【正文】 產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)見解，有不妥之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。班主任最基本的工作就是管理班級(jí)，不同的老師，有不同的管理方法，有許多是值得我們借鑒、學(xué)習(xí)的。班情分析由于班級(jí)的特殊性，高一上期學(xué)生流動(dòng)性很大，最少時(shí)僅有32人，人心不穩(wěn)：有等著找機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)走的，有觀望的，有抱著混日子的，班級(jí)一盤散沙，稍有不慎，很有可能解體。班級(jí)最初的實(shí)際情況是：一方面轉(zhuǎn)文的學(xué)生不想進(jìn)我們班，另一方面本班學(xué)生不僅學(xué)習(xí)差，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至遵守紀(jì)律的習(xí)慣都沒有形成，好生留不住。班內(nèi)大部分學(xué)生的心理年齡小于實(shí)際生理年齡，很幼稚不成熟，自我約束力極差，有上進(jìn)心但落下的功課太多，自卑中又含有極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感?！币虼宋乙龅氖欠€(wěn)定軍心和抓好班風(fēng)建設(shè)，以留住本班“苗子”，吸引外班優(yōu)秀轉(zhuǎn)文學(xué)生，為班級(jí)學(xué)生樹立好的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這樣的班級(jí)放心地交給我，我是心存感激的，因?yàn)檫@項(xiàng)工作充滿挑戰(zhàn)，短短三年可以積累很多的經(jīng)驗(yàn)，這是掏錢都買不來的，這樣的“便宜”不占白不占，所以擺正自己的心態(tài)很重要。當(dāng)然也有學(xué)生犯錯(cuò)惹人生氣的時(shí)候，有同學(xué)就跟我說了，“老師，如果同學(xué)一犯錯(cuò)你就把他們攆出去，那咱班就沒人了”。學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不良的生活習(xí)慣需要糾正，明確告訴他們什么該做，什么不該做，以及為什么不該做當(dāng)他們誤入感情的漩渦時(shí)，更需要我的幫助，指引他們走向正確的道路。班內(nèi)有同學(xué)早戀，我第一時(shí)間向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的異常，了解其在家情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，采用外松內(nèi)緊的方式，最大限班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料駐馬店高級(jí)中學(xué)度掌握情況，有針對(duì)性的分別談話。對(duì)女生，我從感性入手，多強(qiáng)調(diào)真愛的條件，不要做攀援的凌霄花，以家中的小弟妹作比使其明白獨(dú)立的重要性，告訴她們要相信母親，只有母親才是自己最堅(jiān)實(shí)的依靠，要自愛保護(hù)好自己，并相信她一定會(huì)處理好自己的感情與學(xué)習(xí)。在雙方工作都做通的情況下，仍然要一直緊盯著，一刻也不能放松，因?yàn)楹⒆幼钥亓Σ?，要確保在校時(shí)沒機(jī)會(huì)在一起，提醒雙方父母校外時(shí)間不能給孩子絕對(duì)的自由，不能忽略孩子對(duì)愛的渴求，多關(guān)愛孩子，細(xì)心觀察。孩子們成績(jī)進(jìn)步時(shí)，我高興的自掏腰包買了十六本書送給他們，最貴的48元，最便宜的30元??我以女教師特有的細(xì)心陪伴著他們，在他們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，快樂著他們的快樂，送人玫瑰，手有余香。給他們一定的自主性（如選比賽服裝，選歌），讓他們感覺到自己是班級(jí)的主人，增強(qiáng)孩子們的班級(jí)榮譽(yù)感?，F(xiàn)在回想起來，這些為了共同的目標(biāo)一起奮斗的日子真是痛并快樂著。在班級(jí)管理時(shí)也可以采用這種方法，當(dāng)班內(nèi)人心比較散時(shí)，或借機(jī)（如“板凳**”），或制造“假想敵”（如對(duì)我們的某些偏見），或宣傳我們某方面優(yōu)勢(shì)（如衛(wèi)生方面，如有時(shí)我們的紀(jì)律，如我們的心態(tài)）來增強(qiáng)學(xué)生的信心，使其更團(tuán)結(jié)。有在教室玩的正高興被我抓住了，我就引用“欲使其亡，必先使其狂”的名句和小說寫作中“高潮就是結(jié)局，正精彩時(shí)戛然而止，給人留下想象的空間”，將理論演化為生活中的具體事例，加深了學(xué)生的記憶。因此提高他們的自信心，使其體會(huì)到成功的喜悅成為促進(jìn)學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，根據(jù)班級(jí)特色、學(xué)生才能，我組織了許多活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，讓他們體會(huì)到成功的快樂，如：包括學(xué)雷鋒話劇、防震演習(xí)、哈姆萊特課本劇、竇娥冤課本劇等，有組織者，有擅長(zhǎng)寫劇本的，還有喜歡表演的，各盡其用。孩子在創(chuàng)造的過程中發(fā)現(xiàn)原來自己在某方面還是有優(yōu)點(diǎn)的，所以在這段時(shí)間中，心態(tài)是樂觀積極的，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上開始有興趣了。、紅歌賽（具體材料見附件）經(jīng)過我和學(xué)生一起努力，現(xiàn)有63人，男生31人，女生32人。不管這些孩子的成績(jī)?cè)鯓?，都有健康的心態(tài)，陽(yáng)光的性格，我一直認(rèn)為，人的塑造要放在第一位，否則，才能越高，禍國(guó)殃民的程度也越高，比如秦檜。除此之外，我還有問題未解：對(duì)于這些學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們成績(jī)？請(qǐng)大家?guī)臀蚁胂朕k法，謝謝了。教師以身作則。二、“小手拉大手”活動(dòng)要求學(xué)生從自己做起，從身邊做起。進(jìn)行自主競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)選環(huán)保家庭。結(jié)合語(yǔ)文課文中的故事進(jìn)行思想教育?？偠灾?，在開展學(xué)生養(yǎng)成教育的這一階段，我比較重視評(píng)價(jià)機(jī)制的作用，采用“得星制”的方式，以小組為單位，一周一總結(jié)，一周一評(píng)選，優(yōu)秀小組以及優(yōu)秀個(gè)人，學(xué)生積極性高漲，效果不錯(cuò)。我是奈曼旗大沁他拉鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)的一名普通教師，非常感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向奈曼旗進(jìn)修校推薦我做本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的班主任，擔(dān)任奈曼旗小學(xué)班主任四班的管理員，給了我歷練成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我是這樣看待網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的，既然教師這一職業(yè)要伴隨我的大半生，那他就不是不僅僅是我的職業(yè)了，他是成就我生命歷程的一大部分，占據(jù)了我整個(gè)生命一半的時(shí)間，所以我認(rèn)為既然教師職業(yè)生涯是生命歷程，我就沒理由不快樂，我要學(xué)習(xí)，孜孜不斷的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)中遇到的每一個(gè)難題、挫折作為自己攻堅(jiān)的橋梁。有人問我，你天天都在上網(wǎng)，都在玩什么，我苦苦的笑之以對(duì)。5:40左右接到家里電話：“哈嘍，飯已ok，回來瞇細(xì)吧。利用20分鐘的時(shí)間洗漱吃飯，偶爾也參與一下整理家里的房間，但多數(shù)還是左老師完成的。待晨掃完畢，我布置好學(xué)生自習(xí)，開始備課，為一天的教育工作做好準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過程中，我要參與班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，還要行走于個(gè)人工作室、三人行、培訓(xùn)平臺(tái)、個(gè)人博客之間。比如：為了把我們班活動(dòng)的攝像資源與大家共享，可是我們的培訓(xùn)平臺(tái)不支持AVI格式資源的文件，于是我就把這些資源傳到了我的個(gè)人網(wǎng)易博客，再將其復(fù)制到平臺(tái)的空間里。關(guān)于三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的建設(shè)方面，我想談一談自己的做法：在上次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)侯，登陸研修網(wǎng)的三人行網(wǎng)站，感覺這個(gè)平臺(tái)非常實(shí)用，于是建立了自己的三人行網(wǎng)頁(yè)，并創(chuàng)建了奈曼旗在研修網(wǎng)平臺(tái)的第一所網(wǎng)絡(luò)學(xué)校——奈曼旗大沁他拉鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)中心校、奈曼旗大沁他拉鎮(zhèn)東奈學(xué)區(qū)葦蓮蘇小學(xué)，由于學(xué)校工作的調(diào)整，我所帶的班級(jí)也遭到了調(diào)整，所以我先后建立了東奈學(xué)區(qū)葦蓮蘇小學(xué)四年級(jí)、東奈學(xué)區(qū)中心校六年級(jí)、東奈學(xué)區(qū)葦蓮蘇小學(xué)六年級(jí)1班——讓大家因我的存在而感到幸福，雖然這期間我的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)沒有什么太大的發(fā)展，可我在三人行網(wǎng)站里有了一些操作上的經(jīng)驗(yàn)，之前有我的老師、我的同學(xué)、我的網(wǎng)友給我留言問我怎么創(chuàng)建班級(jí)、如何創(chuàng)建學(xué)校等等，于是我在研修網(wǎng)程老師的幫助下先后幫別人創(chuàng)建了奈曼旗白音他拉蘇木葦蓮蘇中學(xué)、葦蓮蘇學(xué)區(qū)西二十家子小學(xué)、奈曼旗第三中學(xué)，同時(shí)幫我自己所在的學(xué)校的校長(zhǎng)申請(qǐng)了三人行，并指導(dǎo)他熟悉了基本的操作。下面我再就簡(jiǎn)報(bào)制作方面說說自己的經(jīng)歷，作為培訓(xùn)班主任，制作簡(jiǎn)報(bào)是必修課，通過簡(jiǎn)報(bào)可以及時(shí)反映班級(jí)動(dòng)態(tài)，以圖文并茂的形式展示學(xué)員積極的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，同時(shí)可以對(duì)外展示班級(jí)形象和班級(jí)文化、反映班級(jí)問題和成果，摘錄學(xué)員學(xué)習(xí)心得體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，還可以總結(jié)培訓(xùn)中學(xué)員遇到的問題和典型的觀點(diǎn)，推薦學(xué)員的優(yōu)秀文章等。記得去年的培訓(xùn)中，為了在一個(gè)飛翔的雄鷹的圖片上加上一個(gè)“研修寄語(yǔ)”字樣，我到處取經(jīng)毫無(wú)效果，后來在寧夏網(wǎng)友宋曉榮老師的幫助下，幫我把字加上了，可這并沒有滿足自己對(duì)知識(shí)的渴求，于是我在一次偶然的機(jī)會(huì)找到了一個(gè)gif編輯器，使得自己的愿望得到了滿足，終于學(xué)會(huì)了在動(dòng)畫上編輯文字的技術(shù)，由于不斷的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在制作的簡(jiǎn)報(bào)已有了一定的藝術(shù)效果，也正因?yàn)槿绱?，有很多老師紛紛加我為網(wǎng)友，向我討教制作簡(jiǎn)報(bào)的方法。為此，在我們班形成了一個(gè)準(zhǔn)則：學(xué)員必須先自薦自己的原創(chuàng)作品，班主任或指導(dǎo)教師再擇優(yōu)推薦至研修網(wǎng)首頁(yè)。我們班現(xiàn)在已經(jīng)有2篇作業(yè)、3篇日志、1個(gè)沙龍、2次簡(jiǎn)報(bào)在培訓(xùn)首頁(yè)展示。在我們班，我和指導(dǎo)教師張永和老師分屬兩個(gè)學(xué)區(qū)，相隔百余里，平時(shí)的溝通就是通過。非常感謝大家以極大的耐心聽我講了這么多，有不妥之處，請(qǐng)大家見諒！