【正文】 “臣未嘗聞也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐，何至于此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（1）秦王怫然怒（）（2）長跪而謝之（）（3）徒以有先生也（4）天下縞素 8．翻譯下面文言語句。譯文：_______________________________________________________________9．外交辭令往往委婉含蓄，意在言外，隱藏著豐富的“潛臺(tái)詞”，聽話者只有凝神諦聽，用心揣摩，方能領(lǐng)會(huì)說話者的真實(shí)意圖。（1）秦王曰：“天子之怒，浮尸百萬，流血千里。________________________________________ 10． 從選文中找出表明秦王說話時(shí)的語氣、態(tài)度變化的語句？這說明秦王有什么樣的性格？11．選文最后一段寫“秦王色撓，長跪而謝之”的原因是什么？對(duì)表現(xiàn)唐雎有何作用？12．在我國歷史上有很多 “不辱使命”的外交人才，請(qǐng)列舉一位，并用一兩句話概述他的主要外交事跡。安陵君因使唐雎使于秦。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！蓖Χ??！?下列句子中，加點(diǎn)詞語意思不正確的一項(xiàng)是（）A．故不錯(cuò)意也 錯(cuò)意：置意，錯(cuò)，通“措” B．懷怒未發(fā)，休祲降于天 休祲：吉兇的征兆 C．天下縞素 縞素：白色的絲織品D．秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：道歉1下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）A．安陵君因使唐雎使于秦 安陵君受地于先王而守之 B．唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。1唐雎的形象鮮明，文章最后一段運(yùn)用了什么手法塑造了他怎樣的形象？17．解釋下列句中劃線的詞語。①雖千里不敢易也，豈直五百里哉?②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。20．用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?（2011黃岡）閱讀【甲】【乙】兩文，完成后面習(xí)題。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zh226。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。時(shí)恐急，劍堅(jiān)（插得很緊），故不可立拔。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。④[少]通“稍”。⑥（發(fā)]打開。⑧[絕]掙斷。⑩ [卒]“猝”，突然。21．根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)劃線的意思。方 急 時(shí) 不 及 召 下 兵 以 故 荊 軻 逐 秦 王。（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_______________________________________________24．下列對(duì)【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是()A．【甲】文所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。閱讀【甲】【乙】兩文，完成后面習(xí)題?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！蓖Χ稹！薄疽摇筷套訉⑹钩?。王曰：‘何為者也?’對(duì)曰：‘齊人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盜。王曰：“縛者曷為音也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。所以然者何?水土異也。”25．下面劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A、臣請(qǐng)縛一人，過王而行人恒過然后能改B．或異二者之為何為者也，何以也以其境過清，不可久居甚矣，汝之不惠 26．翻譯下面句子。___________________________________________________(2)葉徒相似，其實(shí)味不同。28．【乙】文中晏子在回答楚王問話時(shí)，“避席對(duì)曰”，“避席”寫出了晏子的態(tài)度，也隱含了他的不滿。參考答案：一、知識(shí)檢測站 4．D 6.（1）紀(jì)傳史家之絕唱，無韻之離騷司馬遷 漢（2）西漢 劉向國別二、美文百草園（二）12．盛怒的樣子（2）認(rèn)錯(cuò)，道歉（3）因?yàn)椋?）穿戴孝服13．秦王說：“平民發(fā)怒，也只不過是脫掉帽子光著腳，用頭撞地罷了 14．（1）你最好是將你們的土地奉送給我，惹我發(fā)怒的話，你們國家可要遭殃了。15．怫然怒色撓，長跪而謝之從這里可以看到秦王色厲內(nèi)荏、前倨后恭的性格16．原因是秦王怕出現(xiàn)“伏尸二人，流血五步，天下縞素”的局面?zhèn)让嬉r托了唐雎有勇有謀、膽識(shí)過人、忠心愛國的優(yōu)秀品質(zhì)17．示例：（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。A項(xiàng)，介詞，到 / 介詞，從；B項(xiàng)，語氣詞，表陳述/語氣詞，表判斷；C項(xiàng)，介詞，用 / 連詞，因?yàn)椋?譯文：現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，可是安陵君違背我，這不是輕視我嗎？（說明：關(guān)鍵詞“廣”、“逆”，句意準(zhǔn)確、通順1分）1側(cè)面烘托（反襯），（1分）有勇有謀，不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭。）②平民（老百姓）發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。）12．（2分）怫然怒色撓13．（2分）唐雎用“布衣之怒”來對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。（1分）（意近即可）答案：20.?道歉?介詞，從、由?明白，懂得?窮盡，完結(jié) ∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。（2）讓他在（大王）面前完成使命。(2)只是葉子相似，它們的果實(shí)味道不同。每小題2分)l1．威脅害怕(色撓)(評(píng)分：2分。12．鄭重(2分)l3勇敢智慧(評(píng)分：2分。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述、翻譯、朗讀的能力和嚴(yán)密的邏輯思維能力和表演能力。領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的塑造方法，文言常識(shí)的積累。荊軻在易水上辭別燕太子丹時(shí)，慷慨悲歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。人傳誦，給我們留下了深刻的印象。這種勇氣是難能可貴的。二、檢查預(yù)習(xí)1．作者、背景簡介。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三四十年時(shí)間，是我們研究戰(zhàn)國時(shí)期歷史的一部重要著作。所以它對(duì)后代的散文著作有很大影響。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。弗f 跣xi?n 搶qiāng 傀guī 祲j236。o 諭y249。文章可以劃分為幾個(gè)部分?全文共四段，可以分三個(gè)部分。第二部分（23）寫唐雎和秦王面對(duì)面的斗爭。三、整體感知自由朗讀課文請(qǐng)同學(xué)們用一句話說出課文的主要內(nèi)容。全文短小精悍，全部用人物對(duì)話來敘寫和展開情節(jié)。四、總結(jié)、擴(kuò)展本課注重了學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，疏通了文意，使大家對(duì)《唐雎不辱使命》一課有了整體的感知。毛遂，戰(zhàn)國末期大梁人，身為趙公子平原君趙勝的門客，居平原君處三年未得展露鋒芒。故事 公元前251年，秦國的軍隊(duì)包國了趙國的都城邯鄲。平原君打算從食客中挑出20個(gè)有智有勇的人，隨同他前往楚國。有個(gè)名叫毛遂的食客，向平原君自我推薦道：“聽說您要帶20人 前往楚國，現(xiàn)在尚缺一人，請(qǐng)您讓我來湊滿數(shù)吧?！?“一個(gè)有本事的人在世上，好比一把錐子裝進(jìn)口袋，馬上可以看 到誰尖戳破口袋鉆出來?？梢娔阋粺o所長，所以你不適合去，還是留下吧：” “今天，我就請(qǐng)您把我當(dāng)作銀子放進(jìn)口袋。”毛 遂回答說。途中，同行的人在與他交談過程 中，逐步發(fā)覺他是個(gè)了不起的人物，都很欽佩他，不料，楚王不愿聯(lián)合抗秦，平原君也說服不了他。楚王聽說毛遂是平原君門下的食客，怒氣沖 沖地要他下臺(tái)去。但如今大王與我處于十步之內(nèi)，楚 國縱然強(qiáng)大，大王也倚仗不著，因?yàn)槟男悦莆赵谖颐焓掷?”楚王被毛遂勇敢的舉動(dòng)嚇呆了。毛遂的一席話，終于說服了楚王。戰(zhàn)國時(shí)候，趙王得到了一塊名貴的寶玉——“和氏璧”。趙王看了信，心里想：秦王一向是只想占便宜，不肯吃虧的人。他想來想去，拿不定主意，就和大臣們商量，但大臣們也想不出什么好辦法來。到那里我見機(jī)行事?！壁w王知道藺相如是個(gè)既勇敢又機(jī)智的人，就同意他去了。藺相如雙手把“和氏璧”獻(xiàn)給秦王。他看完了，又傳給大臣們一個(gè)一個(gè)地看，然后又交給后宮的妃子們?nèi)タ础？墒菍氂褚呀?jīng)到了秦王手里，怎么才能拿回來呢？他想來想去，想出了一個(gè)計(jì)策?！鼻赝跻宦牎昂褪翔怠庇需Υ?，趕緊叫人把寶玉從后宮拿來交給藺相如,讓他指出來。趙國大臣都說，千萬別相信秦國騙人的話，我可不這么想，我說老百姓還講信義吶，何況秦國的大王哩！趙王聽了我的勸告，這才派我把‘和氏璧’送來。這樣看來，大王確實(shí)沒有用城換璧的誠心。王本來想叫武士去搶，可是又怕藺相如真的把寶玉撞碎，連忙向藺相如賠不是，說：“大夫不要著急，我說的話怎么能不算數(shù)哩！”說著叫人把地圖拿來，假惺惺地指著地圖說：“從這兒到那兒，一共十五座城，都劃給趙國。趙王送它到秦國來的時(shí)候，齋戒了五天，還在朝廷上舉行了隆重的贈(zèng)送寶玉的儀式。”秦王本不想這樣做，但見藺相如態(tài)度堅(jiān)決，只得說：“好！就這么辦吧！”說完，他就派人送藺相如到旅店去休息。叫一個(gè)手下人打扮成一個(gè)買賣人的樣兒，把那塊寶玉包著，藏在身上，偷偷地從小道跑回到趙國去了。后來秦王發(fā)覺這件事，后悔已經(jīng)來不及了．想發(fā)兵攻打趙國吧，趙國在軍事上作了準(zhǔn)備，恐怕打不贏。這件事情在歷史上就叫作“完璧歸趙”。楚王命人在城墻的大門旁邊又開了個(gè)小門，請(qǐng)晏子從小門進(jìn)去。他說，“到了“狗國”，才走狗洞，我現(xiàn)在是出使楚國，不應(yīng)該走狗門。晏子進(jìn)去以后，就拜見楚王。楚王接著問：“既然如此，那么為什么派你出訪呢？” 晏子不慌不忙地回答：“我們齊國派使節(jié)出訪很有講究，對(duì)那些精明能干的的人，就派遣他們出使那些道德高尚的國家；對(duì)那些愚蠢無能的使臣，就派他們出使那些不成器的國家?！标套拥脑捠贡敬蛩阋獞蚺某紓兠婷嫦嘤U，半天說不出話來。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課《戰(zhàn)國策》論證說理周密嚴(yán)謹(jǐn)，筆鋒犀利?！短砌虏蝗枋姑芬远绦〉钠瑢懥艘粋€(gè)結(jié)構(gòu)完整的故事，情節(jié)曲折，人物有鮮明的個(gè)性，使人讀來如見其人，如聞其聲，如臨其境。分各色朗讀課文。三、根據(jù)課文內(nèi)容的理解，簡要回答下列問題。而在當(dāng)時(shí)這是不可抗拒的。唐睢維護(hù)了本國的尊嚴(yán)，出色地完成了使命。A．“秦王使人謂安陵君曰”可看出秦王對(duì)安陵君的輕視；B．“寡人欲以??安陵君其許寡人”可看出秦王口氣強(qiáng)硬，并無商量余地；C．秦王不說，可看出秦王名易實(shí)奪的心理安陵君拒絕了秦王的無理要求，實(shí)際上是一眼看穿了秦王的真正用心，那為什么還要說“大王加惠，以大易小，至善”的話呢? 安陵君雖然對(duì)秦王的野心洞若觀火，無奈在敵強(qiáng)我弱的形勢下，為爭取周旋的余地，沒有當(dāng)場揭穿秦王的騙局。“秦王不悅”引起故事的開端，貫穿整個(gè)事件的全過程，對(duì)情節(jié)發(fā)展起著推動(dòng)作用。秦王說，“天子之怒??千里”，唐雎說，“伏尸二人??今日是也。學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，通過課文分析秦王、唐雎分別是一個(gè)怎樣的形象？秦王：驕橫、狂暴、狡詐、陰險(xiǎn)落架。四、教師小結(jié)。五、拓展延伸查找資料，了解外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人