【正文】 中。（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽 綠，乙中的黃豆芽 綠。28．下圖是植物細(xì)胞分裂圖，根據(jù)圖回答：（1）細(xì)胞分裂的進(jìn)行順序是（用a、b、c表示）。（3）細(xì)胞分裂過程中 的平均分配，對(duì)生物遺傳有重要意義。（2）結(jié)構(gòu)②含有 物質(zhì)，傳遞。（4）起保護(hù)和支持作用的是[ ]。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。絕大多數(shù)生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，下列生物中沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是 ，下列屬于生物的是、長高的小樹 　　　　　　 ：鯽魚、金魚、水草、螃蟹、荷花等歸為一類，松、柏、鼠、蒼蠅等生物歸為一類。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，你認(rèn)為描寫的主要非生物因素是 ，在下列吃與被吃的生物關(guān)系中，構(gòu)成食物鏈的是→菜青蟲→食蟲鳥 →牧草→牦?！嗤堋摺?→牧草→綿羊→牧民 ,消費(fèi)者和分解者7.“當(dāng)你置身于一片樹林中，你會(huì)看到高大的樹木，不知名的花草，各種各樣的小動(dòng)物，枝葉間透過的陽光。那么這種細(xì)胞肯定不是 、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于 ，是因?yàn)?　 　、B、C三項(xiàng)項(xiàng) ，草履蟲細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④液泡 ⑤細(xì)胞核A.①④ B.②④ C.①⑤ D.③④、苔蘚和蕨類植物的共同特征是、莖、葉的分化 1玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有 ， 21.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。一棵茂盛的桂圓樹要結(jié)出好吃的桂圓，要經(jīng)過 等復(fù)雜的過程→受精→傳粉→果實(shí)成熟→傳粉→受精→果實(shí)成熟→開花→傳粉→果實(shí)成熟→受精→開花→果實(shí)成熟，插入紅墨水中一段時(shí)間，取出后用刀片把莖縱切開，用放大鏡觀察，被染成紅色的是 ,分生區(qū)不斷產(chǎn)生新細(xì)胞,伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大,成熟區(qū)形成了大量的根毛,伸長區(qū)的細(xì)胞體積增大“門戶”和氣體交換的“窗口”是 ，常在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了 。你認(rèn)為小明說的關(guān)鍵是：冰箱能夠，加快呼吸作用，減緩呼吸作用，加快呼吸作用，減緩呼吸作用二、填空題(每空1分，共10分)，物質(zhì)和 沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，一些不易分解的有毒物質(zhì)將能夠沿著 積累。另一類是分子比較大的，一般含有碳，如糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等，這類物質(zhì)是。 進(jìn)出。胚實(shí)際上就是幼小的生命體，它包括胚芽、胚軸、胚根和。，適宜的溫度，和充足的。，且有花蜜，它主要是通過 來傳粉的。(2)圖中所有動(dòng)物統(tǒng)稱為。(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：(1)[ 1 ] 和[ 4 ]_________組成了雄蕊。(3)能產(chǎn)生花粉的是花藥, 其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做 _。，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：(1)圖中[ 1 ]表示植物體的根系從土壤中吸收___________，并把這些物質(zhì)通過___________運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。(3)圖中的[ 3 ]表示葉在光合作用過程中制造的________通過___________運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官。B、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射。D、用酒精脫色。F、稍停，用清水沖掉碘液后觀察。(2)B步驟中，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣就形成了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是(3)在用酒精脫色的步驟中，所用酒精的作用是。(5)通過該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 是光合作用不可缺少的條件。與腌漬前相比，大白菜腌漬后的變化是、體積變大 、體積縮小、體積變大 、體積縮小“植物生長所需物質(zhì)的來源”的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是植物是從水中得到營養(yǎng)物質(zhì)，現(xiàn)在我們知道他忽略了()的作用　 　 　 “螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是→螳螂→黃雀 →螳螂→蟬→蟬→螳螂→黃雀 →螳螂→蟬→柳樹←狐←青草 ←野兔←狐→野兔→青草 →野兔→狐 ，其原因是　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　 、花卉與人爭奪氧氣，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是 ，各種生物生命活動(dòng)所需的能量，最終來自于 ，進(jìn)行光合作用的主要器官是 、害蟲等危害→二氧化碳十水+能量 →有機(jī)物十氧十能量+氧→有機(jī)物十能量十二氧化碳 →水十氧十能量，需要施用量最多的是()無機(jī)鹽。，種子不能進(jìn)行呼吸作用。，因此我們常用碘液來檢驗(yàn)淀粉的存在。(1)糖類含量較高的食物 、大豆、食用油(2)蛋白質(zhì)含量較高的食物 、饅頭、面條、玉米(3)脂肪含量較高的食物 、水果(4)維生素含量較高的食物 、魚、蛋四、你能填：(本大題共16分，每空1分)：光合作用的原料、需要的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物()二氧化碳+()有機(jī)物(主要是淀粉)+()()，各從頂端向下挖一個(gè)相同的洞，甲洞內(nèi)裝濃鹽水，乙洞內(nèi)裝等量的清水。乙洞內(nèi)的水，蘿卜變。而在栽種蔬菜的大棚中，夜晚進(jìn)行光照，其目的是為了增加植物的 作用，促進(jìn)有機(jī)物的合成。，可將動(dòng)物分為、三類。請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：監(jiān)測(cè)種類 A B C D E農(nóng)藥含量(106) 05 (1)該水域生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈為。(3)如果因?yàn)檗r(nóng)藥的毒害作用，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物E全部死亡，則首先受到損害的是。，用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(如圖)，然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片，酒精脫色漂洗，滴加碘液。(3)實(shí)驗(yàn)中，處和 處的對(duì)比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件。(3)A和B的交換過程是通過 作用實(shí)現(xiàn)的。葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢?小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下。(1)提出問題： ?(2)作出假設(shè)：。(4)實(shí)驗(yàn)說明。(1)B(2)D(3)A(4)C四、你能填：(本大題共16分，每空1分)：光合作用的原料、需要的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物水 光 葉綠體 氧氣 變軟 變少 變硬 光合作用 毛細(xì)血管 氣體交換 肉食性動(dòng)物 雜食性動(dòng)物五、實(shí)驗(yàn)探究：(本大題24分，每空1分)38.(1)A→E→C→B→D(2)D(3)C(4)A A→E→C→B→D 現(xiàn)象 原因分析白邊(甲)不變色 沒有葉綠體 未產(chǎn)生淀粉遮光部分(乙)不變色 沒有光未產(chǎn)生淀粉未遮光部分(丙)變藍(lán) 進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉(2)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用(3)乙 丙40.(1)A是 二氧化碳 B是 氧氣C是 二氧化碳 D是 氧氣(2)能量(3)呼吸41(1)葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢?(2)葉綠素的形成需要光(3)A(4)葉綠素的形成需要光七年級(jí)生物上冊(cè)期末測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題。這說明()，并能主宰環(huán)境 ，環(huán)境也能適應(yīng)生物，不能影響環(huán)境 ，也能影響環(huán)境，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是() ，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類，而將松、牛、麻雀等歸為一類。(共60分)21.(6分)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成 和，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的 釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。(1)我國的森林資源植物種類豐富，但我國卻是一個(gè)少林國家，人均森林面積少。()(3)植物吸收的水分通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi)。()23.(6分)將下列植物類群與其相應(yīng)的特征用線連接起來。(2)屬于植物細(xì)胞的是圖，原因是它有與動(dòng)物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)，分別是[D]葉綠體[E] [G]。25.(12分)你見過右圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和等物質(zhì)，給植物補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以促進(jìn)植物的生長。(3)圖中輸入吊液的 部位 屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于()。合成的有機(jī)物通過葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的(選“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。下表為某實(shí)驗(yàn)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中的提示回答問題：培養(yǎng)皿 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境(其它外界條件均適宜 且相同)① 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃② 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃③ 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃④ 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒 種子，20℃(1)用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是：種子的萌發(fā)需要 嗎?(2)探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用培養(yǎng)皿 和 做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。(4)若探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號(hào)培養(yǎng)皿與①號(hào)培養(yǎng)皿構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。⑤號(hào)：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，置于黑暗環(huán)境中。一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，每小題2分，共40分)1～5 C D D A D 6～10 D C D A B11～15 B A C D B 16～20 B A B A C二、非選擇