【正文】 取得他們對學校的支持和幫助。使老師們放心、放手、放膽地作好所負責的學校各項工作。二是有先進的教育理念：強化資源理念，強化課程理念，強化專業(yè)理念，強化學習理念，強化發(fā)展理念。三、抓班子，帶隊伍，培養(yǎng)一流教師團隊。我們應認真貫徹落實新頒布的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣教育局剛剛頒布的《師德考核辦法》。作為一名校長應引導教師勤于反思，鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，如做讀書筆記、教學筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的專業(yè)成長。營造育人文化。把握國內(nèi)外學校改革和發(fā)展的基本趨勢，學習借鑒優(yōu)秀校長辦學的成功經(jīng)驗。在平時的教學中我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象：生活條件好了，有些學生沒有學習的動力，他們不知道學習的目標是什么，來學校只是為了混日子，而老師們也不懂得去引導，任其自生自滅。當今時代要求人們必須終身學習，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識。二、“育人為本”理念“育人為本”是辦學宗旨。才能引領學校科學化、專業(yè)化發(fā)展。在今后我還要繼續(xù)加強對《標準》的再學習，再領會，努力當一名合格的校長。四、“能力為重”理念“能力為重”是實踐導向。社會對師德的討論也越來越多。“終身學習”理念“終身學習”是個人修養(yǎng)。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｂ?，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面。以“規(guī)劃學校發(fā)展”的專業(yè)職責為例：專業(yè)理解與認識：明確學校辦學定位，履行實施義務教育的工作使命，保障適齡兒童、少年平等接受有質(zhì)量的義務教育，著力保障農(nóng)民工子女、殘疾兒童少年、家庭經(jīng)濟困難學生的受教育權利。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個總結經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教師的思想品德、教風和學風，對學生的健康成長影響巨大。校長是學校的領導者、決策者和管理者，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。要做到這些應首先遵循激勵的原則；其次，把握激勵的規(guī)律，再實施高效的激勵。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。培訓后，我將回到自己的學校中，積極實戰(zhàn)本次培訓中學到的先進經(jīng)驗，向我校教師們灌輸先進的理念，與管理層共同向付出學校的發(fā)展規(guī)劃，在信息化、數(shù)字化、新課堂，文明和諧校園的建設中，做好決策者、參與者、激勵者、思考者，執(zhí)行者的角色，為把天脊小學建成設施一流，管理一流，師資一流，質(zhì)量一流的學校而努力奮斗。作為一名校長，要熱愛教育，有把自己的一切獻給教育事業(yè)的赤子之心。認真研究新課程與原有課程的聯(lián)系與區(qū)別，提高對新課程、新教材的駕馭能力，把握好新課程與原有課程的繼承和發(fā)展的關系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)驗與有效做法的承接和貫穿關系。蘇霍姆林斯基曾指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學質(zhì)量的意識。辦人民滿意的教育，歸根結底就是要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持、家長的支持、教師學生的支持，提高教育教學質(zhì)量。率先垂范，做師生的表率。知識的更新，理念的轉(zhuǎn)變正在飛速發(fā)展，不學習就不能很好地對學校進行管理，就跟不上時代發(fā)展。校長要有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，應具有體現(xiàn)教育本質(zhì)，符合教育規(guī)律而又個性鮮明的教育理念。作為一校之長，要領導好一所學校，要以全新的理念，全新的視角，高尚的品行，寬宏的心態(tài)，奉獻的精神，創(chuàng)造的思維來面對我們的教育事業(yè)，校長在學校應起著旗幟和方向的作用。只有努力學習，不斷探索才能適應新形勢發(fā)展的需要。默默工作、無私奉獻。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，要抓好教育教學常規(guī)管理。創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀?！毙@環(huán)境對學生的成長起著潛移默化的熏陶作用，因此，通過學習，我覺得學校要大力推進校園文化陣地建設，開展校園文化，班級文化建設的研究，努力建設高雅、生動、形象的育人環(huán)境。積極推進素質(zhì)教育，改進教師教學方式的轉(zhuǎn)變，加強新課程背景下的教學管理制度的研究，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學方向，不斷增強全面貫徹教育方針的自覺性；有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗，自強不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠向前；有了這顆心，就會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的坦蕩胸懷，克己奉公，無私奉獻。小學校長培訓心得體會410月11日—10月17日，我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓，這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的報告，雖然為期很短，但受益匪淺，我領悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學習、勤于學習，樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。作為一個管理者，難把握的是不了解教師 的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性，鼓動教師高漲的工作熱情，引領全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時，達到共同和諧、有效發(fā)展。作為一校之長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的辦學理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。只有跟自己過不去、不斷給自己出難題、不斷檢查自己的工作、提出新的奮斗目標的人，才能不斷超越自我、完善自我。第五篇：小學校長培訓心得體會小學校長培訓心得體會（一）10月16日教育局組織的《義務教育學校專業(yè)標準》專題培訓，聽取了教育學院龔玲院長對《義務教育學校專業(yè)標準》和《義務教育學校管理標準》專題輔導，我對此有了更深刻的體會。注重學校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，凝聚師生智慧，建立學校發(fā)展共同目標，形成學校發(fā)展合力?！坝藶楸尽崩砟钭鳛樾ｉL，我們要堅持“育人為本”的辦學宗旨，把促進每個學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。人們常說：知識就是力量，知識才是財富。學校應是圣潔的殿堂，是守護兒童的天使。要將教育理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力；不斷提高與完善規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理和調(diào)適外部環(huán)境等方面的能力；堅持實踐、反思、在實踐、在反思，強化專業(yè)能力提升。做為校長，我們要精通業(yè)務、多加學習，將教育管理理論與學校管理實踐相結合，突出學校管理的實踐能力和創(chuàng)新能力，隨時掌握學校的教學動態(tài)，熟悉老師們的教學情況。校長在學校內(nèi)民主或?qū)Ｖ?，科學或愚昧，創(chuàng)新或刻板，好學或迂腐，甚至做人做事的細節(jié)都會影響到全校工作的方方面面，校長的喜好直接影響廣大教師的行為，從而進一步影響到整個學校的發(fā)展走向。作為校長，我們要“活到老，學到老”終身學習觀。全面實施素質(zhì)教育，為每個學生提供適合的教育，促進學生生動活潑地發(fā)展。專業(yè)知識與方法：熟悉國家的法律法規(guī)、教育方針政策和學校管理的規(guī)章制度。校長要為學校這個學習共同體確立共同認可和分享的奮斗目標和行動計劃，凝聚全校師生員工團結一致，共同努力，并以此引導學校變革，確保辦學目標的實現(xiàn)。天天反思，天天出新，天天有一個新自我，天天就會有新收獲?？梢哉f，教