【正文】 講述故事。發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造能力。請幼兒來說說自己編的結(jié)局，全班幼兒一起評價。你們喜歡故事里的這只獅子嗎？為什么？獅子看上去很兇，但是在我們故事里這只獅子總是笑瞇瞇的，跟表面看上去的不一樣。將自己認為滿意的結(jié)局進行續(xù)編并進行故事表演。第三篇：大班語言活動教案大班語言活動：有趣的提手旁一、活動目標：感受漢字部首的豐富性，萌發(fā)對文字符號的興趣。發(fā)現(xiàn)常見部首與漢字的關(guān)系，鍛煉觀察、分析、歸類的能力。三．活動重難點：重點：感知感知“扌”的漢字和手有關(guān)聯(lián)。四、活動過程；(一)聽音樂《你好》，做動作。提問：你們剛剛聽音樂，都用手做了哪些動作？小結(jié)：剛剛我們都用手做了抱、拍、握的動作(邊說邊出示圖片)。感知提手旁師：①想不想知道抱、拍、握這三個動作的字寶寶是怎么寫的？(變出文字)，現(xiàn)在老師想想考考你們，認真觀察，看看這幾個字寶寶有什么相同的地方？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點，都有“扌”)②你們知道他的名字嗎？(提手旁)③他為什么叫提手旁？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些動作都和手有關(guān)系)小結(jié)：我們中國漢字是由許多偏旁部首組成，而大多數(shù)帶有“扌”的字寶寶都和我們的手有關(guān)系。幼兒分小組，每一小組發(fā)一張帶有一段文字的卡片，用紅色筆把帶有“扌”的字圈出來。（四）圖片分類，找規(guī)律。）五、擴展延伸：觀看《偏旁部首兒歌》視頻?；顒幽繕耍?．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。3．感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。我們作為一個xx人感到特別驕傲。二、了解家鄉(xiāng)的景點，用一句話來形容其特點你知道xx有哪些美麗的地方嗎？請你用一句話介紹一下。孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會去爬孤山，燒香祈福。牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長江邊看輪船、捉蟛蜞。三、學(xué)習(xí)兒歌我們的家鄉(xiāng)xx真是一個美麗的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問：老師在朗誦兒歌的時候與往常有什么不同？感覺怎么樣？2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律。說說你喜歡兒歌中的哪一句？4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。（魁星閣、鐘樓廣場、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等）延伸活動：繪畫《我的家鄉(xiāng)》活動反思：本次活動，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。而且在學(xué)習(xí)兒歌時，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會兒歌，了解xx，使活動推向了**。xx的美景數(shù)不清，數(shù)不清！大班語言活動教案 篇2活動目標：，理解故事內(nèi)容，了解光的七色是紅橙黃綠青藍紫?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。提問：調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里？那里發(fā)生了什么變化？它們溜到向日葵上，向日葵的顏色變得怎么樣拉?。ㄗ兊媒瘘S金黃）它們來到果園，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色的衣服）它們跑到草地上，草地的顏色變得怎么樣？（變得綠油油）它們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍藍的）它們經(jīng)過沙灘，小螃蟹有什么變化呢？（變成小青蟹）它們親了番茄和茄子，番茄和茄子又會發(fā)生什么變化呢？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）教：這個時候啊，太陽公公喊它們回家啦，看，七個光線寶寶變成什么啦！幼：彩虹三、完整欣賞故事。調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會到地上來玩，它還會把世界上的各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中它們來過的地方，還會到哪里？那里又會發(fā)生什么變化呢？幼：調(diào)皮的七彩光去了那么多的地方，讓那么多的東西有了漂亮的顏色，那如果沒有了光，我們的世界會變得怎么樣？幼：教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。五、導(dǎo)出。能仔細觀察圖片，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來形容圖中的各種水果。通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動重點難點：重點： 通過圖片的觀察能選用確切的動詞進行講述。活動準備鞭炮和鑼鼓錄音片段。小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張?；顒舆^程播放鞭炮和鑼鼓錄音，請小朋友聽聽這是什么聲音，猜猜發(fā)生什么事情了？進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問?！巴小薄芭酢薄氨场薄o故事取名字，講故事師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容，然后一起來講講這個故事吧。（2）師：想來買的小朋友請舉手。（3）師：羅老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！活動延伸小朋友每人擁有一種不同的水果，來向進貨的老師推薦自己的水果，必須用完整的句子介紹自己的`水果，老師才會買。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。，“捧”這一動詞對孩子來說有點抽象，通過實物演示以及幼兒親身體驗，幼兒能夠很好地理解這一動詞。大班語言活動教案 篇4活動目標：1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗。3．嘗試用替代法對兒歌進行彷編?；顒舆^程：1．猜謎語（1）師：請小朋友猜一條謎語：你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光強它顯形.（1）師：對了，謎底就是“影子”，你們什么時候會有影子呢？（太陽光、月光、電燈光等，照著我們的時候會有影子。（3）幼兒完整朗讀兒歌3．創(chuàng)編兒歌（1）師：請小朋友用自己喜歡的動植物替代兒歌中的“小黃花、小紅花、小藍花”，創(chuàng)作成新的“影子的顏色”（2）幼兒將自己的創(chuàng)作與他人分享。理解《盲人摸象》故事內(nèi)容，能用自己的語言講述故事中的道理。積極參與觀察、猜測及討論活動，大膽的表達自己的意見?！鞍賹毾洹?，內(nèi)裝各種物品、玩具若干。（出示耳朵）提示語：你覺得它是誰?還可能是誰呢?（在幼兒猜測的過程中，教師給予適當(dāng)?shù)姆答?，激發(fā)幼兒參與性、積極性。它到底是誰呢？我們來看一看！（拼出完整圖像——大象）2）引發(fā)思考，初步鋪墊：為什么剛開始沒有看出是大象的呢？集體小結(jié)操作獲得的直觀經(jīng)驗：剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個部分，后來把各個部分拼起來，我們看到了大象完整的樣子，就清楚了。二、觀看視頻故事“盲人摸象”，欣賞并掌握故事內(nèi)容，理解成語所表達的寓意。）(5)通過盲人摸象這個故事，你明白了一個什么道理？（教師結(jié)合幼兒的講述，幫助提升成語寓意：一定要把事物看全面再下結(jié)論，否則只看一部分就自以為是，就會犯盲人摸象的錯誤。出示紙盒，講解游戲方法：小朋友裝成盲人，只可以用手摸，然后根據(jù)感覺說出物品、玩具的名稱。）重新更換游戲材料和游戲?qū)ο罄^續(xù)自主游戲。有個趕象的人走過來，大聲喊著：“象來了，讓開點!”其中一個盲人便提議說：“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說：“好，摸一摸就知道了。趕象的人同意了，把象拴在樹上，讓他們摸一摸?！钡诙€盲人摸著象的牙，說道：“象和又圓又滑的棍子一樣?！钡谒膫€盲人摸著象的尾巴，大聲叫起來：“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣。這時，趕象的人對他們說：“你 們都沒有說對。你們每個人只摸了象的一部分，怎么能說得對呢?”