè)。五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：2—1 青蛙寫詩(shī) 小蝌蚪水泡泡一串水珠 逗號(hào)句號(hào)省略號(hào)《青蛙寫詩(shī)》說(shuō)課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)