20xx~20xx學(xué)年度理化生教研組工作總結(jié)-閱讀頁
2024-10-21 03:27本頁面
【正文】 識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)和競爭意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)的重要基地。教研工作應(yīng)該貫穿于學(xué)校教育活動(dòng)的全過程，從而使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有的放矢，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本期計(jì)劃在以下方面多努力：一、抓好教學(xué)常規(guī)管理建好各年級(jí)備課小組，同年級(jí)各備課小組要在備課組長帶領(lǐng)下集體備課，要做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一資料（學(xué)生用）搞好觀摩教學(xué)，聽課，評(píng)課活動(dòng)（1）本學(xué)期每位教師要上好一到兩節(jié)公開課，進(jìn)行公開課教學(xué)者事先要寫好教案（詳案），發(fā)至本組教師人手一份。（2）公開課的安排，要保證多樣化，即有常規(guī)理論課，還要有習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課，試卷分析講評(píng)課等。二、大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮集體智慧在集體備課中要充分發(fā)揮集體智慧和力量，對(duì)于那些內(nèi)涵豐富，可采取多種教學(xué)方式、手段教學(xué)的教材，在備課組集體備課時(shí)，幾位教師意見不一致的情況下我們采取上“比較課”的辦法進(jìn)行比較鑒別，采用哪些方法教學(xué)更好，進(jìn)行分開教學(xué)后再評(píng)課。本學(xué)期，將按照上述計(jì)劃，落實(shí)在我們的教研活動(dòng)中，有不足之處，將在具體實(shí)施中逐步完善，以提高本組的教研水平。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。為了能夠在 新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的工作如下:一、開展的主要工作制訂有效的工作計(jì)劃：開學(xué)初，根據(jù)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意。組風(fēng)建設(shè)：我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。二、存在的不足作業(yè)檢查，批改欠認(rèn)真。教案欠寫教學(xué)后記、教學(xué)反思。三、努力方向盡量將每位教師的課堂給錄下來，然后再組織教師講評(píng)。一位具有高適應(yīng)能力的好教師，不但應(yīng)有能力通過相關(guān)理論掌握教學(xué)情境變化的可能性，理解各種教育現(xiàn)象所蘊(yùn)含的深層含義，而且能夠?qū)⒄降睦碚撆c個(gè)人的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交換，修正與反省，以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。在今后我們應(yīng)該一邊實(shí)踐教學(xué)，一邊學(xué)術(shù)研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認(rèn)識(shí)得到深化。每次上公開課之前，讓當(dāng)堂上課的教師上交一份授課教案、說課稿，課后有教學(xué)反思。展望未來，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為教育事業(yè)再譜新篇章。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、保障得力學(xué)校十分重視理化生實(shí)驗(yàn)操作考試，一是專門成立由校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、實(shí)驗(yàn)員和全體理化生教師為成員的中招理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是加大投入，做好保障。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，儀器準(zhǔn)備室設(shè)有存放儀器、藥品和各種標(biāo)本的櫥柜，并配有設(shè)備修理維護(hù)工具和滅火器、換氣扇等防火、通風(fēng)安全設(shè)施，對(duì)教學(xué)儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料實(shí)行專人管理，定期清點(diǎn)儀器、材料缺口并及時(shí)補(bǔ)充，確保學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。三、規(guī)范程序、夯實(shí)基礎(chǔ)理化生是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，需要通過大量地實(shí)驗(yàn)來探究、驗(yàn)證一個(gè)個(gè)道理，通過實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鑒于此，我校在日常教學(xué)中就十分重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，要求相關(guān)教師將全班學(xué)生分為若干個(gè)實(shí)驗(yàn)小組，每小組四人，并推選出一人擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)本組的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。四、重視實(shí)踐、激發(fā)興趣（一）實(shí)驗(yàn)闖關(guān)激興趣、相互學(xué)習(xí)促提高。每節(jié)課都會(huì)要求相關(guān)教師精心組織實(shí)驗(yàn)，將課堂當(dāng)做考場，要求每組中程度較好的學(xué)生首先完成，其他學(xué)生依據(jù)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行打分并標(biāo)出扣分原因，之后其他學(xué)生按照同樣流程再進(jìn)行操作，別的同學(xué)進(jìn)行打分，通過這種做法，不僅可以相互學(xué)習(xí)，還提高了訓(xùn)練效率，使學(xué)生明確操作考試中的扣分點(diǎn)、掌握評(píng)分細(xì)則。（二）全天練習(xí)找不足、模擬考試調(diào)心態(tài)。一方面每天中午和下午放學(xué)后對(duì)學(xué)生開放各實(shí)驗(yàn)室，全體理化生教師犧牲休息時(shí)間全程陪練、現(xiàn)場指導(dǎo)。二是模擬考試調(diào)心態(tài)，在考前最后幾天，為了讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉考試流程，消除膽怯感，我們組織理化生教師布置出“全真”考試現(xiàn)場，全年級(jí)齊上陣，理化生老師在“考場”內(nèi)擔(dān)任評(píng)委，班主任老師在場外組織學(xué)生進(jìn)場，每一步都按照正式考試的流程進(jìn)行，經(jīng)過2—3輪的高保真模擬考試，確保全體學(xué)生帶著充足的信心和輕松的心態(tài)步入考場。
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