【正文】 內(nèi)輟學(xué)學(xué)生成績(jī)均計(jì)“零”分。建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度。學(xué)校將把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與教師的業(yè)績(jī)掛鉤起來(lái)，健全評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師積極性，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作落到實(shí)處。學(xué)校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學(xué)生的教育和管理工作。開(kāi)展人生規(guī)劃指引教育。（六）加強(qiáng)教育管理，規(guī)范防輟工作加強(qiáng)學(xué)籍管理。學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)要辦理相關(guān)手續(xù)。學(xué)校按照公開(kāi)透明、全面覆蓋、相對(duì)穩(wěn)定的原則，全面實(shí)行小學(xué)就近免試入學(xué)，按照上級(jí)部門(mén)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)位分配辦法和操作程序，保證小學(xué)入學(xué)和小學(xué)升初中工作健康有序進(jìn)行。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，實(shí)行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴(yán)禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁強(qiáng)行或變相強(qiáng)行讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)和休學(xué)；因教師教育教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)的要嚴(yán)肅處理；要合理安排學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。在實(shí)行免費(fèi)義務(wù)教育和特困補(bǔ)助制度下，學(xué)生輟學(xué)主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學(xué)為主。全面實(shí)行“防輟重點(diǎn)單位”管理制度。第四篇：“防流控輟”實(shí)施方案2016—2017學(xué)防流控輟實(shí)施方案根據(jù)上級(jí)部門(mén)文件精神，我校十分重視學(xué)生的防流控輟工作，特制定我校20162017學(xué)防流控輟方案如下：一、健全相關(guān)制度措施（一）健全防流控輟工作領(lǐng)導(dǎo)小組防流控輟領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：李艷 副組長(zhǎng)：程相 崔超 成員：各班班主任下轄各班相應(yīng)成立了防流控輟工作小組。防流控輟工作關(guān)系到整體國(guó)民素質(zhì)的提高。落實(shí)控輟責(zé)任，防流控輟不僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的責(zé)任，也是每一個(gè)任課教師的重要責(zé)任。要建立和完善“領(lǐng)導(dǎo)——教師”控輟管理分級(jí)負(fù)責(zé)的長(zhǎng)效機(jī)制，將防流控輟工作列入考核，并將其作為教師工作績(jī)效考評(píng)、年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實(shí)責(zé)任。向村民宣傳義務(wù)教育法，切實(shí)落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于惠民、惠教育的政策，關(guān)注留守兒童的入學(xué)問(wèn)題，幫扶貧困學(xué)生入學(xué)，依法回收厭學(xué)流失生，學(xué)校內(nèi)部形成“學(xué)校——教導(dǎo)處——班主任”、“學(xué)校——政教處——家長(zhǎng)”共同參與的控輟網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)見(jiàn)子女曠課回家，也要及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校要做好學(xué)生的思想教育工作。同時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生一天不回校，班主任及防流控輟小組成員進(jìn)行家訪(fǎng)了解情況；兩天不回校班主任一同家訪(fǎng)；三天不回校上報(bào)教導(dǎo)處備案，校長(zhǎng)、班主任一同家訪(fǎng)；仍然未回校，爭(zhēng)取村委干部支持，學(xué)校村委干部共同家訪(fǎng)。健全獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，防流控流學(xué)校每期要對(duì)防輟效果顯著的班級(jí)和班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并在績(jī)效工資中扣除防流控流小組成員每位流失生50元。在教學(xué)上，輟學(xué)生也計(jì)考試成績(jī)。差控率、合格率、優(yōu)秀率的計(jì)算必須把流失生的成績(jī)計(jì)入內(nèi)，這就避免了班主任，科任教師導(dǎo)致的人為流失。把好質(zhì)量關(guān)。班子始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為對(duì)外提高學(xué)校聲譽(yù)、對(duì)內(nèi)吸引學(xué)生的重要措施。注入人文關(guān)懷。要求教師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的喜怒哀懼，使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、安心、舒心。注重賞識(shí)教學(xué)。班子改革了以往的評(píng)價(jià)制度，由一味抓教育質(zhì)量到多管齊下，讓學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采，看到自己的閃光點(diǎn)，樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。學(xué)業(yè)過(guò)重，會(huì)造成學(xué)生心理壓抑、心理障礙，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，厭學(xué)是輟學(xué)的主要根源。解放學(xué)生的腦手眼嘴，使學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。為此，我們開(kāi)展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。嚴(yán)格按照男女生比例相對(duì)均衡原則和隨機(jī)原則將男、女學(xué)生分配各班。三、學(xué)籍管理方面嚴(yán)格按程序辦理學(xué)生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)籍有專(zhuān)人管理，檔案保管完整。合勝小學(xué)2016—2017學(xué)防流控輟實(shí)施方案合勝小學(xué) 6第五篇：防流控輟責(zé)任書(shū)海豐縣梅隴中學(xué)防流控輟目標(biāo)責(zé)任書(shū)為了鞏固提高“普九”成果，保障學(xué)生接受九年義務(wù)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)，確保每個(gè)孩子都有學(xué)上 ,確保我校輟學(xué)率符合上級(jí)的目標(biāo)要求，學(xué)校特與各班主任簽訂如下責(zé)任書(shū)：、實(shí)行控輟保學(xué)班級(jí)責(zé)任制度，制定控輟目標(biāo)，并落實(shí)到具體班級(jí)，責(zé)任到人，班主任每學(xué)年都要與學(xué)校簽訂“控輟保學(xué)”目標(biāo)責(zé)任書(shū)，保證本班學(xué)生鞏固率為100%。、班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生輟學(xué)，要及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，勸導(dǎo)學(xué)生復(fù)學(xué)，三日內(nèi)還未能復(fù)學(xué)，要及時(shí)填寫(xiě)“輟學(xué)報(bào)告單”報(bào)告給教導(dǎo)處，再由學(xué)校及時(shí)上報(bào)教育局。不得歧視特困家庭學(xué)生和外來(lái)工子女。、通過(guò)課程改革，改進(jìn)教學(xué)管理。、教導(dǎo)處要做好學(xué)籍管理工作，認(rèn)真執(zhí)行教育局關(guān)于學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定。此責(zé)任書(shū)自簽字之日起生效。班主任簽名： 校長(zhǎng)（簽）章：海豐縣梅隴中學(xué)二OO九年九月十五日