語(yǔ)文s版六年級(jí)上冊(cè)詹天佑word教案-閱讀頁(yè)
2024-12-25 00:13本頁(yè)面
【正文】 （請(qǐng) 2 到 3 人回答） ，對(duì)表現(xiàn)詹天佑這個(gè)人物有什么作用呢？ （襯托了詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神。 2． 了解詹天佑使用的開(kāi)鑿隧道的方法以及“人”字型鐵路的設(shè)計(jì)思路。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)忍不拔的毅力和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、調(diào)節(jié)課堂氣氛。 但是老師卻很緊張，誰(shuí)能幫想個(gè)辦法，能使我不緊張？ （請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答） 謝謝同學(xué)們幫我想的辦法，好了，現(xiàn)在我們可以開(kāi)始了嗎？ 二、導(dǎo)入 我們上節(jié)課已經(jīng)看到了帝國(guó)主義藐視中國(guó)的丑惡嘴臉。 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講講 （板書(shū)：勘測(cè)線(xiàn)路開(kāi)鑿隧道設(shè)計(jì)線(xiàn)路） 1層，請(qǐng)大家?guī)е@幾個(gè)問(wèn)題來(lái)輕聲把第 4節(jié)讀一遍， 在書(shū)上找出答案回答，可 以四人小組討論，各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约簩?duì)這幾個(gè)問(wèn)題的理解。 大家知道了詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師，今天我也想請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)一會(huì)小工程師。 教師巡導(dǎo)，并指定幾個(gè)畫(huà)的比較好的同學(xué)拿上給大家參觀。 “兩端鑿進(jìn)法”，“中部鑿進(jìn)法”和“人”字型鐵路，請(qǐng)大家來(lái)看看。 四、略講第 4 段 就這樣，詹天佑忍辱負(fù)重，憑著滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情和杰出的才干，克服重重困難，終于出色地完成了京張鐵路的修筑任務(wù)，給予藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簦ò鍟?shū) ：回?fù)簦? 接下來(lái)我們一起來(lái)把課文的最后一段一起來(lái)讀一遍，注意要讀出中國(guó)人民揚(yáng)眉吐氣，自豪的感情。
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