【正文】 說一說感受。4．看后教師總結(jié)：當前世界各國已經(jīng)把保護動物當作一項重要的任務來抓，各國都相應的制定了保護動物的法律，成立了野生動物保護組織，可以說保護動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關的圖片新聞。）三、圖文對照，明確要求1．讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。3．展開想象，補充情節(jié)教師提出以下幾個問題，引導學生展開合理的想象，補充故事情節(jié)。）根據(jù)要表達的中心確定詳寫的情節(jié)。2．學生選擇幾個情節(jié)，把自己認為重要的情節(jié)寫具體。教師巡視，參與習作，隨時指導、點評。[評與思：本次習作是想象作文，因此，在教學中引導學生展開合理的想象很重要，對于學生想象的內(nèi)容，師生要進行適當?shù)脑u議，是否與圖片報道相符，是否符合鴨子生活習性，是否符合生活實際，以引導學生的想象能夠更合理。]第三課時（習作講評）一、回顧習作內(nèi)容及習作要求總體要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。2．在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。說說文章好在哪里？哪些地方使你深受感動？2．找出習作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達真情實感的？ 3．再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達真情實感的作文。三、指導學生自己修改習作 1．對照別人的習作，看看自己的習作那些地方寫的比較好。3．按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進行修改。本次評改的重點是習作的想象角度和表達情感的方法，是否做到內(nèi)容具體，感情真實。]第五篇：人教版六年級第七單元口語交際習作《口語交際、習作七》教學設計教學目標１、說說自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的了解和認識。３、根據(jù)圖片報道，進行合理的想象，編寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。教學安排一課時。今天我們再來談論與動物有關的話題。２、選擇自己喜歡的話題說，做好交流準備。學生聽后說說自己印象深的部分，或者說說對故事角色的認識。你知道哪些動物的故事？在眾多的故事中，哪一個給你留下深刻印象，你就講哪一個故事。）⑶ 在進行話題一的交際時注意把故事介紹清楚，小組內(nèi)的成員可圍繞這個故事進行評議和討論。）⑵ 你還知道那些傷害動物的事？遇到這種情況你該怎么做？（啟發(fā)引導學生從以下幾個方面選擇事件：一是自己身邊看到的聽到的事；二是從書籍報刊中看到的事；三是從電視網(wǎng)絡新聞廣播中看到聽到的事。）三、小組內(nèi)討論交流選擇話題一的小組，從小組中選擇一個最好的故事準備在全班交流。四、召開動物故事會１、選擇五個小組推薦的五名同學講故事。（引導學生會傾聽，能針對別人的發(fā)言有重點地表達。注意表情、動作、神態(tài)。）２、學生補充有關傷害動物的故事，并談一談遇到這種情況應該怎么做。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關動物的故事，我們還要帶頭宣傳保護野生動物，讓動物永遠和我們?nèi)祟愑押孟嗵幍诙n時（習作指導）一、創(chuàng)設情景，激情導入１、播放一組有關偷獵者殘害野生動物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。３、播放一組野生動物自由自在地生活的畫面。（出示圖片）二、觀察圖片，暢所欲言１、從圖片中你看到些什么？２、從圖片中，你能想到些什么？（學生通過觀察想象交流，為寫作做好鋪墊。２、明確習作要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。⑴ 什么時間小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？⑵ 為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭？⑶ 幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？⑷ 鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會怎么想，怎么做？⑸ 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。）⑻ 小鴨子被救出后鴨媽媽會有怎樣的表現(xiàn)？⑼ 在救助小鴨子的過程中，路人會怎么樣？⑽ 從這個故事中你會產(chǎn)生怎樣的想法？產(chǎn)生怎樣的感受？４、想一想：這張圖片要表達的是什么？（動物間濃濃的親情，隨機應變的能力以及人類對動物的愛護。四、組織學生討論，指導學生寫具體１、自己選擇一個需要補充的情節(jié)，想一想：如何寫具體？２、發(fā)言，依據(jù)學生的發(fā)言，教師提醒在以下幾個方面多下點工夫：⑴ 將鴨媽媽的動作、表情、心理活動寫具體。⑶ 哪些要略寫？五、組織討論，如何表達真情實感六、學生自由習作１、先口述一下故事情節(jié)。３、學生自由打草稿。４、學生習作結(jié)束后，修改習作，自己寫出自評語第三課時（習作講評）一、回顧習作內(nèi)容及習作要求總體要求：根據(jù)圖片報道，展開合理想象，然后寫一個故事，做到內(nèi)容具體，感情真實。２、在體現(xiàn)鴨子之間、人與鴨子之間感情的部分是否寫具體、生動了。４、教師小結(jié)：本次習作，是看圖作文。小作者之所以寫的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補充的特別完整，許多細節(jié)描寫生動傳神，在展開合理想象的同時，將自己的感受表達出來，發(fā)表了自己對這件事的看法。２、檢查一下自己的習作是否表達了真情實感。四、自己修改后，小組內(nèi)互相交換，再次進行修改，并給修改后的習作寫出評價語 教學反思：