【正文】 介紹介紹？今天我們要讀讀一位外國(guó)大姐姐的事跡，她就是海倫檢查自學(xué)情況。三、理清課文脈絡(luò)輕聲讀課文，想想課文可分為哪幾個(gè)部分，每個(gè)部分講的是什么。全班匯報(bào)交流。用鋼筆描紅、臨寫(xiě)朗讀課文第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)課文主要寫(xiě)了海倫的哪些事情？二、學(xué)習(xí)課文第一段自讀第1自然段，想一想：這一段告訴我們什么？你是怎么知道的？同桌交流集體評(píng)議。分小組討論集體交流（1）沙利文老師開(kāi)始怎么教海倫摸盲文、拼單詞的？后來(lái)呢？ 理解句子“沙利文老師把海倫的一只手放在??拼寫(xiě)了‘水’這個(gè)單詞?！保ɡ蠋焹A注了更多的愛(ài)）讀句子，體會(huì)老師對(duì)海倫期待、鼓勵(lì)、愛(ài)護(hù)?！?“猛然醒悟”說(shuō)明什么？讀了這句話(huà)你知道了什么？（3）海倫接著是怎么做的？理解句子：“學(xué)會(huì)了??學(xué)會(huì)了??” “她不分晝夜??書(shū)寫(xiě)單詞和句子。）（4）“知識(shí)是打開(kāi)??勇氣和信心。四、有感情地朗讀2—5自然段，進(jìn)一步體會(huì)老師對(duì)海倫的愛(ài)和海倫對(duì)知識(shí)的渴求。全班匯報(bào)理解：“薩勒讓海倫摸清??怎樣發(fā)音。）朗讀。三、學(xué)習(xí)第四段 齊讀課文最后一段，想想海倫為什么會(huì)永遠(yuǎn)留在世人的心中？四、回顧全文，朗讀體會(huì)自讀全文。凱勒 著20世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。注意寫(xiě)出寒假生活的情趣。二、板書(shū)習(xí)作文題：漫話(huà)寒假生活三、審題看了習(xí)作題目，有什么問(wèn)題沒(méi)有？ 引導(dǎo)學(xué)生弄清：什么是寒假生活？什么是漫話(huà)？（不拘形式，隨便談）小結(jié)：漫話(huà)寒假生活，就是要寫(xiě)我們?cè)诤倮锏乃?jiàn)、所聞、所做、所感，只要是你感興趣的，覺(jué)得有意思的都可以寫(xiě)。你覺(jué)得哪些內(nèi)容有情趣？怎么有趣？再讀例文，歸納板書(shū)小結(jié)：這些內(nèi)容都是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，這就是漫話(huà)。認(rèn)識(shí)兒化音，讀讀比比某一個(gè)詞兒化以后讀起來(lái)語(yǔ)音上發(fā)生了什么變化。修改病句，知道句中語(yǔ)意必須明確。根據(jù)資料向同學(xué)介紹我國(guó)的一個(gè)民族，了解民族風(fēng)俗，鍛煉口頭表達(dá)能力。第一課時(shí)一、教學(xué)第一題審題。明確練習(xí)要求指導(dǎo)（1）學(xué)生自由讀，比一比同一組詞前后的變化（2）學(xué)生回答、討論，教師范讀，講解方法：在發(fā)前一個(gè)音節(jié)的韻母的同時(shí)卷舌練習(xí)反饋三、教學(xué)第三題審題。（1）學(xué)生自讀例句，思考：填了一個(gè)什么詞？（2）師生討論：怎樣選用合適的嘆詞？（3）學(xué)生再讀例句體會(huì)練習(xí)反饋（1）指名讀，師生共同討論是否符合語(yǔ)氣。第二課時(shí)一、教學(xué)第四題審題。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的道理，逐步指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察課本插圖或掛圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生懂得在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的道理，逐步養(yǎng)成在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)該怎樣“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”按從上到下的順序，指導(dǎo)觀(guān)察第1頁(yè)的三幅插圖。①圖上的同學(xué)看到這些古代的天文儀，會(huì)想些什么？②教師小結(jié)。①指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。⑶觀(guān)察第三幅圖。⑴逐幅觀(guān)察第一行的四幅圖。⑵觀(guān)察第二行插圖。并指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。⑶觀(guān)察第三行的插圖。⑷教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。四、作業(yè)１、進(jìn)行課外閱讀。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、指導(dǎo)看圖，教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文。①討論：圖上的幾位小朋友是怎樣工作的？②指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。２、觀(guān)察第二行插圖。３、觀(guān)察第三行的插圖。４、觀(guān)察第４頁(yè)上的插圖。５、觀(guān)察第５頁(yè)的插圖。②圖上的同學(xué)表演得怎么樣？③小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語(yǔ)文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己各方面的情感。２、課堂小結(jié)。２、練習(xí)排演課本劇?！堕L(zhǎng)江之歌》一、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，反復(fù)吟誦。三、教學(xué)準(zhǔn)備：《長(zhǎng)江之歌》的音樂(lè)磁帶。課文錄音及投影片。談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)江嗎？長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩，奔騰不息，江上船只往來(lái)，一片繁忙，極目遠(yuǎn)眺，令人神清氣爽，心中不禁涌起無(wú)限激情和豪邁。揭示課題：（1）板書(shū)課題（2）出示“歌“的解釋?zhuān)篈、唱歌。（選擇后解釋題目的意思）（3）介紹并聽(tīng)歌曲：這首詩(shī)是電視系列片《話(huà)說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞，是王世光作曲，胡宏偉作詞。二、范讀課文聽(tīng)完后學(xué)生評(píng)議，明確標(biāo)準(zhǔn)：（1）正確、流利、有感情。聽(tīng)了范讀，你感受到了什么？（自由交流）三、初讀課文自讀生字、生詞、課文，要求字字讀準(zhǔn)，句句讀順。 埃āi 灌ɡu224。i（2）詞語(yǔ)：灌溉哺育塵埃蕩滌氣概春潮（3）句子：選擇自己喜歡的句子來(lái)讀。四、再讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由輕讀，找出中心句，用“——“標(biāo)出，并圈出關(guān)鍵詞。指導(dǎo)朗讀中心句。五、識(shí)記字型，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。灌、溉：寫(xiě)得要緊湊。六、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。查閱資料。判斷：（1）“滌”就是洗。nɡ āi”（）（4）“哺”的聲母是“L”（）指名朗讀課文。細(xì)讀第一段。（3）出示：“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。細(xì)讀第二段（1）聽(tīng)第二段的錄音，你會(huì)圍繞中心句提問(wèn)嗎？（在這一段中，哪些詞句體現(xiàn)了長(zhǎng)江“無(wú)窮的源泉”、“母親的情懷”？（巨浪、濤聲、灌溉、推動(dòng)）（2）為什么這樣說(shuō)呢？（請(qǐng)學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)自己的理由）（3）小結(jié)：長(zhǎng)江養(yǎng)育了中華兒女，孕育了中華文明，今天，長(zhǎng)江依然以它博大的胸懷與祖國(guó)一齊走向未來(lái)。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎么樣的感情？（贊美長(zhǎng)江、熱愛(ài)祖國(guó)）播放《長(zhǎng)江之歌》，學(xué)生學(xué)唱。古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的異同。練習(xí)背誦課文。完成練習(xí)冊(cè)和閱讀訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的課文，題目是：2 三亞落日(板書(shū))(出示中國(guó)地圖)誰(shuí)能從地圖上找到三亞?三亞在海南島的最南端。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。(1)出示詞浯：赤朱丹彤 濺出 收斂 光芒 碩大無(wú)比 玫瑰漲溢 一盞 蘸椰子樹(shù) 搖曳 搔著 醉醺醺指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是平舌音。碩大無(wú)比：碩，大；無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。收斂：(光線(xiàn)等)減弱或消失、3．指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。四、精讀訓(xùn)練1．輕聲讀課文，畫(huà)出概括全文內(nèi)容的一句話(huà)。(板書(shū)：真有詩(shī)意)你是怎么理解“真有詩(shī)意”的?(有濤情畫(huà)意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)2．指導(dǎo)朗讀第1自然段。(2)指導(dǎo)讀好“真有詩(shī)意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛(ài)、贊美之情)(3)范讀、齊讀?，F(xiàn)在我們來(lái)看看三亞的落日到底有什么特別之處？過(guò)渡：落日的景象真有這么美嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文，把描寫(xiě)落日的內(nèi)容找出來(lái)。思考。全班交流：①第一幅畫(huà)面：太陽(yáng)離海面還有一段距離，比做“快樂(lè)的孩童”。③第三幅畫(huà)面：太陽(yáng)投入海面時(shí)，比做“跳水員”。（二）通過(guò)討論喜歡的語(yǔ)句深入感悟：你最喜歡哪個(gè)畫(huà)面呢？再讀一讀描寫(xiě)那個(gè)畫(huà)面的句子，把你的感受批注出來(lái)。）B 指導(dǎo)朗讀，先自由讀，再指名讀，師生共同評(píng)議。）D學(xué)生齊讀，要讀出熱烈的氣氛。借助課件，體會(huì)陽(yáng)光映照在海面上的動(dòng)人景象。輕聲讀這一句，比較原文用詞和括號(hào)里的詞哪種寫(xiě)法好，好在哪里。）C針對(duì)學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)“收斂”“碩大無(wú)朋”的意思。（指出要放慢語(yǔ)速，把太陽(yáng)的變化讀出來(lái)。）C出示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話(huà)寫(xiě)法的不同。小結(jié)：這三幅優(yōu)美的畫(huà)面構(gòu)成了落日的全過(guò)程，你能用一個(gè)詞或一句話(huà)來(lái)贊美它嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)落日的喜愛(ài)之情。有時(shí)間的話(huà)，把自己喜愛(ài)的句子背出來(lái)，讓落日美景永駐心間。２、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。二、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)第一段同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)大海邊看過(guò)那波瀾壯闊的大海嗎?(看過(guò)的可以說(shuō)一說(shuō)，在哪兒看過(guò)，你看到的海給你最大的感受是什么？)看來(lái)沒(méi)有看過(guò)大海的同學(xué)還真多，下面我們一起隨著大屏幕領(lǐng)略一下大海的無(wú)窮魅力吧。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦，亮閃閃的。興致勃勃的游客，來(lái)到海灘觀(guān)賞這蔚為壯觀(guān)的景象。夕陽(yáng)西下，隨著夕陽(yáng)光茫的漸漸收斂，海面也漸漸平靜下來(lái)，我想它是想睡覺(jué)了吧。（一起讀《煙臺(tái)的?！?。（煙臺(tái)的海有一份獨(dú)特的海上景觀(guān)。三、創(chuàng)設(shè)情境，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)一般寫(xiě)四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的順序來(lái)寫(xiě)的，而煙臺(tái)的海描寫(xiě)的順序是？（冬）四、學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)煙臺(tái)冬天海的獨(dú)特好，今天我們這堂課我們就重點(diǎn)來(lái)欣賞煙臺(tái)冬天海上的景觀(guān)。這一小節(jié)描寫(xiě)煙臺(tái)冬天的海特有的景觀(guān)是哪幾句？從這些句子中感受到煙臺(tái)海的哪些特點(diǎn)？你是從什么哪句話(huà)感受到的？（出示：小山似的涌浪??馬路中央。是呀，天寒地凍，煙臺(tái)的海如雄偉壯觀(guān)，怎能不讓人激動(dòng)，誰(shuí)愿意聲情并茂地朗讀一下，出示“小山似的涌浪?！弊髡哂脗魃竦纳罟P為我們描繪了冬天煙臺(tái)海的壯美，這么優(yōu)美的文字，我們要記住它。（板書(shū)：凝重波濤洶涌）煙臺(tái)的海冬天真是氣勢(shì)磅礴，這一壯觀(guān)的景觀(guān)是怎樣形成的呢？這么壯觀(guān)的景象，吸引了無(wú)數(shù)游人。形成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。）海上波濤洶涌，游人不畏寒冷，在海邊欣賞，人景交融，使得冬天煙臺(tái)的海更加獨(dú)特，成了一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)。不過(guò)在準(zhǔn)備之前，你們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)得關(guān)于桂林山水的導(dǎo)游詞，先在下面讀一下，看看導(dǎo)游詞的格式。板書(shū)設(shè)計(jì)：煙臺(tái)的海獨(dú)特海人冬 凝重 波浪洶涌喜愛(ài)大海（浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）（不畏嚴(yán)寒不怕風(fēng)浪）形成一道壯麗的風(fēng)景線(xiàn)