【正文】 me is it ? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s 4:3school is ：School is do you go ? 學(xué)生回答：We go ’s time to go 、教師借助圖片和聽(tīng)聽(tīng)做做活動(dòng)教授其它幾個(gè)動(dòng)詞詞組，如：教師發(fā)指令：It’s time to get 、穿衣服的動(dòng)作；教師說(shuō)It’s time to go to school。要注意多讓學(xué)生說(shuō)句型：It’s time to……為下一2018年月日第周 星期課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型做鋪墊。教師可采用A部分Let’s do的形式操練新的句型。s play。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間表并用英語(yǔ)描述。s...寫(xiě)句子。會(huì)唱Let’s sing 的歌曲。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。s...”的正確書(shū)寫(xiě)。s...教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題日常口語(yǔ)交流。二、教學(xué)新課讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用What time is it? It39。在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)這樣的句子。聽(tīng)錄音并排序。唱Let’s sing 的歌曲。四、布置作業(yè)唱第20頁(yè)的歌曲給家長(zhǎng)聽(tīng)；聽(tīng)錄音并跟讀Story time。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對(duì)話(huà)。如 ：能正確的用It’s warm in ’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動(dòng)項(xiàng)目。單元教學(xué)難點(diǎn)：字母組合ar, al在單詞中的發(fā)音。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生，課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。還可開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生交際。在對(duì)話(huà)中鞏固描述天氣的詞cold，warm，cool，hot。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Can I wear my…? Yes，you can./No, you can’：wear can can’t 教學(xué)難點(diǎn)：“Can I …?” 問(wèn)答中的人稱(chēng)轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)新課教師根據(jù)當(dāng)時(shí)情況說(shuō)：It’s hot/ I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)? 并引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，you No, you can’。學(xué)生看配套動(dòng)畫(huà), 模仿跟讀。學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話(huà)。2018年月日第周 星期三、鞏固練習(xí)創(chuàng)新練習(xí)：根據(jù)所給情境兩人一組編對(duì)話(huà)。四、布置作業(yè)熟讀并背誦第24頁(yè)的Let’s talk。能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：warm，cool，hot，cold，weather。s cold/hot/cool/warm in...”, 要求表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。詞匯：cold、cool、hot、warm、weather 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~weather的發(fā)音。二、教學(xué)新課教師說(shuō)：It’s warm today.（指指外面）So we wear shirts or we are going to learn about the let’s watch a weather 。教師要注意提醒學(xué)生讀weather時(shí)，th咬舌尖。學(xué)生觀(guān)看。告訴學(xué)生拉薩位于我國(guó)西藏自治區(qū)，那里的天氣很涼快，cool是形容天氣涼快；而warm一詞是形容天氣暖和，北京的春天就是很溫暖的。教師將單詞卡warm、cool貼黑板，請(qǐng)部分學(xué)生朗讀單詞。請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察書(shū)中插圖：Which city can you find？學(xué)生答出：Harbin、Hong Kong教師說(shuō)：It’s cold in ’s hot in Hong 、用體態(tài)語(yǔ)言解釋hot和cold的意思。教師說(shuō)：It’s cool in ’s warm in ’s the weather like in Harbin?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s cold in 2018年月日第周 星期提問(wèn)：What’s the weather like in Hong Kong? 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：It’s hot in Hong 、教師出示中國(guó)地圖，邊指邊說(shuō)：Here is is the weather like in Beijing?學(xué)生回答：It’s warm in ：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?學(xué)生分別回答：It’s cold in ’s hot in Hong ’s cool in 、引導(dǎo)學(xué)生用What the weather like in……?提問(wèn)關(guān)于我國(guó)其他城市的天氣狀況。Good is a weather report.(一起說(shuō))，然后每人預(yù)報(bào)兩個(gè)城市的天氣。完成Let39。四、布置作業(yè)讀課文第25頁(yè)并背誦 Let39。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握含有字母組合ar, al的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。教學(xué)難點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語(yǔ)。二、教學(xué)新課播放Read, listen and chant的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。播放Read, listen and number 的錄音,讓學(xué)生給單詞排序。三、鞏固練習(xí)完成Look, listen and write部分的練習(xí)。s the weather like in New York? How about Beijing?能夠分角色朗讀對(duì)話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：句型：What39。s...。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話(huà)的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問(wèn)：What’s the weather like in …?學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答It is…(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’s the weather like in …?的功能結(jié)構(gòu)。2018年月日第周 星期教師領(lǐng)讀：New York，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語(yǔ)紐約的干擾，適時(shí)糾正。反復(fù)利用35個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問(wèn)答中理解How about…?的功能。教師提問(wèn)：What39。三、鞏固練習(xí)學(xué)生跟錄音讀對(duì)話(huà)，注意課文中首次出現(xiàn)語(yǔ)言的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。完成Let39。操練句型： A：What’s the weather like in …? B：It’s … How about…? A：It’s …四、布置作業(yè)給同學(xué)、朋友打電話(huà)用What’s the weather like？詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。能夠看懂/聽(tīng)懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語(yǔ)句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單 表達(dá)天氣情況。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片、世界地圖一張。句型：It’s … in…教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱(chēng)和地理位置。教師提問(wèn)：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課播放第25頁(yè)的Let’s chant部分的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀(guān)看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫(huà)面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫(huà)面。2018年月日第周 星期教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。一個(gè)學(xué)生說(shuō)城市名稱(chēng)的單詞，其他學(xué)生在地圖上指出城市的位置。教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀(guān)看。教師問(wèn)：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?學(xué)生兩人一組問(wèn)答：A：Is it… in …?B：Yes./’s … in…７、學(xué)生用It’s … in…報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。s play部分的練習(xí)，操練句型：It’s … in…。教師說(shuō)城市（In …）,學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s …)。四、布置作業(yè)讀課文第28頁(yè)。能聽(tīng)懂錄音。能聽(tīng)懂 Story time 的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn39。教學(xué)難點(diǎn)：在四線(xiàn)格中的正確書(shū)寫(xiě)Is it...? Yes, it is./No, it isn39。Review：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話(huà)。在學(xué)生能說(shuō)的基礎(chǔ)上在讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)這樣的句子。（這種題型第一次出現(xiàn)，教師可以先讓學(xué)2018年月日第周 星期生口頭回答，再讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)?？匆豢床⑦B線(xiàn)。聽(tīng)錄音看動(dòng)畫(huà)理解Story time 的內(nèi)容。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期Recycle 1 教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容：Read , circle and , ask and , tick and and and 、單元教學(xué)重點(diǎn)：1—3單元的重點(diǎn)內(nèi)容。二、單元教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)1—3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能聽(tīng)、會(huì)認(rèn)，并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確表達(dá)。s spell部分的單詞和Read and write部分的句子，要求學(xué)生能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。四、單元教學(xué)措施：在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話(huà)或是復(fù)述同學(xué)的回答，讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意，讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等，給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。2018年月日第周 星期第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞: “show, jacket” 以及句子：“We have a show in the you have a jacket?”等。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。熟練朗讀并表演課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題師生演唱第三單元的歌曲 “Thunder”1－3單元的口語(yǔ)交際。教師在黑板上出示教學(xué)掛圖或放VCD, 讓學(xué)生了解故事大意。（What time does it begin? Where?）教師放錄音或看投影片的同時(shí)，出示本部分的生詞和新句子的卡片。三、鞏固練習(xí)出示對(duì)話(huà)中的5幅圖，打亂順序地聽(tīng)對(duì)話(huà)，請(qǐng)同學(xué)把對(duì)話(huà)與圖配對(duì)。（在排圖的過(guò)程中，可以展開(kāi)競(jìng)賽的方式，找到第一幅圖后，請(qǐng)本組的兩個(gè)同學(xué)把這個(gè)圖的內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，依此類(lèi)推。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思2018年月日第周 星期第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)懂Listen, circle and match并完成相應(yīng)的練習(xí)，復(fù)習(xí)1－3單元的語(yǔ)音知識(shí)。能聽(tīng)懂Listen, tick and say 并完成表格填空。教學(xué)重點(diǎn)：1－3單元的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引題教師播放第三單元的歌曲，學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過(guò)的有關(guān)天氣的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第一遍整體聽(tīng)，讓學(xué)生圈出字母組合，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力能力；第二遍讓學(xué)生聽(tīng)錄音并連線(xiàn)，；第三遍聽(tīng)音并核對(duì)答案。教師播放Listen, tick and say部分的錄音。(2)了解單詞 sheephencowhorsegoatlamb的復(fù)數(shù)形式。3．情感目標(biāo)：掌握本節(jié)課新單詞的單復(fù)數(shù)并能進(jìn)行語(yǔ)言交際，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。 Whatarethey?Theyare…教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、單詞卡、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1．教師提問(wèn)：Doyouloveanimals?出示狗的圖片問(wèn)； Do you love it ?引出chant部分,What is it? It is a is it? It is a is it? It is a is it? It is a 、新授1．再根據(jù)chant,引出與本課的課題，出示課題：Unit 6AtaFarm2．Learnnewwords(1)sheephencowhorsegoatlamb(出示課件，學(xué)讀單詞和其復(fù)數(shù)，齊讀單詞，readafterme…)5．認(rèn)圖鞏固單詞，教師領(lǐng)讀。4．引出句型What are they? They are…5．應(yīng)用Whatarethey?Theyare…句型6．分組讀句子7．學(xué)唱句子歌曲8．用句子猜動(dòng)物’s chant四、布置作業(yè)：、板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 6AtaFarm What are they? They are…sheep圖片sheep圖片 hens圖片hen圖片 cows圖片cow圖片 horses圖片horse圖片 goats圖片goat圖片 lambs圖片lamb圖片第四篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 4 My holiday第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求１．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good ．能夠詢(xún)問(wèn)別人在假期里所做的事情