【正文】 嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當(dāng)然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始？無疑， 本次學(xué)習(xí)，對于我來說是意味深長的 ......百丈更百丈，攀登高峰上，未盡之語也許無需多言意自明。自知學(xué)習(xí)機會來之不易，五天來，學(xué)校把我作為他們其中的一名員 工，嚴格要求；我也把二小當(dāng)做自己的學(xué)校去努力學(xué)習(xí)，身臨其境，親眼目睹，二小一周緊張有序的教學(xué)工作。時間雖短，收獲很多，感觸很深，震撼很大。 二小的辦學(xué)目標(biāo)是“辦精品學(xué)校，為人生奠基”。二小是這樣說的，更是這樣做的，并且做得細致入微、淋漓盡致，從集體備課到高效課堂，從升國旗儀式到“新三好”評比，從特色班教學(xué)到陽光大課間活動無不體現(xiàn)，真正做到了辦精品學(xué)校，為人生奠基。理念體現(xiàn)以人為本，科 學(xué)發(fā)展，突出重點、個性明顯。 在為期一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我對二小精細高效的管理深有體會。學(xué)校注重過程管理，落實承包責(zé)任制，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包學(xué)科，教師包學(xué)生，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。 注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育。二小的養(yǎng)成教育以“新三好教育”（在家庭做善良孝順的好孩子，在學(xué)校做文明禮儀的好學(xué)生，在社會做誠實守信的好公民 )為載體 ,學(xué)校細化養(yǎng)成教育目標(biāo)，養(yǎng)成教育系統(tǒng)、具體、明確、可操作。 校園文化形成體系，達到文化育人目的。 二、今后打算： 細化制度，規(guī)范管理，狠抓落實，力爭高效。完善學(xué)校量化考核方案，教師平時教學(xué)工作實行量化考核管理，從師德、考勤、教學(xué)常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、校園大課間活動、學(xué)生安全等方面表現(xiàn)情況進行記錄，給予評價，一周一公示，一月一匯總，評價結(jié)果納入教師績效考評。 堅持每周開展一次專題教研活動，每月進行一輪高效課堂賽課活動。 家校合一，開展養(yǎng)成教育“雙好”評價活動。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為目標(biāo)，開展“雙好”評價活動 ,（在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，）孩子的行為習(xí)慣，學(xué)校表現(xiàn)由班主任進行評價，家庭表現(xiàn)由家長進行評價，學(xué)校、家庭共同攜起手來，及時給孩子鼓勵、引導(dǎo)和教育。 開展陽光校園大課間活動，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長 。堅持每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。結(jié)合我校實際，使我校管理再上新臺階，促我校發(fā)展。我將不辜負您們的期望，力爭成為學(xué)校改革創(chuàng)新和實施素質(zhì)教育的 帶頭人，為促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。在此期間我嚴格按照本次跟崗學(xué)習(xí)的要求，我參與了學(xué)校管理理論學(xué)習(xí)、小組交流討論，深入跟崗學(xué)校通過參觀、調(diào)查、聽講座、看活動、進課堂、查資料等方式學(xué)習(xí)提高，從而讓我在學(xué)校管理的理念和方法上有了新的認識和提高，進一步提高了全面貫徹教育方針、更好推行素質(zhì)教育的水平與能力。對名校長、名教師我們要虛心請教、誠心學(xué)習(xí)。同時也要加深“師傅”對你學(xué)徒的良好印象，以求得他們的 悉心指導(dǎo)，傾囊相授。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。 細心體驗。所謂“精美的石頭會唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會，得精心的梳 理并用心思考、反思。 二、立足自身工作，積極創(chuàng)新 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，簡單的復(fù)制或照搬不能說是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見、所感、所想與實踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與區(qū)情、學(xué)情和自身的特點相結(jié)合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。特色之二：藝體教育精彩紛呈，特色鮮明。近年來四中高考本科上線人數(shù)年年攀升，取得了良好的辦學(xué)效益。 校長帶領(lǐng)他的團隊經(jīng)過幾年的實踐和探索，逐步形成了“公信文化” 的辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流，成為了翠屏區(qū)的品牌學(xué)校。宜四中是一所歷史悠久的中學(xué)，積淀深厚，很多工作早已形成良好的慣性，但該校也很注重教學(xué)常規(guī)抓落實，而且在執(zhí)行落實上講求創(chuàng)新與實效，比如每周的行政干部聽課日活動、教學(xué)管理部月評統(tǒng)計表 (多種 )，常規(guī)中有創(chuàng)意，以創(chuàng)意抓常規(guī)。該校的校本課程設(shè)計、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師專業(yè)發(fā)展手冊、學(xué)校評價考核方案，以及校本教研方面的管理制度等都值得普通學(xué)校借鑒。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。 環(huán)境育人 校園的環(huán)境是校園文化的載體和 孕育場所，也是一門內(nèi)涵豐富的隱性課程。處處體現(xiàn)以人為本，用心踐行“和而不同，各美其美”的教育理念，積極開展五大和美教育實踐，實施和諧的管理，以理服人 。培養(yǎng)和雅的教師，以德化人 。在今后的管理工作中，我將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作 ，加強學(xué)習(xí)，加強內(nèi)部管理，取長補短，與時俱進，為學(xué)校的更好發(fā)展添磚加瓦，為我市教育事業(yè)的更好發(fā)展獻一份力。在此期間我嚴格按照廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心和本次學(xué)習(xí)班的要求，認真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論，深入跟崗 學(xué)校通過參觀、調(diào)查、聽講座、看活動、查資料等方式充實每一天的學(xué)習(xí)，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力。 通過本次跟崗學(xué)習(xí)，我積累了豐富的經(jīng)驗，充分認識到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果，即掛職學(xué)習(xí)要做到“四心”： 誠心交流。要多與輔導(dǎo)老師、同行、同事進行交流，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動。外出掛職鍛煉，你就是徐聞教育的一面旗幟，如何在異地展示徐聞教育的良好形象，讓徐聞教育走向浙江，掛職學(xué)習(xí)的同志也是責(zé)無旁貸的。觀察要從宏觀到微觀，全過程、全方位地進行。 細心體驗。所謂“精美的石頭會唱歌”，學(xué)校的每一處設(shè)計， 每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會，得精心的梳理并用心思考、反思。 只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略、研究學(xué)校的辦學(xué)特色，才能剔除表象，撥開云霧，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng)，滿載收獲而歸。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，簡單的復(fù)制或照搬不能說是成功的學(xué)習(xí)，只有將我們所見、所感、所想與實踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與縣情、學(xué)情和自身的特點相結(jié)合，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。用實際行動驗證所學(xué)，用事實證明不虛此行。 三、走進名校，收獲多多。一所是行知小學(xué)，一所是崇文區(qū)實驗學(xué)校，這兩所學(xué)校都凸顯一個規(guī)律，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升。經(jīng)過幾年的實踐和探索，逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)施一流，師資一流，管理一流，質(zhì)量一流，成為了江北乃至全市的品牌學(xué)校。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承“教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠的服務(wù)立信”，追求生命化教育，讓學(xué)校成為了師生生命成長的樂園。深入學(xué)校的日子里，你會感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué)；從教師考勤，到教學(xué)常規(guī)；從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。 學(xué)校認真實施績 效考核制度。草案出來后，學(xué)校分層次征求意見，按 中層、黨員、年級、教研組、個人等層面，讓大家不僅提意見，還要提建議。不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議。在實施過程中，幾所學(xué)校都達到了良好的效果。校長 的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。 素質(zhì)教育扎實有效 素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實。開足開齊課程已經(jīng)不是問題，通過學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。更重要的，學(xué)生的主動、全面、和諧、特色發(fā)展，成為每一個教育人首要關(guān)注、用力最多的工作。 總之，通過本次跟崗學(xué)習(xí)提高認識，明確了職責(zé)，一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求。我堅信只要有信心，有決心，敢于創(chuàng)新，堅持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝 煌的明天。隨后，在沙面小學(xué)三天跟崗學(xué)習(xí)，時間雖 短，卻感受頗豐。 感受一：一所獨特的學(xué)校，獲得了辦學(xué)效益最大化。在僅有 1700多平方米的土地上，建造了 5000 多平方米的校舍，容納了 7 百名師生 (最多時應(yīng)該容納近 千名學(xué)生 )沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源： 沙面島上幾乎所有的設(shè)施，包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。這樣一所學(xué)校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學(xué)校。于是，內(nèi)心不禁對這所學(xué)校由衷地肅然起敬起來。 感受二：一個陽光智慧的校長，帶領(lǐng)著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當(dāng)侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。當(dāng)我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關(guān)于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里 的共識。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學(xué)又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究 —— 嘗試小班教學(xué)環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導(dǎo)合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。欣賞著不同地區(qū)學(xué)校精彩的教改風(fēng)景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當(dāng)然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。思緒回到我的學(xué)校，一年后，她將迎來百年學(xué)校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始 ?無疑，本次學(xué)習(xí)，對于我來說是意味深長的??“百丈更百丈，攀登高峰上”，未盡之語也許無需多言意自明。直覺告訴我，這所學(xué)校不一般。藝術(shù)教育果然是他們學(xué)校的特色品牌，“求美、向善”是他們的辦學(xué)理念。經(jīng)過努力，現(xiàn)在已經(jīng)形成品牌效應(yīng)。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。這些對于我來說都是全新的理念。這些老師的課各有特色，聽了之后，讓我受到了很多的啟示，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。他們是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。這里交通不便利，地域較偏僻，師資力量不足，學(xué)生課程開不齊。針對這些不利因素，考慮從以下幾個方面借鑒二小工作 : 學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。 加強、加大聽課，評課，賽課的力度。 加強班級文 化建設(shè)，以班級文化促校園文化建設(shè)。 細化和落實校園安全、教師考核、班主任量化考核實施細則，使學(xué)校的管理落實到位。 加強組織學(xué)習(xí)，考慮派適量教師到二小學(xué)習(xí)跟崗，實地感受和學(xué)習(xí)二小教師的無私奉獻、敬業(yè)精神，同時加強和細化教師的德育教育工作力度。 學(xué)習(xí)二小開展板報、美工、繪畫等教學(xué)成果展示，并定期召開家校聯(lián)系會，向家長、社會展示教育成果，提高學(xué)校聲譽。、 一個星期的學(xué)習(xí)匆匆而過，陜縣二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)