[初二語文]教學(xué)案例-閱讀頁
2024-09-09 14:05本頁面
【正文】 ，還是山區(qū)人民，都已感受到我們的生活離不開交通，接下來讓我們放松一下，欣賞一則公益廣告短片吧。許老師早聽說我們班不少同學(xué)寒假或暑假期間都要回到山區(qū)老家過節(jié)或度假，那你們感受到了老家的交通與生活發(fā)生了哪些變化呢？誰能給大家說一說。”生2：“我的老家在安徽，我的伯伯承包了一個魚塘，原來只能用桶挑著魚跑到小鎮(zhèn)上邊走邊叫賣，現(xiàn)在可好了，伯伯只用把魚撈起來，需要魚的販子都開車來拖魚，伯伯家的生活越來越好了。”師（出示香菇、木耳）：“同學(xué)們，你們看看許老師手上拿的是什么？知道它怎么來的嗎？”生異口同聲地說：“香菇、木耳，從山里運(yùn)到城里，進(jìn)到商場里，人們再購買的。(配音朗讀信件)?！睅煟骸澳敲凑埓蠹?人一小組，用繪圖和文字的方式，針對小姑娘家鄉(xiāng)地形的特點(diǎn)，為他們設(shè)計(jì)一條走出大山通往城市的路或橋吧！”學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)，師下組巡視?！鄙?組：“我們小組沿著山勢設(shè)計(jì)了一條盤山公路，這是我們的設(shè)計(jì)圖，你們看，我們把這座山挖走了一些山石，和那邊的路連起來了?！睅煟骸爸x謝同學(xué)們，老師一定會把大家的設(shè)計(jì)方案托支教的同事帶到房縣山區(qū)人民的手里，希望同學(xué)們的方案能給他們一點(diǎn)小小的啟示，也祝愿他們盡快地享受交通帶來的便利和好處。老師突然有個疑問，如果沒有了交通，我們的生活會怎么樣呢？請大家就這問題去周圍進(jìn)行訪問小調(diào)查，下節(jié)課我們進(jìn)行一場辯論會。眾所周知，兒童的社會生活是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和起點(diǎn)，兒童的社會生活也是教學(xué)憑借進(jìn)行的過程和手段，品德新課程倡導(dǎo)通過學(xué)習(xí)者自身的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程是學(xué)習(xí)者生活經(jīng)驗(yàn)持續(xù)不斷發(fā)展、改造和推進(jìn)的過程，而品德課程的探究，是學(xué)生結(jié)合課程學(xué)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)生活中選擇和確定研究的問題，用觀察、調(diào)查、討論等多種方法去主動感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟來表達(dá)，從而獲得知識，解決問題的學(xué)習(xí)過程。本次活動前，我就布置讓學(xué)生去生活中尋找交通與生活的聯(lián)系，并提示他們要用“事實(shí)、證據(jù)”說話，因而學(xué)生在課堂交流時，有話可說，而且他們還帶來了各種各樣包含我們生活與交通聯(lián)系的各個方面的“證據(jù)”，學(xué)生發(fā)言非常積極，這樣的交流，讓每個孩子收獲了更多的信息，更多的經(jīng)驗(yàn)，同時也是一次難的對自身經(jīng)驗(yàn)的再體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿處。另外，在本次教學(xué)中，也有一些遺憾。
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