【正文】 常行為規(guī)范（修訂）》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?；顒忧暗臏?zhǔn)備工作：課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》。教育過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例，也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，看似簡單，但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，所以要做一個文明的中學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從身邊小事做起。學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同學(xué)們，從這一刻起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？三、認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性自讀兒歌《我是小學(xué)生》我是小學(xué)生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流其實大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會怎么樣？ 全班交流⑤同學(xué)們，通過大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看大屏幕：學(xué)會傾聽的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。書寫認(rèn)真、計算仔細(xì)的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。一個好習(xí)慣需要長時間的堅持，才能養(yǎng)成。” 其實，這句話的含義就是：一個好習(xí)慣成就美好人生。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。宣誓完畢四、小結(jié)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓習(xí)慣之花常開心中！第五篇：養(yǎng)成好習(xí)慣主題班會教案好習(xí)慣，益終生七(2)班主題班會教案班會目的：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。班會準(zhǔn)備：讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)班會過程：一、導(dǎo)入：師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？老師出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。聽了他的答案，你有什么感受？生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn),而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《好習(xí)慣，益終生》。生1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。??師：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到這些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。三、互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣師：現(xiàn)在我們說說我發(fā)現(xiàn)別人的好習(xí)慣生1：上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。生3：主動幫助同學(xué)。2：每天放學(xué)后回家第一件事就是寫作業(yè)。4：寫完作業(yè)幫家長做些家務(wù)。6：早晨起床到室外跑跑步。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。只要校園里有不講文明，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。當(dāng)我們承諾他人時，決不食言說到做到。宣誓完畢，同學(xué)們請坐五、教師寄語：同學(xué)們，習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔。當(dāng)然，好習(xí)慣不是一節(jié)主題班會課就可以養(yǎng)成的,不良習(xí)慣也不是口頭說說就能克服,我希望同學(xué)們能夠用行動履行我們的諾言,讓好習(xí)慣伴我們一路成長，受