魯教版語文九上熱愛生命word課堂實(shí)錄及反思-閱讀頁
2024-12-25 01:29本頁面
【正文】 求生。 師：確實(shí)，病狼一路緊跟主人公，不肯放棄，它也與人一樣明白，只有獲取對方的生命它才能活下去。由此我們才能真正品味出“熱愛生命”的深層意義：敬畏、熱愛和善待所有生命！ 五、思考生活，關(guān)注人生 師：學(xué)了課文，同學(xué)們一定深有感觸，生活中的我們該怎樣熱愛生命呢？ 生１：生活中，珍惜也是一種熱愛生命，珍惜每一分每一秒的時間，讓自己時時刻刻都快樂、充實(shí)，讓生命有足夠的精彩，就是一種熱愛生命！ 生２：熱愛生命就要用有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值?！? 生３：我覺得踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，不論知道前方有多少困難，只管向著既定目標(biāo)努力，不因?yàn)槠渌说淖I諷而停下也是熱愛生命的表現(xiàn)。這就是課文告訴我們的一個簡單而實(shí)用的道理。 教學(xué)反思： 一、第一次教授《熱愛生命》時，將整體感知環(huán)節(jié)的具體做法設(shè)置為速讀課文、概括小說故事情節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快就能概括出來，也無需其他人提醒補(bǔ)充，發(fā)言人也沒什么熱情。于是，在另一個班再上此課時，將此環(huán)節(jié)調(diào)整為談自己對生命的感悟，由于結(jié)合了自 身體驗(yàn)，不僅營造了氛圍，同時與結(jié)束部分的思考自身生活相呼應(yīng)，啟發(fā)學(xué)生要在閱讀中認(rèn)識自我、關(guān)注自己的情感體驗(yàn)和心靈成長，自然地貫穿了情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。 在品味賞析環(huán)節(jié)中，學(xué)生在老師的啟發(fā)下，揣摩品味文章的具體描述，隨著與課文內(nèi)容的近距離“接觸”與領(lǐng)悟，不自覺地移情換位，產(chǎn)生了強(qiáng) 烈的共鳴。 三、真正的閱讀是建立在尊重學(xué)生的閱讀感受的基礎(chǔ)上的，雖然我們要發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用但確實(shí)不能把課堂上出現(xiàn)的每一個“意外”都“引導(dǎo)”入“正途”，也不能一味遷就認(rèn)同，對任何答案都以簡單的一句“言之有理”作為評價(jià)。當(dāng)學(xué)生提出“病狼”的表現(xiàn)也是熱愛自己的生命的時候，教師在措手不及之時不忘了引導(dǎo)學(xué)生就“生命”和文章的主旨深入探究“病狼”的形象意義，不僅為自己變換教學(xué)內(nèi)容和思路贏得了時間，也使得學(xué)生換一個角度、興味盎然的探究文本的深刻內(nèi)涵。
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