七年級語文組集體備課計劃-閱讀頁
2024-10-21 17:00本頁面
【正文】 織的計算機培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。：圍繞“快樂讀寫講”學校特色，開展好“圖書角”課外閱讀、“閱讀吧”、“日記超市”“經(jīng)典誦讀”“課前三分鐘演講”“書寫展覽評比”等活動，重視培養(yǎng)學生閱讀、寫作及口語交際能力。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。引導(dǎo)學生積極的自批自改。老師認真批改小周記，鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。：根據(jù)教科處的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，可以攻玉。第四篇：三年級語文組集體備課活動計劃三年級語文組集體備課活動計劃一、指導(dǎo)思想：以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。充分發(fā)揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。三、工作思路：堅持分散教研與集中教研相結(jié)合。堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。堅持常規(guī)備課與網(wǎng)絡(luò)備課相結(jié)合。個人結(jié)合本班實際情況修改教案，在課本上批注式備課。老師學習相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學實例，討論交流。教研組長帶領(lǐng)本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設(shè)想等。主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學實際，、組內(nèi)教師根據(jù)學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。第五篇：五年級語文組集體備課計劃五年級語文組集體備課計劃為了更好的促進五年級語文的教育教學，提高學生的語文素養(yǎng)。特制定集體備課計劃如下：一、指導(dǎo)思想：以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo),以課堂教學為中心,以課題研究為主線，以五年級語文組為單位進行，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應(yīng)注意的問題，深入開展教學創(chuàng)新,將創(chuàng)新思維教學引入課堂同時兼顧學生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。3．抓學生的學習方法。4．知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。三、具體措施1．集體備課，每學期不少于16次，時間為單周周二，每次集體備課時間不低于45分鐘。3．中心發(fā)言人在集體備課前深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學參考書及有關(guān)資料。力求教學創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。(討論教學過程中遇到的各種教學問題，交流教學經(jīng)驗，取長補短。6．其他教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、修改、補充、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設(shè)計。2010924
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