【正文】 務(wù)。管理實(shí)踐中的集權(quán)式和分權(quán)式，屬于校長(zhǎng)不善于辨別“應(yīng)管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)；民主式，則屬于校長(zhǎng)善于辨別“管與不應(yīng)管”的表現(xiàn)。管理學(xué)基礎(chǔ)形考作業(yè)（四）一、單項(xiàng)選擇 二、多項(xiàng)選擇 三、判斷正誤 2.√ 4.√ 四、配伍題（B）（A）（D）（E）（C）五、簡(jiǎn)單題1．計(jì)劃工作的性質(zhì)是什么？（P44）（1）目的性（2）主導(dǎo)性（3）普遍性（4）效率性（5）靈活性（6）創(chuàng)造性 2．領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)用人的藝術(shù)是什么？（P175）領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)用人的基本藝術(shù)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是唯才是舉。二是用人所長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)者在用人時(shí)要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)安排工作，使其能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。三是及時(shí)性原則 四是靈活性原則五是經(jīng)濟(jì)性原則六、案列分析 某公司的獎(jiǎng)勵(lì)制度？體現(xiàn)了管理的激勵(lì)職能。它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。激勵(lì)過(guò)程就是一個(gè)由需要開(kāi)始，到需要滿足為止的連鎖反應(yīng)。，談?wù)劼毠⑴c管理的重要性。職工參與管理，會(huì)是多數(shù)人受到激勵(lì)。該公司的職工參與制度調(diào)動(dòng)了職工的積極性，取得了成效。第四篇：電大2018年《管理學(xué)基礎(chǔ)》(?？?形成性考核冊(cè)答案電大管理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊(cè)答案（新）管理學(xué)基礎(chǔ)形考作業(yè)（一）一、理論分析題？通過(guò)霍桑實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？：20世紀(jì)二三十年代，美國(guó)國(guó)家研究委員會(huì)和美國(guó)西方電氣公司合作進(jìn)行了有關(guān)工作條件、社會(huì)因素與生產(chǎn)效率之間關(guān)系的試驗(yàn)，由于這項(xiàng)研究是在西方電氣公司的霍桑工廠進(jìn)行的，因此，后人稱之為霍桑試驗(yàn)。？主要內(nèi)容有：（1）員工是“社會(huì)人“。（2）滿足工人的社會(huì)欲望，提高工人的士氣，是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵?！胺钦浇M織“與“正式組織”相互依存，對(duì)生產(chǎn)效率的提高有很大的影響。本案例中的四個(gè)人物，趙利、王平、老張、小喬由于處在不同的管理崗位，所擔(dān)負(fù)的工作內(nèi)容和職責(zé)不同，所以他們都從各自崗位出發(fā)來(lái)認(rèn)識(shí)管理問(wèn)題，因而觀點(diǎn)與結(jié)論迥然不同。趙利從事生產(chǎn)管理工作，可能更注重生產(chǎn)過(guò)程的連續(xù)性、規(guī)范性、程序性、紀(jì)律性，因而更同意權(quán)變理論，即根據(jù)不同的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝、時(shí)間、批量等要求來(lái)合理安排人員、任務(wù)以及生產(chǎn)過(guò)程、使生產(chǎn)過(guò)程管理能更有針對(duì)性和有效性。而老張則也是從事基層生產(chǎn)管理工作的，他就同意趙利的觀點(diǎn)，更加認(rèn)同權(quán)變理論。因此要讓別人信服，就得從權(quán)變理論的觀點(diǎn)入手，向?qū)Ψ綇?qiáng)調(diào)任何理論都要結(jié)合實(shí)際運(yùn)用才有用，而實(shí)際情況卻是千變?nèi)f化的，所以要根據(jù)實(shí)際情況和所處的環(huán)境來(lái)定。其實(shí)，對(duì)于一般的工人來(lái)說(shuō)，小喬的說(shuō)法還是有點(diǎn)道理的。但對(duì)于其他層面的人員可能物質(zhì)激勵(lì)不一定能起到效果，比如：高層管理者、具有強(qiáng)烈應(yīng)戰(zhàn)心理的人員等。狹義的計(jì)劃工作，主要是指制定計(jì)劃，即根據(jù)組織內(nèi)外總環(huán)境情況，通過(guò)科學(xué)的預(yù)測(cè)，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)需達(dá)到的具體目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法、措施和手段。具體來(lái)說(shuō)，首先，計(jì)劃是一種協(xié)調(diào)過(guò)程。最后，計(jì)劃為控制提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。目標(biāo)建立過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）目標(biāo)要略高于組織當(dāng)前的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，保證經(jīng)過(guò)一定的努力能夠?qū)崿F(xiàn)。（3）目標(biāo)期限要適中。什么是戰(zhàn)略？戰(zhàn)略的構(gòu)成要素有哪些？戰(zhàn)略的含義：組織為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期生存和發(fā)展，作出的全局性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的謀劃，藍(lán)圖。指組織在社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任，包括經(jīng)營(yíng)理念和企業(yè)宗旨。如何正確理解決策的含義？管理者為什么要掌握決策職能？理解決策的含義需要把握以下幾點(diǎn)：（1）決策要有明確的目標(biāo)，即做出決策時(shí)必須明確要解決的問(wèn)題是什么。（3）決策要做出分析與評(píng)價(jià)。（5）決策要遵循滿意原則。二、案例分析題格蘭仕公司進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的依據(jù)是什么？答：依據(jù)是（1）60年代微波爐行業(yè)在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家興起，至9O年代進(jìn)人普及期（1990年世界微波爐產(chǎn)量為2254萬(wàn)臺(tái)），產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)成熟；（2）微波爐在中國(guó)卻是曙光初現(xiàn)的行業(yè)，隨著大家電的普及和市民生活水平的提高及對(duì)便利生活的需求不斷增長(zhǎng)，微波爐市場(chǎng)將是一個(gè)基數(shù)小、增長(zhǎng)速度快、潛力巨大的市場(chǎng)；（3）1990年全國(guó)微波爐產(chǎn)量為100萬(wàn)臺(tái)，進(jìn)口量為幾萬(wàn)臺(tái)，雖有競(jìng)爭(zhēng)，但程度遠(yuǎn)未達(dá)到激烈。3.“把所有的雞蛋都裝進(jìn)一個(gè)籃子里，然后看好這個(gè)籃子”。（二）外部招聘優(yōu)點(diǎn)： “外來(lái)優(yōu)勢(shì)”。一般而言，高層主管一般采用外聘的方式；基層和中層管理者可采用內(nèi)部提升的方式。什么是激勵(lì)和激勵(lì)過(guò)程？激勵(lì)在管理中的作用有哪些？ 所謂激勵(lì)，是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)、推動(dòng)并引導(dǎo)行為朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。激勵(lì)在管理中的作用有： 。二、案例分析題（一）成榮的授權(quán)計(jì)劃你認(rèn)為成榮的領(lǐng)導(dǎo)方式存在的主要問(wèn)題是什么？答：成榮的領(lǐng)導(dǎo)方式變得不合時(shí)宜了，存在的主要問(wèn)題是：第一，成榮的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于專制式。主要特點(diǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人獨(dú)斷專行，自行作出各種決策，從不考慮別人的意見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者預(yù)先安排好的一切工作內(nèi)容。下級(jí)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加決策方案的制定，而只能奉命行事。雖然在他發(fā)覺(jué)員工不欣賞自己的管理作風(fēng)和自己年事已高已不適合原來(lái)高強(qiáng)度的工作之后他決定授權(quán)，以實(shí)際行動(dòng)獲得了員工的認(rèn)可。而張浩把產(chǎn)品直接銷給零售商的計(jì)劃被成榮直截了當(dāng)?shù)闹浦?，不?tīng)任何解釋的作法更是表現(xiàn)出成榮的專制式領(lǐng)導(dǎo)方式?！案改缸晕覡顟B(tài)”的個(gè)性特征是權(quán)威和優(yōu)越感。第三，成榮與下屬之間的溝通存在隔閡，造成交叉性溝通。雙方都未以對(duì)方所預(yù)期的自我狀態(tài)出現(xiàn)，而造成沖突以至于會(huì)議中斷。對(duì)于授權(quán)計(jì)劃的建議有以下幾點(diǎn)： 第一，改變管理作風(fēng)。在下放權(quán)利的同時(shí)，保留知情權(quán)與建議的權(quán)利。客觀理智，尊重他人。注意向下級(jí)授權(quán)者明確所授權(quán)責(zé)任的責(zé)任，目標(biāo)和權(quán)利范圍，使之在規(guī)定的范圍內(nèi)有最大限度的自主權(quán)。（二）應(yīng)管與不應(yīng)管1．李校長(zhǎng)的說(shuō)法與做法對(duì)嗎？對(duì)。善于辨別“應(yīng)管與不應(yīng)管”的校長(zhǎng)才是一個(gè)會(huì)管的高明的校長(zhǎng)。根據(jù)權(quán)變理論，領(lǐng)導(dǎo)方式可以有多種類型，比如集權(quán)式、分權(quán)式、民主式等。顯而易見(jiàn)，案例中的李校長(zhǎng)的管理方式應(yīng)屬于民主式。，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整與修正，使其更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的宗旨，這就是確定企業(yè)目標(biāo)的(B)原則。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)明確選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，把有真才實(shí)學(xué)的人選拔出來(lái)，發(fā)揮其才能。三是知人善任。四是要有勇氣選拔名望和才學(xué)超過(guò)自己的人。三是及時(shí)性原則 四是靈活性原則五是經(jīng)濟(jì)性原則六、案列分析 某公司的獎(jiǎng)勵(lì)制度？體現(xiàn)了管理的激勵(lì)職能。它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為使之朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。激勵(lì)過(guò)程就是一個(gè)由需要開(kāi)始，到需要滿足為止的連鎖反應(yīng)。，談?wù)劼毠⑴c管理的重要性。職工參與管理，會(huì)是多數(shù)人受到激勵(lì)。該公司的職工參與制度調(diào)動(dòng)了職工的積極性，取得了成效。第五篇：電大高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊(cè)答案高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形考作業(yè)1：第1章函數(shù)第2章極限與連續(xù)（一）單項(xiàng)選擇題⒈下列各函數(shù)對(duì)中，（C）中的兩個(gè)函數(shù)相等．A.，B.，C.，D.，⒉設(shè)函數(shù)的定義域?yàn)椋瑒t函數(shù)的圖形關(guān)于（C）對(duì)稱．D.⒊下列函數(shù)中為奇函數(shù)是（B）．.⒋下列函數(shù)中為基本初等函數(shù)是（C）．.⒌下列極限存計(jì)算不正確的是（D）．.⒍當(dāng)時(shí)，變量（C）是無(wú)窮小量．.⒎若函數(shù)在點(diǎn)滿足（A），則在點(diǎn)連續(xù)。（三）計(jì)算題⒈設(shè)函數(shù)求：．解：，⒉求函數(shù)的定義域．解：有意義，要求解得則定義域?yàn)棰吃诎霃綖榈陌雸A內(nèi)內(nèi)接一梯形，梯形的一個(gè)底邊與半圓的直徑重合，另一底邊的兩個(gè)端點(diǎn)在半圓上，試將梯形的面積表示成其高的函數(shù)．解：AROhEBC設(shè)梯形ABCD即為題中要求的梯形，設(shè)高為h，即OE=h，下底CD＝2R直角三角形AOE中，利用勾股定理得則上底＝故⒋求．解：＝⒌求．解：⒍求．解：⒎求．解：⒏求．解：⒐求．解：⒑設(shè)函數(shù)討論的連續(xù)性。⒊曲線在處的切線斜率是。⒌設(shè)，則⒍設(shè)，則。高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形考作業(yè)3答案：第4章導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（一）單項(xiàng)選擇題⒈若函數(shù)滿足條件（D），則存在，使得．，在內(nèi)可導(dǎo)⒉函數(shù)的單調(diào)增加區(qū)間是（D）．.⒊函數(shù)在區(qū)間內(nèi)滿足（A）．⒋函數(shù)滿足的點(diǎn)，一定是的（C）．⒌設(shè)在內(nèi)有連續(xù)的二階導(dǎo)數(shù)，若滿足（C），則在取到極小值．.⒍設(shè)在內(nèi)有連續(xù)的二階導(dǎo)數(shù)，且，則在此區(qū)間內(nèi)是（A）．（二）填空題⒈設(shè)在內(nèi)可導(dǎo)，且當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，則是的極小值點(diǎn)．⒉若函數(shù)在點(diǎn)可導(dǎo)，且是的極值點(diǎn)，則0．⒊函數(shù)的單調(diào)減少區(qū)間是．⒋函數(shù)的單調(diào)增加區(qū)間是⒌若函數(shù)在內(nèi)恒有，則在上的最大值是．⒍函數(shù)的拐點(diǎn)是（三）計(jì)算題⒈求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值．解：令X(1,5)+0—0+y上升極大值32下降極小值0上升列表：極大值：極小值：⒉求函數(shù)在區(qū)間內(nèi)的極值點(diǎn)，并求最大值和最小值．解：令：，列表：（0,1）（1,3）+0—上升極大值2下降，使其到點(diǎn)的距離最短．解：，d為p到A點(diǎn)的距離，則：。，怎樣做法用料最省？解：設(shè)底長(zhǎng)為x，高為h。（四）證明題⒈當(dāng)時(shí)，證明不等式．證：在區(qū)間其中，于是由上式可得⒉當(dāng)時(shí)，證明不等式．證：高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)形考作業(yè)4答案：第5章不定積分第6章定積分及其應(yīng)用（一）單項(xiàng)選擇題⒈若的一個(gè)原函數(shù)是，則（D）．.⒉下列等式成立的是（D）．A.⒊若，則（B）．.⒋（B）．.⒌若，則（B）．.⒍下列無(wú)窮限積分收斂的是（D）．.（二）填空題⒈函數(shù)的不定積分是。⒊。⒌若，則。（三）計(jì)算題⒈⒉⒊⒋⒌⒍⒎⒏（四）證明題⒈證明：若在上可積并為奇函數(shù)，則．證:證畢⒉證明：若在上可積并為偶函數(shù)，則．證：