【正文】 鼓：彈。擅長(zhǎng)欣賞音樂(lè)。峨峨：高。洋洋：。貝多芬的作品有《英雄》《命運(yùn)》等。分清哪是寫(xiě)實(shí)，哪是想象。《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世巨作。達(dá)芬奇還有作品《最后的晚餐》《我的舞臺(tái)》每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然。一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”（）貝多芬朔：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。盲姑娘看見(jiàn)貝多芬走進(jìn)了自己的屋里。（）盲姑娘仿佛看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象。（）五、照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，句意不變。這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？在勇敢的考察隊(duì)員面前，還有什么困難不能克服？六、按課文填空。（）的海面上，霎時(shí)間灑遍（）。第四篇：初二下冊(cè) 第二單元 教案龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期第二單元 裝點(diǎn)我的居室教材分析：，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點(diǎn)自己的居室，能夠?qū)W以致用。最后進(jìn)行展示交流并總結(jié)。單元總目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種表現(xiàn)方法和不同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特點(diǎn)的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。活動(dòng)一課 題：居室裝飾 欣賞與感受課 時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：2013年3月11日 授課班級(jí)：初二全體 課業(yè)類(lèi)型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)搜集不同風(fēng)格、不同功能的居室裝飾資料，認(rèn)識(shí)居室裝飾的特色。結(jié)合實(shí)際，通過(guò)分析和評(píng)述提高審美實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對(duì)居室裝飾的影響。盡可能選擇居室類(lèi)型（如書(shū)房或?qū)W生房）相同、但表現(xiàn)方法和人文特點(diǎn)不同的居室設(shè)計(jì)作品。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：引導(dǎo)階段：（展示裝飾畫(huà)圖片、學(xué)生欣賞）龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期二、講授新課：你家里有裝飾畫(huà)嗎？就如眼睛讓人充滿智慧與靈氣一樣，裝飾畫(huà)也賦予居室靈性、智慧和思想。裝飾畫(huà)的品種常見(jiàn)的裝飾畫(huà)有油畫(huà)、水彩畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、烙畫(huà)、鑲嵌畫(huà)、攝影畫(huà)、掛毯畫(huà)、丙烯畫(huà)、銅板畫(huà)、玻璃畫(huà)、竹編畫(huà)、抽紗畫(huà)、剪紙畫(huà)、木刻畫(huà)、繩結(jié)畫(huà)、磨漆畫(huà)等。裝飾畫(huà)風(fēng)格大體上分為六種：熱情奔放型鑲嵌畫(huà)、丙烯畫(huà)、玻璃畫(huà)：具有色彩鮮艷奪目易表現(xiàn)熱烈感情的新生活特點(diǎn)，適宜新婚家庭布置。貴族氣質(zhì)型油畫(huà) ：是裝飾畫(huà)中最具有貴族氣息的一種，它屬純手工制作，同時(shí)可根據(jù)消費(fèi)者的需要臨摹或創(chuàng)作，風(fēng)格比較獨(dú)特。適宜于“海歸派”等具有西方學(xué)識(shí)與情結(jié)的人士。動(dòng)感畫(huà)也以風(fēng)景為主，高山流水，古樸典雅。適宜于喜愛(ài)追逐潮流的現(xiàn)代都市人。圖案的線條較細(xì)，效果也就更加細(xì)致入微。欣賞：三、學(xué)生活動(dòng)：你最喜歡課本中哪幅圖片中的裝飾畫(huà)？為什么？你覺(jué)得哪些圖中的畫(huà)可以互換，哪些不可以，為什么？（1）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室的特定空間選擇合適的裝飾風(fēng)格。（2）結(jié)合欣賞，引導(dǎo)學(xué)生討論分析如何根據(jù)居室人文特色選擇合適的裝飾風(fēng)格。（3）欣賞和討論最好分組（至少兩個(gè)小組）進(jìn)行。另一組則著重注意對(duì)人文特色的分析，但也不應(yīng)忽視空間特點(diǎn)。（可以模擬以任何藝術(shù)大師的作品和任何材質(zhì)的裝飾材料作為自己居室裝飾的元素、材料。板書(shū): 裝飾畫(huà)的品種 裝飾畫(huà)的風(fēng)格 欣賞作品課后反思：學(xué)習(xí)居室裝飾設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)作適合居室裝飾的美術(shù)作品，提高了造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強(qiáng)與他人進(jìn)行合作藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期活動(dòng)二課 題： 寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà) 課 時(shí)：1—2課時(shí) 課業(yè)類(lèi)型：繪畫(huà)習(xí)作課授課時(shí)間：2013年3月18日 授課班級(jí)：初二全體 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)特色和人文特點(diǎn)。了解、學(xué)習(xí)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)重點(diǎn)：了解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。認(rèn)識(shí)和理解寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)與靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)的關(guān)系。學(xué)具——課本；自己收集的中外美術(shù)作品圖片；畫(huà)寫(xiě)意水墨畫(huà)所需的工具。明代以陳淳、徐渭為代表的一批畫(huà)家，把筆線與書(shū)法結(jié)合起來(lái)，粗筆狂縱，豪放恣肆，開(kāi)創(chuàng)了大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)的鮮明特色。如若每一位學(xué)生都能把握住花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展脈絡(luò)，仔細(xì)品味浩如煙海的藝術(shù)精品，認(rèn)真感受每位畫(huà)家緣物寄情的思想感情，審美能力自然隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱闹饔^感受。并以靜物畫(huà)、動(dòng)物畫(huà)相對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合居室裝飾的特點(diǎn)談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。技法學(xué)習(xí)：結(jié)合演示，介紹幾種寫(xiě)意水墨畫(huà)的章法特點(diǎn)和用筆用墨方法。筆墨技法是中國(guó)畫(huà)的核心所在，是構(gòu)成中國(guó)畫(huà)技法要素的基礎(chǔ)。筆墨功深，氣韻生動(dòng)”。A． 筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖鋒黃賓虹曾說(shuō)“筆愈厚則神愈清。B．墨法：“墨分五彩”焦、濃、重、淡、清 “墨著縑素，籠統(tǒng)一片，是為死墨。初學(xué)畫(huà)者，最難掌握是水與墨的比例，須經(jīng)長(zhǎng)期的探索和練習(xí)數(shù)量的積累才能熟練駕馭。注意：枝干水份不要多。最后點(diǎn)花心、花蒂。練習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生仔細(xì)體會(huì)筆墨的應(yīng)用變化，構(gòu)圖的基本常識(shí)和用筆墨造型的基本規(guī)律。要求: 1．能運(yùn)用幾種國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來(lái)完成作業(yè)。3．注意構(gòu)圖，畫(huà)面要求完整，包括落款題字。梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一 身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在水中孕蕾、雪中開(kāi)花的品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)。課后同學(xué)們可創(chuàng)作一幅小梅花小品，來(lái)裝飾你的居室，學(xué)習(xí)梅的品質(zhì)，奮發(fā)圖強(qiáng)。但是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中的文人精神和人文內(nèi)涵的理解是較為困難的，需要更多的去練習(xí)和體會(huì)國(guó)畫(huà)的精髓。課業(yè)類(lèi)型：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解版畫(huà)的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn)；結(jié)合一種版畫(huà)的制作，了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)版畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)方法：講授、示范演示、討論合作 教學(xué)準(zhǔn)備：教具——欣賞用掛圖或其他影像資料；不同題材、不同版種的版畫(huà)作品（圖片）；以版畫(huà)作品作為裝飾的居室圖片；制作一種版畫(huà)所需的工具。課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入對(duì)版畫(huà)的介紹，側(cè)重對(duì)版畫(huà)不同制版材料和由此產(chǎn)生的不同效果的介紹。制作過(guò)程 龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期1)、畫(huà)稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。2)、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）4)、完成請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和理解，根據(jù)自己收集的圖片素材或事先準(zhǔn)備的畫(huà)稿，結(jié)合所學(xué)版種的特點(diǎn)進(jìn)行修改和創(chuàng)作。注重利用版畫(huà)的材料特色，黑白或色彩版畫(huà)均可。也可以分工合作，有的同學(xué)刻板印刷，有的同學(xué)專(zhuān)門(mén)著色，共同用黑白效果創(chuàng)作一幅風(fēng)景紙版畫(huà)。三、展示點(diǎn)評(píng)：可以結(jié)合作品的創(chuàng)作，以書(shū)面的形式，比較版畫(huà)和寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品對(duì)居室裝飾影響的異同，談?wù)勛约旱母惺?。培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期課 題：變廢為寶——布帖畫(huà) 授課時(shí)間：2013年4月1日 授課班級(jí)：初二全體 教材分析：不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動(dòng)有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼，用這種方法制作出來(lái)的畫(huà)，就稱(chēng)之為布貼畫(huà)。課 時(shí)：1課時(shí) 課程類(lèi)型：造型表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫(huà)的裝飾表現(xiàn)形式和獨(dú)特的材料特點(diǎn)帶來(lái)的裝飾美感。結(jié)合裝飾畫(huà)的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合裝飾畫(huà)的特點(diǎn)分析其對(duì)居室裝飾的影響。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫(huà)作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫(huà)來(lái)裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫(huà)或壁飾來(lái)裝點(diǎn)居室，不僅會(huì)使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過(guò)程中，將真正體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。二、新課講授。（學(xué)生活動(dòng)）布貼畫(huà)圖稿的選色設(shè)計(jì)，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計(jì)出與之相附的底稿。將自己設(shè)計(jì)的畫(huà)面構(gòu)思用鉛筆畫(huà)在白紙上。按照畫(huà)面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時(shí)把所畫(huà)的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時(shí)在裁剪時(shí)要注意到布料的紋理朝向。將裁剪好的布料按照剛開(kāi)始的設(shè)計(jì)進(jìn)行拼貼。另外，在拼貼畫(huà)面時(shí)，要注意到布料的色彩差異，在個(gè)別地方可留出適當(dāng)?shù)目障叮巩?huà)面看上去疏密得當(dāng)，更富生機(jī)。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行畫(huà)面構(gòu)圖設(shè)計(jì)，可相互討論一下，確定自己制作的內(nèi)容和布局安排。小結(jié)： 通過(guò)布料與紙的相比，學(xué)會(huì)制作拼貼畫(huà)，學(xué)會(huì)對(duì)不同材料的運(yùn)用和制作。龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期活動(dòng)五課 題：鉛筆淡彩畫(huà) 創(chuàng)造與表現(xiàn) 授課時(shí)間：2013年4月8日 授課班級(jí)：初二全體 課業(yè)類(lèi)型：繪畫(huà)習(xí)作課 【設(shè)計(jì)理念】人類(lèi)生活在變幻無(wú)窮的彩色世界里，人們不但享受彩色的魅力，還學(xué)會(huì)使用色彩來(lái)裝飾，豐富自己的生活，本課是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩世界中擴(kuò)大視野，以學(xué)生為主體，采取了師生互動(dòng)的原則，引導(dǎo)學(xué)生由素描寫(xiě)生轉(zhuǎn)入色彩寫(xiě)生，注重了色彩造型的培養(yǎng)。本課作業(yè)在形體塑造上雖不如調(diào)子素描完整，但也涉及到了明暗關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合寫(xiě)生對(duì)象本身具體分析物象本身和物象的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解鉛筆淡彩畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。結(jié)合鉛筆淡彩畫(huà)的特點(diǎn)，分析其對(duì)居室裝飾的影響。運(yùn)用鉛筆淡彩畫(huà)自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)方法：講授、討論合作、個(gè)別輔導(dǎo) 教學(xué)準(zhǔn)備： 龍口市石良中學(xué)電子備課本2012—2013學(xué)第二學(xué)期教師準(zhǔn)備工具：掛圖、影像資料；淡彩畫(huà)所需工具學(xué)生準(zhǔn)備工具：課本，自己收集的中外淡彩畫(huà)作品圖，淡彩畫(huà)所需的工具。只是表現(xiàn)方法不同而已，讓學(xué)生進(jìn)行比較，互相討論，作品分別給你什么感覺(jué)?你覺(jué)得哪一幅最好? 學(xué)生的回答是對(duì)作品直觀感受，教師指出，作品的不同，只是他們表現(xiàn)側(cè)重不同。從畫(huà)法上看，它的素描稿用線明確簡(jiǎn)練，側(cè)重暗部刻畫(huà)，可省略中間調(diào)子及亮部，顏料明暗效果對(duì)比強(qiáng)烈：著色宜用水彩顏料平涂，薄而透明。二、欣賞鉛筆淡彩畫(huà)的方法 1)看構(gòu)圖 2)看形式 3)看內(nèi)涵三、欣賞課本的范畫(huà)，教師作示范分析,學(xué)生嘗試分析，從中領(lǐng)略作品的藝術(shù)，同時(shí)了解色彩的基本常識(shí)，了解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程。（1）按靜物寫(xiě)生的要求畫(huà)好鉛筆范作，（教師示范）結(jié)合實(shí)物，分析被畫(huà)物之間的大小。暗部線條排列不應(yīng)過(guò)密，為用色彩表現(xiàn)物象的質(zhì)地留有余地，這些是淡彩畫(huà)素描稿的要求。步驟一：水彩畫(huà)的繪畫(huà)工具。步驟二：水彩的畫(huà)法很多，淡彩即是一種最簡(jiǎn)單的畫(huà)法。四、學(xué)生活動(dòng)要求一部分學(xué)生按教師要求的步驟和方法臨摹前面的范畫(huà)，也可二至三名學(xué)生合作寫(xiě)生一幅淡彩畫(huà)，教師在巡回指導(dǎo)時(shí)注意兩點(diǎn)：(1).形體暗部處理是否得當(dāng)，對(duì)提前完成者，抓住好的畫(huà)例，為同學(xué)樹(shù)立標(biāo)準(zhǔn)。五、作業(yè)講評(píng)(1).學(xué)生互評(píng)，將學(xué)生的作品擺放在前邊，讓學(xué)生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點(diǎn)。教師表?yè)P(yáng)作業(yè)較好的同學(xué)，為自己的居室獻(xiàn)上一個(gè)小小的禮物。可分小組進(jìn)行創(chuàng)作；先由造型能力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)繪制鉛筆畫(huà)稿，然后再由色彩渲染能力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)色彩繪制。對(duì)于需要運(yùn)用色彩細(xì)致刻畫(huà)的部分可以用小筆結(jié)合較濃厚的色彩進(jìn)行刻畫(huà)。2．分段第一自然段，寫(xiě)“九一八”事變后的局勢(shì)和盧溝橋所處的重要戰(zhàn)略地位。第六至八自然段，寫(xiě)中國(guó)共產(chǎn)黨號(hào)召全國(guó)人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國(guó)人民對(duì)盧溝橋守軍的慰勞與聲援。3．賞析① 1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊(duì)，偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。）② 當(dāng)天晚上，大刀隊(duì)員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進(jìn)發(fā)。）① 描寫(xiě)我國(guó)守軍的：大義凜然堅(jiān)貞不屈誓死衛(wèi)國(guó)同仇敵愾② 描寫(xiě)日本侵略者：氣勢(shì)洶洶人仰馬翻哭爹喊娘鬼哭狼嚎抱頭鼠竄惱羞成怒蠻橫無(wú)理不可一世5．拓展① 盧溝橋：位于天安門(mén)西南十五公里的永定河上，它是北京地區(qū)現(xiàn)存最古老的一座多孔聯(lián)拱大石橋，距今已有八百多年歷史。③ 你還知道哪些抗日英雄的事跡？狼牙山五壯士，為掩護(hù)八路軍主力轉(zhuǎn)移而英勇跳崖。小英雄王二小，為將敵人引向我軍的埋伏圈，而壯烈犧牲。形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。眾寡懸殊：眾，多。懸殊，相差很遠(yuǎn)。同仇敵愾：愾，憤恨。震耳欲聾：欲，將要。猝不及防：猝，突然，出乎意料。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。多用以形容人勤奮。像火那樣紅，像荼那樣白?！栋虢叵灎T》1．中心課文以半截蠟燭為敘事主線，生動(dòng)記敘了在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進(jìn)的德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的機(jī)智勇敢、從容鎮(zhèn)定和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神?！闭f(shuō)著，蠟燭吹熄。（這里的“似乎”不能去掉，因?yàn)槲C(jī)的過(guò)去只是暫時(shí)的。（這里的“似乎”不能去掉，因?yàn)槭聦?shí)上德軍并不知道半截蠟燭的秘密，這個(gè)詞逼真地反映了伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理?！堵檶④姾腿毡拘」媚铩?．中心課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)真實(shí)的故事，敘述了聶榮臻將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民深厚的友誼。第二、三自然段，寫(xiě)聶將軍無(wú)微不至地關(guān)心兩個(gè)日本孤女。（體現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際主義精神和至仁至義的品質(zhì)。3．理解① 說(shuō)聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)樗麩o(wú)微不至地照顧兩個(gè)日本孤女，體現(xiàn)了他的慈善心腸和寬大襟懷。② 雖然敵人殘忍地殺害了我們無(wú)數(shù)同胞，但這兩個(gè)孩子是無(wú)辜的，她們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者。四川江津人。耙：碎土、平地的農(nóng)具。鐮刀：由刀片和木把構(gòu)成，是收割和割草的農(nóng)具。※晝出耘田夜績(jī)麻：除掉稻田的雜草。（與木犁有關(guān)）．鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土：用鋤頭去掉禾田里的雜草，翻松土壤。（與耬有關(guān)）收，收割。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。項(xiàng)羽——秦末農(nóng)民起義的首領(lǐng)之一，自封西楚霸王。他感到無(wú)顏見(jiàn)江東父老，便拔劍自刎而死。② 譯文：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)，即使死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。③ 作者：李清照（1084——1155），宋代女詞人。她自幼受到良好的文化教育，聰敏而有才學(xué)。靖康二年，金人大舉南下，夫妻南渡避難。從此，只身流落于杭州、趙州、臺(tái)州、金華等地，晚景凄涼愁苦。前期作品多表現(xiàn)生活悠閑，夫妻恩愛(ài)。有《