頂碗少年課時教學(xué)設(shè)計4-閱讀頁
2024-10-21 05:25本頁面
【正文】 時安排： 2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：檢查學(xué)生對字詞的掌握情況和對課文的理解，講解課文第一部分內(nèi)容。（請學(xué)生上前演示，有不成功的就多給幾次機(jī)會最終一定要成功）大家都看到了，無論你是經(jīng)過幾次最終我們都成功了，這個實驗也就告訴了我們什么道理呢？（只要你敢于不斷地去嘗試、努力就一定會成功的！）二、初讀課文，掌握字詞自由讀課文根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）檢查詞語理解情況優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措（結(jié)合上下文或查字典理解）理解課文內(nèi)容（1）默讀課文分段，總結(jié)段意第一部分：1——5寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。（2）自由讀第一部分思考：頂碗少年失敗了幾次，失敗后他是這樣做的？最后怎樣了？（小組討論學(xué)習(xí)）（3）集體學(xué)習(xí)：畫出頂碗少年兩次失敗后的情景，又是誰給了他成功的信心。教學(xué)過程：一、細(xì)讀課文，扎實訓(xùn)練自由讀第一部分找一找：“一疊金邊紅花大瓷碗”在文中出現(xiàn)了幾次？每一次的出現(xiàn)你都有什么感受？（充分地讓學(xué)生在讀中去感受）自由讀第二部分理解所要表達(dá)的含義（小組討論學(xué)習(xí)）理解句子的含義（出示投影）“在山窮水盡的絕境里一定會迎來溫暖的春風(fēng)。（根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的情況來說出自己的感受）四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)：抄寫詞語背誦7自然段 板書設(shè)計：頂碗少年失誤——努力失誤——努力 ===成功第五篇：頂碗少年教學(xué)設(shè)計《頂碗少年》的教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。3．體會文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)難點：理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡看雜技表演嗎？談?wù)勀愕母惺堋５悄阆脒^沒有，當(dāng)一個雜技演員在表演時兩次出現(xiàn)了失誤，他還有信心表演下去嗎？今天我們就來讀讀頂碗少年的故事，你或許你會從中悟出一定的道理來。3．介紹作者：趙麗宏，1951出生，著名的詩人、散文家，上海人。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的鴿子》等。認(rèn)讀詞語，理解詞語。思考：文章主要講了什么事？分成幾部分進(jìn)行描寫的？第一部分：（1—6）寫頂碗少年不怕兩次失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。三、學(xué)習(xí)第一部分。（結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的意思。出示：他把手中的碗交給少年，然后撫摸著少年的肩胛，輕輕要喊了一下，嘴里低聲說_____________。，思考。，“我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，總會有一陣微微的激動?！蔽覟槭裁磿羞@樣的想法？（一是：“我”認(rèn)為他是一個強(qiáng)者，他在人生和藝術(shù)之路上不會頹喪、退卻；二是：“當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音便會突然在我耳畔響起。），在讀了全文后，你對這課文的最后一句有怎樣理解，能結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剢?？出示：是的，人的一生是搏斗的一生。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春天——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。（2）結(jié)合生活實際談?wù)勼w會。要看到光明，要以極大的韌性去戰(zhàn)勝困難，堅持到底，就是勝利。1．讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？2．“一疊金邊紅花白瓷碗”在課文中出現(xiàn)了幾次？畫下來。背誦自己喜歡的段落課外閱讀：《三峽船夫曲》、《雨中》、《學(xué)步》、《雨中的
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