語文s版六年級上冊詹天佑word教案-閱讀頁
2024-12-25 00:13本頁面
【正文】 （請 2 到 3 人回答） ，對表現(xiàn)詹天佑這個人物有什么作用呢？ （襯托了詹天佑的愛國主義精神。 2． 了解詹天佑使用的開鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計思路。 教學(xué)重點： 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。 教學(xué)過程 ： 一、調(diào)節(jié)課堂氣氛。 但是老師卻很緊張，誰能幫想個辦法，能使我不緊張？ （請個別學(xué)生回答） 謝謝同學(xué)們幫我想的辦法，好了，現(xiàn)在我們可以開始了嗎？ 二、導(dǎo)入 我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國主義藐視中國的丑惡嘴臉。 請一位同學(xué)來講講 （板書：勘測線路開鑿隧道設(shè)計線路） 1層，請大家?guī)е@幾個問題來輕聲把第 4節(jié)讀一遍， 在書上找出答案回答，可 以四人小組討論，各抒己見，談?wù)勛约簩@幾個問題的理解。 大家知道了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，今天我也想請同學(xué)們都來當(dāng)一會小工程師。 教師巡導(dǎo)，并指定幾個畫的比較好的同學(xué)拿上給大家參觀。 “兩端鑿進(jìn)法”，“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路，請大家來看看。 四、略講第 4 段 就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿腔的愛國熱情和杰出的才干，克服重重困難，終于出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給予藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簦ò鍟?：回?fù)簦? 接下來我們一起來把課文的最后一段一起來讀一遍，注意要讀出中國人民揚眉吐氣，自豪的感情。
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