【正文】 建立“公正、公開、高效、透明”的治校方略，特別是在評優(yōu)、選模、職稱評定等涉及教職工切身利益的工作，一定要堅持“公正、公開、透明”的原則。在教師隊伍中形成一種“用成績證明優(yōu)秀，以實力贏得的尊嚴，把落后作為恥辱”的積極向上的氛圍。充分尊重教師，以情感人。做尊師重教的楷模，做教師的知心朋友；要千方百計的幫助教職工解決生活和工作中的困難，解決大家的后顧之憂；要開展豐富的課余文娛活動，促進溝通，融洽人際關系。校長是學校的領導者、決策者和管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。要做好這些并非是一件簡單的事，尤其在辦學條件受各種因素制約的情況下，更是如此。三、抓班子，帶隊伍，培養(yǎng)一流教師團隊。民族振興在教育，教育振興在教師。教師在學生中起著直接表率的作用，教師必須要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。不斷提高全體教師職業(yè)道德水平和師德修養(yǎng)。“師者，人之模范也”。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。教師的思想品德、教風和學風，對學生的健康成長影響巨大?！?高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。我們應認真貫徹落實新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局剛剛頒布的《師德考核辦法》。鼓勵教師多讀書，讀好書。如果缺少了書籍，即使學校建設的再漂亮，也不是真正意義上的學校。因而，我們學習金茵小學開展童心悅讀、舉辦校園讀書節(jié)等活動，讓讀書像呼吸一樣自然，讓讀書成為教師的一種生活方式。行成于思毀于隨，沒有反思，人生是盲目的，教育更是如此。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至會有所滑坡。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程?！拔宜脊饰以?，我思故我新”。作為一名校長應引導教師勤于反思，鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的專業(yè)成長。淄博臨淄區(qū)金茵小學楊世臣校長說，學校之間最大的區(qū)別在于課程開發(fā)。我們可以根據(jù)我們農(nóng)村小學實際開發(fā)自己的課程。尤其是開發(fā)生產(chǎn)勞動課程我們有比城市學校更得天獨厚的條件?！睂W生置身于生產(chǎn)勞動課程中，我們的孩子才能真正體會到勞動成果得來不易，理解父輩養(yǎng)育的艱難，懂得尊重他人的勞動成果，學會感恩。總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。要成為一名好校長必須做到一下方面：一、明確校長工作的專業(yè)職責規(guī)劃學校發(fā)展。營造育人文化。領導課程教學。引領教師成長。優(yōu)化內(nèi)部管理。調(diào)試外部環(huán)境。二、建立校長專業(yè)的三維目標《標準》從校長的專業(yè)理解與認識、知識與方法、能力與行為三個維度，對校長6個方面的工作職責做了規(guī)定和方向性指導，形式上呈4格式，每個方面10條，共60條。以“規(guī)劃學校發(fā)展”的專業(yè)職責為例：專業(yè)理解與認識：明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權利。尊重學校傳統(tǒng)和學校實際，提煉學校辦學理念，辦出學校特色。把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。專業(yè)能力與行為：診斷學校發(fā)展現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和研究分析學校發(fā)展面臨的主要問題。落實學校發(fā)展規(guī)劃，制定學年、學期工作計劃，指導教職工制定具體行動方案，并提供人、財、物等條件支持。三、踐行校長工作的專業(yè)要求“以德為先”理念“以德立教，專注教育。近階段，網(wǎng)絡媒體上經(jīng)常報道一些關于學校校長和教師的負面新聞，這對學校沖擊很大。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｂ?，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。“引領發(fā)展”理念“引領發(fā)展”是角色定位。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在《專業(yè)標準》中對校長提出了六項專業(yè)能力職責：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境。作為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況?！敖K身學習”理念“終身學習”是個人修養(yǎng)。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。要能夠把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議?？傊?，要當好一名校長就要把整個身心投入到學校的工作當中去，永不滿足，與時俱進。通過這次培訓，使我們對《義務教育學校校長專業(yè)標準》有了初步的認識，龔教授從《義務教育學校校長專業(yè)標準》制定的背景和過程出發(fā)，圍繞專業(yè)標準的框架和內(nèi)容、對標準的認識以及怎樣做好等問題進行了全面而深刻的闡述。下面我結合教授的解讀談談對這些理念的理解?！盀槿藥煴?、立德樹人”.校長在平時工作中一定要把德育工作放在首要位置，不僅要管好自己的言行，也要時刻關注全體老師的價值取向，全面加強學校德育教育。社會對師德的討論也越來越多。所以，校長要有正氣才能帶出良好的學校風氣。二、“育人為本”理念“育人為本”是辦學宗旨。遵循教育規(guī)律，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。在平時的教學中我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象，生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，問他們有什么理想，都說不知道，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。要讓老師們知道當老師是一種職業(yè)，是職業(yè)就要有職業(yè)道德心，而不能把它當作一種謀生的手段。三、“引領發(fā)展”理念“引領發(fā)展”是角色定位。校長要將發(fā)展作為學校工作的第一要務，要秉承先進教育理念和管理理念，建立健全學校各項規(guī)章制度，完善學校目標管理和績效管理機制，實施科學管理、民主管理，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展。四、“能力為重”理念“能力為重”是實踐導向?？茖W化、專業(yè)化的辦學是義務教育階段中小學校長要面對的新課題。才能引領學?？茖W化、專業(yè)化發(fā)展。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學習是自身發(fā)展和適應職業(yè)的必由之路。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。要能夠把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗，胸懷大量，要能夠采納老師們對學校發(fā)展提出的合理建議。龔玲教授還對《義務教育學校管理標準》進行了初步的解讀，《管理標準雖然還沒有在全國公開試行，也是我們先睹為快，使我們明白了今后國家還要陸續(xù)出臺各種行為標準，使我們行有所據(jù)，管有所依。在今后我還要繼續(xù)加強對《標準》的再學習，再領會，努力當一名合格的校長