【正文】 實踐中運用語文的例子。３、多參加語文課外活動。在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住詩的情感主線，找出相關(guān)語句，領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)預感。搜集有關(guān)長江的資料?！堕L江之歌》將把你帶到大江邊，讓你感受到她的雄渾氣魄，得到心靈的震撼。好，我們一起來欣賞。檢查自讀情況：（1）生字：哺bǔ 滌d237。（4）課文，指名讀并評議。質(zhì)疑：（1）如果詩歌僅有這么一句話，你覺得如何？（2）這首詩先敘事，后抒情來贊頌長江，那么詩人談了長江的哪些內(nèi)容呢？請大家回去后翻閱有關(guān)長江的資料，下節(jié)課交流。學生練字，老師指導。第二課時一、復習檢查：寫本課詞語。二、細讀課文根據(jù)自己收集的資料，用一句話來介紹長江的某一個方面的內(nèi)容?！彼伎迹孩佟澳恪敝刚l？為什么用第二人稱？（第二人稱顯得親切）②發(fā)源地、入?？诜謩e是哪兒？（發(fā)源于唐古拉山，入?？谑菛|海）③哪些詞語體現(xiàn)了長江“無窮的源泉”、“母親的情懷”？（春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀）（4）指導朗讀：你覺得該如何把這段讀好？（指名學生練習后范讀）（5）小結(jié)：長江如同黃河一樣，是中華民族的發(fā)祥地，是我們賴以生存的母親河。四、了解詩的特點：壓韻、整齊、精練。六、作業(yè)：背誦課文。教學重難點：理解三、四自然段，體會作者大量運用比喻和擬人手法的好處。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：美妙絕倫 碩大無朋 收斂 漲溢赤朱丹彤 熱帶風情 悄然無聲 笑顏2．檢查自學效果。形容無比的大，美妙絕倫：美好到了極點。討論交流。五、指導書寫第二課時一、導入新課上節(jié)課，我們把自己想象成了一只自由自在的海鷗，飛到三亞每一個美麗的地方，感受到濃濃的熱帶風情。同座交流。自由朗讀三、四自然段，整體把握日落全過程。C質(zhì)疑：“太陽的笑顏”指什么？（結(jié)合“金紅一色”“熱烈一片”，幫助學生體會當時的壯觀場面。）B出示：興許是懸（浮）得太久的緣故，只見它慢慢得下沉（落），剛一挨（碰）到海面，又平穩(wěn)地停住了。D指導朗讀，喜歡這一小節(jié)的可一起讀。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。）三．總結(jié)全文這美妙絕倫的落日景象讓人贊不絕口，心中的千萬感慨化為一句話就是——（學生齊讀課文最后一節(jié)）。煙臺的海３、憑借語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀，激發(fā)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。一道道白色的浪花，從遙遠的地平線嬉笑著，追逐著奔向岸邊，一層卷著一層，你不讓我，我不讓你，像趕集似的，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，真像個頑皮的孩子。）大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學習一篇關(guān)于大海的文章。“煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景……舞臺”）板書：獨特(什么意思)二、初讀課文，整體感知過渡：在作者眼中，煙臺的海有一份獨特的海上景觀，那煙臺的海獨特在什么地方呢？（從文中找出一句話來概括一下嗎？）下面就請你用自己喜歡的方式讀課文。）（因什么而壯觀）（分別感受到浪大、持續(xù)不斷、聲音大、力量大）讀，并試背。（指導學生背誦）同學們背得真好，想親眼看看那海上磅礴的景象嗎？（播放錄象）親眼欣賞了煙臺冬天海上波濤洶涌、氣勢磅礴的景象后，你們能把冬天海上獨特的景象更好地用朗讀聲來表達嗎？（再次齊讀）總結(jié)，煙臺冬天的海真是波濤洶涌，除此以外，它海面的顏色是深褐色的（看圖片）因此看起來很深沉，顯得很凝重。）讀讀這段文字，你體會到了什么？（不怕嚴寒、勇敢。同桌練習全班交流（23名學生）各位游客，小導游還讓你滿意嗎？六：布置作業(yè)總結(jié)學法：剛才我們用什么方法來欣賞冬天煙臺的海的？出示：找一找寫景的句子說一說景的特點讀一讀表達感受演一演介紹給別人今天這堂課上我們就用這些方法來學習了煙臺冬天的海，其他幾個季節(jié)的海也是各有特點，我們下堂課繼續(xù)學習，課后請大家按照這些學法自己先去學習。（板書：形成一道壯麗的風景線）五、口語交際：過渡：冬天的海是最具特色，一定會吸引很多游客前來觀光，巴比兔旅游公司看到了這次商機，從中可以賺取利潤，可是唯一差的就是導游員，現(xiàn)在要從我們同學當中選中最優(yōu)秀的導游員，去參加這一次煙臺之旅。大家請看（出示句子：每到這巨浪拍岸的日子。馬路中央。聽課文錄音，我有一種意猶未盡的感覺，我很想放聲朗讀，你們想讀嗎？如果讀一遍不過癮，還可以讀第二遍，第三遍，直到盡興為止。）（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節(jié)，然后用“煙臺的?！边@一句式來回答。脫云冬裝的漁民，駕船即將遠航，他們云大海中播下希望的種子，經(jīng)過春的播種，終于迎來了秋的收獲，漁船為秋天的大海平添了幾分充實與忙碌。（視頻播放）（讀：透過云的縫隙遙望大海，海是藍的，天也是藍的，仿佛海與天融為一體了。板書設(shè)計：像快樂的孩童２、三亞落日像光焰柔和的大紅燈籠像輕快、敏捷的跳水運動員一、教學要求：１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（原文把夕陽完全落下時的情景寫得十分細致，而且擬人化寫活了，使讀者仿佛身臨其境）D指導朗讀，要讀出一種平靜的美。）③A你為什么喜歡跳水員似的太陽？B為什么把太陽比作跳水員？（引導學生想象跳水員敏捷的動作，體會太陽入水既快又輕的特點。（第二種寫法好，用比喻的方法，把夕陽的顏色美和形狀美具體、形象地寫出來。②A你為什么喜歡大燈籠似的太陽？（引導學生抓住“紅燈籠“這一形象的說法，體會太陽發(fā)生的變化。交流自學感受，教師相機提煉：①A提問：你為什么喜歡快樂孩童似的太陽？（抓住“歪著”“紅撲撲”“毫無倦態(tài)”“瀟瀟灑灑”等詞語感悟太陽的孩童形象。②第二幅畫面：太陽挨近海面時，比做“大紅燈籠”。二、品讀感悟三、四自然段：（一）理清層次，整體把握：請觀看課文精美的插圖，耳朵傾聽老師朗讀，展開想象的翅膀，去享受、去感悟，然后思考：夕陽滑落的景象是由哪幾幅畫面組成的？作者將不同階段的落日分別比做了什么？生聽師朗讀三、四自然段。(1)學生試瀆。4．默讀課文，思考：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景?(第3～5自然段)課文第2自然段分別寫什么?(在三亞看落日很有詩意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風情)學生劃分段落。(2)了解詞語掌握情況，重點領(lǐng)會下列詞語的意思：赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；彤，紅色，本課指程度不同的紅色。本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞“落日”，在三亞看到的落日與我們這兒看到的落日有什么不同呢?二、自瀆課文三、初讀指導1．自學生字詞。★板書：長江之歌、春潮、驚濤、甘甜的乳汁、健美的臂膀巨浪、濤聲、灌溉、推動無窮的的源泉、母親的情懷（贊美、依戀）《三亞落日》教學要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。五、課堂作業(yè)：閱讀訓練《長江之歌》課內(nèi)部分。三、朗讀全文，體會感情。（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指名朗讀。（）（2）乳“的部首是“”（）（3）“塵?！钡钠匆羰恰癱h233。有感情朗讀課文。乳：左右基本等寬。（贊美、依戀）討論交流：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。n 溉ɡ224。（2）鼓勵大家大膽地發(fā)表自己的看法。B、用唱歌、朗誦等形式來頌揚。四、教學時間：2課時五、教學設(shè)計：第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)他們的審美情趣。四、作業(yè)１、分組編輯出版小報。①教師介紹：這是一個學校的學生在表演課本劇《母親的恩情》，圖中的兩個同學分別扮演孟效和他的母親。①討論：圖上的同學正在開展什么活動，大家分別在干什么？②討論：古詩文課外活動形式很多，還可以安排哪些？③交流、匯報。③相互評價。２、深入大自然和社會，寫觀察日記。結(jié)合課外的積累，引導學生說話。①說說圖上海面是什么景象。①說說圖上畫了誰？在什么地方干什么？②圖上的同學這時會怎么想，會說些什么呢？③你欣賞過哪些碑刻？學到了哪些知識？指導學生觀察第2～３頁的插圖。⑵觀察第二幅圖。課前搜集的資料、圖片等。指名讀題，明確要求指導教師歸納修改病句步驟：一讀二想三改四查練習反饋二、教學第五題審題指導（1）學生自由朗讀12個成語，不認識的字詞可以查字典（2）范讀、自由讀、指名讀（3）理解成語的意思練習說說這組成語的特點反饋第三課時一、教學第六題課前準備：（1）布置學生搜集我國各個民族的資料，了解該民族的聚居地區(qū)、風土人情和風俗習慣，并列出提綱（2）繪制一件該民族的特色物品或?qū)W會一個動作審題指導（1）啟發(fā)談話：我國有多少少數(shù)民族的兄弟姐妹，他們各有各的特點，課前大家都搜集了有關(guān)資料，做了精心準備，我們就各自向大家介紹一個民族，好嗎？（2）介紹指導根據(jù)查閱的資料選取適合要求的內(nèi)容，進行口頭介紹；在介紹有關(guān)民族的知識時，可以有詳有略，但要抓住民族的特點練習（1）四人小組中介紹（2）輪流上臺介紹總結(jié)二、教學第七題第五篇：第十二冊語文教案 第一單元《培養(yǎng)良好的習慣（12）》教學目標：養(yǎng)成深入社會學習語文、投身自然增長知識的學習習慣。指導。學寫毛筆字。聯(lián)系運用嘆詞表達恰當?shù)恼Z氣。四、閱讀例文教師談話：書上有一篇同學寫的《漫話寒假生活》，仔細讀一讀，邊讀邊想，這位同學都說了些什么？讀后討論。習作1 漫話寒假生活教學要求閱讀例文，弄清例文寫的是什么