【正文】 的三個類別：可遷移技能；專業(yè)知識技能；適應(yīng)性技能。生涯規(guī)劃：個人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個有目的的、延續(xù)一定時間的生活模式。生涯規(guī)劃的內(nèi)容：職業(yè)選擇；生涯中的休閑角色；明確生活形態(tài)。新的工作方式： 彈性工作時間限制； 輪班工作制； 流動工作制； 遠(yuǎn)程辦公； 獨立簽約者、自由職業(yè)者。第六章 評估的功能：激勵、擴(kuò)展并提供生涯探索的焦點；其實，是激勵與生涯發(fā)展有關(guān)的自我 探索；提供各種生涯有關(guān)的信息。有代表性的興趣測驗： 《自我導(dǎo)向探索》《斯特朗興趣量表》《庫德職業(yè)興趣調(diào)查表》、坎貝爾興趣暨技能調(diào)查》。能力測驗在生涯發(fā)展評估中的作用： 預(yù)測個體或教育方案中可能取得的成就； 還可以為 被評估者指出個人在認(rèn)知能力方面的長處或短處。價值觀在生涯發(fā)展評估中的作用： 幫助來訪者澄清內(nèi)在價值觀，處理不同的價值的沖突，探索他所關(guān)注的工作價值發(fā)現(xiàn)與其內(nèi)在價值相一致的工作生活模式。小學(xué)階段發(fā)展的任務(wù)：自我知識；教育與職業(yè)探索；生涯規(guī)劃。小學(xué)生生涯輔導(dǎo)的方式：個別輔導(dǎo)；團(tuán)體輔導(dǎo)；生涯輔導(dǎo)課程；與其他課程想輔導(dǎo)；生 涯輔導(dǎo)的日/周/月。中學(xué)生的生涯的發(fā)展任務(wù)：自我的認(rèn)知；教育與職業(yè)的探索；生涯規(guī)劃。成熟與幼稚并存；現(xiàn)實與理想的差距；獨立與依賴的矛盾 大學(xué)生生涯發(fā)展的九段任務(wù)：過渡（了解自己的學(xué)校；了解自己的專業(yè)；明確四年的目 標(biāo)與計劃）。執(zhí)行。大學(xué)生生涯的輔導(dǎo)方式：個別輔導(dǎo)；團(tuán)體輔導(dǎo)；生涯輔導(dǎo)或講座。麥克李蘭的三重需要理論：成就需要；權(quán)力需要；親和的需要（關(guān)系需要）影響工作適應(yīng)的因素：內(nèi)部報酬；外部報酬；是否接納組織的文化氛圍組織生涯管理的目標(biāo)： 是組織需求與員工個人生涯發(fā)展的計劃保持一致； 甄選并培養(yǎng)高 潛力員工；提高每個員工的技能、能力和知識水平。組織生涯管理的活動：宣傳組織與未來的戰(zhàn)略；改進(jìn)工作計劃；設(shè)計并明確組織內(nèi)部的 生涯發(fā)展途徑；及時公布空缺、升遷和培訓(xùn)等生涯發(fā)展信息；為員工提供評估服務(wù)。第十一章 系統(tǒng)理論對生涯發(fā)展的影響：職業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)理論；系統(tǒng)理論對生涯輔導(dǎo)的啟示。中國實施生涯輔導(dǎo)的挑戰(zhàn)：缺乏生涯輔導(dǎo)的專業(yè)人員；缺乏研究和理論指導(dǎo)；測驗開發(fā) 與使用急待改善；公眾認(rèn)識的誤區(qū)；專業(yè)認(rèn)同存在困難。第五篇：團(tuán)體輔導(dǎo)力建學(xué)院召開財政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會議10月26日下午，力建學(xué)院在B201多媒體教室召開財政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會議，院黨政領(lǐng)導(dǎo)出席會議，各系所主任、科研課題組組長、教師代表參加會議。會上，院委書記呂恒林傳達(dá)了學(xué)校財政規(guī)范管理和“小金庫”治理工作會議精神，對近年來“小金庫”治理的文件、政策和規(guī)定進(jìn)行了解讀，并指出要進(jìn)一步增強(qiáng)對“小金庫”危害性、嚴(yán)重性和治理“小金庫”工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識。會上，副院長殷祥超 對“小金庫”和學(xué)校財政綜合監(jiān)管方面存在的問題進(jìn)行了通報，并要求各系所通過檢查、反思，重新認(rèn)識問題，積極整改。他指出，“小金庫”和財務(wù)綜合監(jiān)管涉及到學(xué)校能否科學(xué)和健康發(fā)展，必須高度重視，深刻反思，端正工作態(tài)度，并認(rèn)真落實整改。針對財政部駐蘇專員辦檢查組指出的幾個方面存在的問題，切實做好自查自糾，要根據(jù)不同情況立即進(jìn)行整改，做到整改措施到位，責(zé)任追究到位。工民建09級黨支部全體黨員和預(yù)備黨員參加了此次會議，會議由支部書記王健澤主持。會上，與會黨員討論了09級黨支部“一幫一”工作的具體細(xì)節(jié)，確定了每位黨員負(fù)責(zé)的幫扶對象。目前，在張見超老師的認(rèn)真組織與領(lǐng)導(dǎo)下，整個“一幫一”工作正在有條不紊的進(jìn)行著。供稿：工民建黨支部 劉青文力建學(xué)院土木119班團(tuán)體輔導(dǎo)工作順利開展11月28日下午1時，由力建學(xué)院心理健康導(dǎo)站、力建學(xué)院心理自助中心主辦，土木119班承辦的團(tuán)體輔導(dǎo)活動在力建學(xué)院樓附近順利開展，輔導(dǎo)員劉晴老師擔(dān)任了本次活動的指導(dǎo)老師。本次團(tuán)體輔導(dǎo)在“縮小包圍圈”這個游戲中拉開序幕，每個同學(xué)都閉上眼睛，把自己的胳膊搭在相鄰?fù)瑢W(xué)的肩上，簡單有趣的熱身游戲調(diào)動了同學(xué)們參加團(tuán)輔的積極性，活躍了團(tuán)體氣氛，激發(fā)大家對此次團(tuán)體輔導(dǎo)的興趣。隨后進(jìn)行的“合力吹氣球”“背摔”等游戲不僅使同學(xué)們增進(jìn)了互相之間的了解，而且增進(jìn)了同學(xué)間的信任感，提高了大家相互配合與團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本次團(tuán)體輔導(dǎo)在大家的歡聲笑語中圓滿結(jié)束。記者：張?zhí)鞁?呂爽力建學(xué)院3位教授入選江蘇省第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”近日，江蘇省公布了第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象評審結(jié)果。根據(jù)《江蘇省第四期“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象選拔、培養(yǎng)與管理暫行辦法》，管理期內(nèi)，對列入第一層次的培養(yǎng)對象，以50萬元為平均數(shù)，省財政擇優(yōu)給予30100萬元的科研項目資助；對列入第二層次的培養(yǎng)對象，以25萬元為平均數(shù)，省財政擇優(yōu)給予2050萬元的科研項目資助；對列入第三層次的培養(yǎng)對象，以5萬元為平均數(shù)，省財政對不超過1000名的培養(yǎng)對象擇優(yōu)給予320萬元的科研項目資助。“333高層次人才培養(yǎng)工程”是江蘇省設(shè)立的人才培養(yǎng)計劃，其宗旨是在教學(xué)、科研和社會服務(wù)的實踐中鍛煉培養(yǎng)人選，提高其創(chuàng)新能力、學(xué)術(shù)水平和協(xié)同攻關(guān)能力，使他們盡快成為學(xué)校教學(xué)、科研的中堅力量，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)做出貢獻(xiàn)。力建學(xué)院代表隊順利參加我校禮儀形象培訓(xùn)比賽“禮在我心”暨中國礦業(yè)大學(xué)2011年第三屆新生日常禮儀形象培訓(xùn)于10月30日下午3:00在鏡湖大講堂舉行，校學(xué)生會主席及部分學(xué)院主席出席并擔(dān)任了此次比賽的評委。比賽分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行，分別是模特走秀、現(xiàn)場問答與PPT展示。他們身著時尚清新的“約會裝”，男同學(xué)表現(xiàn)得彬彬有禮，女同學(xué)則步履優(yōu)雅高貴，無論是他們的微笑還是動作，處處都向觀眾展示著“禮”的風(fēng)采。在這一環(huán)節(jié)中。在此次活動中力建學(xué)院雖未獲得獎項，但力建學(xué)子賽前的努力與付出充分彰顯了力建學(xué)子積極參與拼搏向上的精神，展示了力建學(xué)子的風(fēng)采。記者：郭璐力建學(xué)院學(xué)生在全國高等學(xué)校土木工程本科生優(yōu)秀創(chuàng)新實踐成果獎評選中喜獲佳績?nèi)珖叩葘W(xué)校土木工程專業(yè)指導(dǎo)委員會于2011年8月對全國各高校選送的土木工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實踐成果進(jìn)行了評審，力建學(xué)院選送的三個項目，喜獲二等獎一項，鼓勵獎兩項。共設(shè)特等獎2項、一等獎4項、二等獎7項、三等獎9項及鼓勵獎14項。通過參與此次評獎并獲得獎項，將進(jìn)一步促進(jìn)力建學(xué)院人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，探索以項目為載體的研究型學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。在有關(guān)負(fù)責(zé)人對試卷的評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)說明后，改卷工作開始全面展開。遇到有異議的答案，大家互相商量討論，以尋求一個較為公平的評判方式。從答題情況可以看出，同學(xué)們普遍對籃球?qū)I(yè)知識了解較少，籃球協(xié)會的工作人員紛紛表示，他們會在今后的工作過程中加強(qiáng)對籃球知識的宣傳與普及。記者：張?zhí)鞁?