【正文】 琴的發(fā)展史研究綜述》、《世界舞蹈藝術的發(fā)展歷程研究綜述》，這類選題偏大，難以承載，不能完成?！熬C述的題目越具體、明確，搜集音樂文獻越容易，寫作范圍越清楚，因而也越容易把綜述的“焦點”寫深寫透。（二）收集音樂文獻。歐美許多國家，“大學里導師們對學生的論文寫作指導，一開始便是如何使用圖書館數(shù)據(jù)。而當他們具備了檢索音樂文獻的能力，不但有利于在有限的時間內，確立重點需要閱讀與研究的論文論著；有利于確立資料收集的范圍與相關研究的意向，避免研究課題重復；而且也能從根源上杜絕抄襲、剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。音樂文獻既有理論論著、樂譜，更有載體形式不同的有聲音樂作品（單聲道唱片、立體聲唱片、激光唱片、激光視盤、錄音慈帶、錄像磁帶等等）；音樂文獻具有語言文字和非語言文字特征。在西方進行音樂研究，其快捷方式是辭典和百科全書?！薄?〕音樂工具書是在已有的大量音樂圖書數(shù)據(jù)基礎上，廣泛搜集音樂范圍的知識材料，按照一定方式加以編排，為人們提供音樂基本知識和數(shù)據(jù)線索的一種特殊類型的圖書。還可利用音樂期刊查找，效果不錯。理論有《人民音樂》《中國音樂學》《音樂研究》等，以評論音樂為主；《中央音樂學院學報》《音樂藝術》《星海音樂學院學報》《黃鍾》《樂府新聲》《交響》《音樂探索》等，以音樂理論研究為主，以其學術性見長?！?〕音樂專業(yè)學生可查館藏音樂期刊目錄或館藏音樂期刊篇目索引，就可獲得有關資料。（1）雅虎(:)等.。這是很關鍵的一步，目的是獲得本選題有用的音樂文獻。其次確定摘錄內容：重點在于寫好摘要，適當摘錄正文內容等。另外，在這一過程中，應將自己的心得、感受、思想火花記錄在卡片上 備用。通過提綱，將已掌握的音樂文獻組織起來，并串連到本課題研究的問題上。”（五）評判：在概述音樂文獻的基礎上，本課題的研究現(xiàn)狀就浮出水面。在此基礎上，適當闡述自己的意見，有話則長，無話則短。（六）回顧研究與建議：這是最后的步驟。為便于說明問題，再詳細分析上例：綜述題目：近年來唐代樂器研究綜述（作者：余琛，載《交響——西安音樂學院學報）前言部分：本文對20世紀50年代以來有關唐代樂器的研究作分類綜述。（2）吹奏樂器（再細分各種樂器）。這篇論文作者至少做卡片85張之上，因為本文引用論文85篇。另外，根據(jù)讀書筆記和卡片，可把年限定為“近年來弦樂器綜述研究”、“近年來古箏研究綜述”?！薄?〕著名學者王力先生特別強調學會撰寫論文方法的重要性，他說：“研究生的任務不單純是接受知識，而且要進行科研工作?！薄拔覀儸F(xiàn)在要求研究生寫論文，就是要他學會科學研究的方法，學會寫論文的方法?！熬C述訓練”為音樂專業(yè)畢業(yè)學位論文的寫作提供了命題?！薄?〕而我們目前，音樂專業(yè)本科學生的畢業(yè)論文百分之九十以上沒有這一部分。“按照德國學術規(guī)范，在大學學習期間，學生們就受到文獻分析訓練：要研究某個問題，先必閱讀歸納有關這個問題的全部文獻，然后再考慮自己能做什么。曲阜師范大學教授楊昌勇認為：“學術論著注釋和索引的規(guī)范化是學術規(guī)范建設的重要組成部分”[7]“西方的學術論文注釋很長，實際上就是一種學術積累和保證學術發(fā)展的重要措施。”〔3〕（三）“綜述訓練”能夠訓練學生科學的邏輯思維方法，鍛練學生覆蓋專業(yè)知識的能力。只有掌握科學的思維方法，才能形成科學規(guī)范的寫作思路。在這一過程中，學生學會各種檢索音樂文獻手段和方法；學生做筆記、做分類卡片，為畢業(yè)論文積累學問。“抄一本書是剽竊，抄十本書是研究，抄一百本書是學問，抄一千本書是大家。但要全面解決培養(yǎng)學生走向學術規(guī)范的問題，還應開設相應的課程，“學術規(guī)范”教育應成為大學生的一門必修課。這門課程可稱為《音樂信息文獻綜合檢索與論文寫作》。當今，在“美國，信息素養(yǎng)教育成了討論熱點。圖書館員要在信息素養(yǎng)教育中發(fā)揮作用，責無旁貸。要完成這門課程的教學，提倡圖書館員、音樂教師、法學教師、寫作教師、計算機教師等多方合作開課，音樂教師講授音樂文獻部分、法學教師講授著作權法部分、寫作教師講授論文寫作部分、圖書館員講授計算機檢索和手工檢索部分；輔導實習以圖書館員為主，專業(yè)教師亦積極參與，與圖書館員密切合作，這樣才能收到良好效果。這是信息素質教育最基本的合作形式?！暴z10﹞美國的經驗值得我們借鑒。手記：***辦公電話：0378——2192458電子郵箱：wochao85第五篇：科技論文寫作方法科技論文寫作方法在學習、工作中，大家都嘗試過寫論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平?？萍颊撐膶懽鞣椒?速讀，是通過速度較快的閱讀迅速獲取所需信息的一種閱讀方法。但是在實際閱讀中，標題幫助讀者決定該論文是否有必要讀，作者署名及工作單位不需予以特別關注，閱讀摘要和關鍵詞決定論文是否需要繼續(xù)讀。研究方法、討論與結論是論文最精華的部分，能充分體現(xiàn)研究價值，最需要細讀。但這樣閱讀耗時長，讀完以后未必能把握重點，即這樣閱讀不夠快。在賽恩斯編譯看來，方法是由目的決定的，而閱讀目的主要是為了獲取主要內容或借鑒寫作方法。一、以借鑒論文框架為目的的閱讀方法。在進行這樣的閱讀活動之前，讀者通常對自己的寫作內容有比較清晰的認識，卻不知應如何表達。如果所寫論文要介紹某種研究方法，就需要首先查閱科技英文期刊目錄，根據(jù)標題提取篇目。然后記錄各級標題和子標題，分析標題之間的邏輯聯(lián)系。以介紹方法的論文為例，讀者將一篇論文的首段和框架進行比較，可知論文開頭通常介紹該方法的研究歷史、運用領域和主要類別。以此為參照，再給自己的論文“搭架子”就會容易得多。與借鑒框架類似，此類閱讀也是關注形式的。區(qū)別在于：，而是選擇讀者發(fā)表論文的目的期刊。如果已投稿論文未被目的期刊采用，則需另投，因此應按照另稿的目的期刊調整格式。如論文由哪些部分組成(有的期刊不要求提供摘要、關鍵詞和致謝等)；各組成部分的基本格式和排列順序；各級標題的字體和字號；分欄要求、空格和空行規(guī)定；標點要求；注釋格式和參考文獻格式；等等。該期刊的征稿啟事中對于字號沒有明確要求，但是通過已刊登的論文可知其論文的一般格式。由于稿件量極大，即使標題很吸引人，如果格式不符合要求，編輯可能就不會繼續(xù)讀。因為格式在一定程度上能夠反映研究者的科研態(tài)度是否嚴謹，是否有投稿的誠意。綜上所述，快速閱讀是目的明確的閱讀，是講究習慣和方法的閱讀，是有詳有略的閱讀。科技論文寫作方法2技巧一、科技論文的準備確定科技論文的題目和論證角度后，就要做搜集材料的工作，盡可能了解前人對于這個問題已經發(fā)表過的意見，他們已經取得的`成果，正確的可以汲取和繼承，走過的彎路，犯過的錯誤，可以避免和防止。在博覽廣搜有關材料的過程中，應該時刻以自己論題為中心去思考這些材料，區(qū)別其正確、錯誤，找出其論證不足與需要增補、發(fā)揮之處，在此過程中逐漸形成自己論文的觀點。在材料的搜集、研究過程完成時，論文提綱也就自然而然地完成了。在20xx年召開的水利部科學技術委員會全體會議上，汪恕誠部長針對今后的水利科研工作，強調要重視研究十大問題：一是河流健康標準；二是大壩與生態(tài)；三是河道演變的人工干預；四是河流生態(tài)的修復與建設；五是河流水量分配導則，即初始水權的分配；六是節(jié)水型社會的體制建設；七是跨流域調水的生態(tài)影響；八是生態(tài)調度問題；九是災害保險與社會管理；十是水庫征地移民。圍繞構建和諧社會、水資源的可持續(xù)利用、飲水安全、糧食安全等都有許多很好的選題。因此寫提綱的好處是幫助自己從全局著眼，樹立全篇論文的基本骨架，明確層次和重點，簡明具體，一目了然。原則上要簡明扼要，指出問題，說明問題，分析問題。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等細部，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設想計劃是不恰當?shù)?，就應該加以修改和調整；臨時發(fā)現(xiàn)某些論點、例證和論證理由不確切，還應該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。該用排比、重復強調等修辭手法，以突出重點、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產生特殊感應的地方，還是不能吝惜筆墨。初稿寫成以后，應再三修改，審查是否符合要求。仔細檢查，反復修改，總會發(fā)現(xiàn)還有不恰當、不完善之處，大至問題是否提得鮮明中肯，論點和事例有無說服力，結構層次是否嚴謹，小至文字的修飾加工，有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動，等等，總會發(fā)現(xiàn)尚需修改之處，發(fā)現(xiàn)很多在提綱中看不出的毛病，原先估計不到的問題?！俺种泄?，言之成理”是科技論文的起碼要求。真理的標準在于實踐，僅僅“持之有故，言之成理”還不一定正確，必須能夠經受實踐的檢驗，即付諸實踐，取得預期的效果，簡略地說，可以說是“行之有成”，即成功的實踐效