【正文】 ，直奔主題，使人一目了然。⑶便于分類。（2）摘要。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報(bào)告的概況，以決定是否值得閱讀全文。（3）研究背景。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問(wèn)題的前后聯(lián)系→提出研究問(wèn)題→形成研究假說(shuō)。②簡(jiǎn)介本課題的研究方法。（4）正文。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過(guò)程，說(shuō)明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對(duì)一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。方法。②研究對(duì)象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時(shí)間安排。④研究的操作設(shè)計(jì)與研究成效的比較方式。結(jié)果。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過(guò)歸納的定性資料。③簡(jiǎn)要說(shuō)明結(jié)果或結(jié)論與研究假說(shuō)的聯(lián)系。二是圖表要少而精，簡(jiǎn)捷明了。寫結(jié)論時(shí)措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱兩可的用語(yǔ)，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先” 等。討論是研究者對(duì)研究結(jié)果的主觀認(rèn)識(shí)與分析，其作用在于從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，并對(duì)研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。這不僅反映了作者科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，而且是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時(shí)，參考文獻(xiàn)目錄無(wú)疑是查找的索引。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁(yè)碼、發(fā)表（或出版）時(shí)間等。撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。（1）論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書(shū)寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過(guò)檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。（3）論文的篇幅要適宜要做到行文流暢，不說(shuō)空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略?？傊?，要做到刪繁就簡(jiǎn)，字無(wú)廢言。③小組或個(gè)人活動(dòng)記錄。⑤研究報(bào)告（課題的結(jié)題報(bào)告），結(jié)題報(bào)告提倡用多媒體進(jìn)行電子展示。最終上交研究性學(xué)習(xí)的成果、實(shí)施過(guò)程的所有具體原始資料。（3）結(jié)題論證的一般程序課題結(jié)題由班主任或班干部主持。課題組成員對(duì)課題研究情況的必要補(bǔ)充或說(shuō)明自己在課題研究過(guò)程中的收獲或體會(huì)。填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》。結(jié)題報(bào)告是一種專門用于課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。是研究者對(duì)研究過(guò)程及相關(guān)資料進(jìn)行系統(tǒng)分析、梳理，思考課題目標(biāo)是否完成的回顧；是研究者對(duì)課題研究中存在的問(wèn)題及其原因和教訓(xùn)的總結(jié)；是研究者對(duì)研究課題成果是否有說(shuō)服力，研究結(jié)論是否科學(xué)等做出的自我鑒定、評(píng)價(jià)。2．是研究人員基本科研素養(yǎng)和研究能力的體現(xiàn)。結(jié)題報(bào)告是整個(gè)課題研究過(guò)程及成果最終呈現(xiàn)給鑒定驗(yàn)收組織的主要材料，撰寫的質(zhì)量高低直接影響到你所立項(xiàng)的課題是否順利通過(guò)鑒定驗(yàn)收結(jié)題。怎樣寫好結(jié)題報(bào)告呢？盡管我們課題研究的內(nèi)容不同，但是從其基本結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，它們的還是有一定規(guī)律可循，一般的結(jié)題報(bào)告基本結(jié)構(gòu)是:一、結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)及各部分的基本要求 這部分主要是講清選擇此項(xiàng)課題研究的原因、理由。或再次驗(yàn)證前人的研究成果。課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。分別陳述的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。：課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。否則顯得你的課題蒼白無(wú)力。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達(dá)到的目的。理論目標(biāo)即科研目標(biāo)：一般是總結(jié)了什么、探索了什么、構(gòu)成了什么、豐富了什么等；實(shí)踐目標(biāo)就是培養(yǎng)目標(biāo)和工作目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)假設(shè)其實(shí)也是實(shí)驗(yàn)將要達(dá)到的目標(biāo)。如：有的課題結(jié)題報(bào)告研究目標(biāo)中提出要“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會(huì)所需要的人”，使學(xué)生成為“具有豐富的知識(shí)、健康的情感、健全的人格和良好的道德行為習(xí)慣的一代新人，在未來(lái)的社會(huì)生活中能自尊、自信、敢于迎接社會(huì)的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標(biāo)過(guò)于空泛、原則，話說(shuō)的太大?？匆粋€(gè)課題研究的合格不合格，能不能通過(guò)驗(yàn)收，就看在研究成果中所取得的成果達(dá)到?jīng)]達(dá)到預(yù)期的研究目標(biāo)。（3）有的目標(biāo)是國(guó)家已經(jīng)確定的就不要再提出了。舉例19頁(yè)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。、對(duì)象課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育科研方法。比如，采用行動(dòng)研究法或?qū)嶒?yàn)法，同時(shí)也可能采用調(diào)查法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等。介紹研究方法時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，重點(diǎn)放在總結(jié)介紹在研究過(guò)程中怎樣運(yùn)用研究?jī)?nèi)容的方法進(jìn)行實(shí)際操作，怎樣解決實(shí)際問(wèn)題、怎樣實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)上。研究對(duì)象也要具體說(shuō)明。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段，然后，在每個(gè)階段中簡(jiǎn)要陳述做了幾項(xiàng)工作，一做什么，二做什么，三做什么，簡(jiǎn)明扼要，不必詳細(xì)陳述。這一部分要花費(fèi)較多的筆墨來(lái)陳述。撰寫“課題研究的過(guò)程”這部分內(nèi)容時(shí)切記不要用總結(jié)式的語(yǔ)調(diào)來(lái)寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何?！罢n題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意二個(gè)問(wèn)題：（1）不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。不少的結(jié)題報(bào)告，是這樣陳述研究成果的：我們通過(guò)研究，做了多少節(jié)公開(kāi)課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級(jí)獎(jiǎng)，在核心刊物上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競(jìng)賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)。這些是不是研究成果？是成果。一篇結(jié)題報(bào)告，單單這樣陳述，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新策略、新模式，又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。有些課題在研究過(guò)程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。只是這樣的陳述是不行的。另外在陳述研究成果時(shí)，要注意選取典型實(shí)例加以輔助效果說(shuō)明，對(duì)課題研究在落實(shí)等文件所起的作用，闡述研究成果時(shí)可以結(jié)合語(yǔ)言表述選擇使用列表法、圖示法等方法與研究前進(jìn)行比較說(shuō)明，一目了然。(1)要求所找的主要問(wèn)題要準(zhǔn)確、中肯。在正文后列出課題研究參考引用的著作和文