高校青年教師“師徒幫帶”協(xié)議[精選合集]-閱讀頁
2024-10-19 05:38本頁面
【正文】 錄，供驗收使用。有效期自2007年10月16日始2008年6月30日止協(xié)議甲方（指導(dǎo)老師）簽字協(xié)議乙方（青年教師）簽字 簽字時間簽字時間第四篇：幫帶青年教師協(xié)議幫帶青年教師協(xié)議書（2014年）為了發(fā)揮骨干教師的輻射作用，幫助青年教師盡快提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，督促并加快青年老師成長，讓青年教師從師德、專業(yè)知識、專業(yè)技能等諸方面實現(xiàn)教育教學(xué)水平新跨越，結(jié)合我校實際，特制定協(xié)議如下：一、指導(dǎo)教師應(yīng)從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活諸方面全面關(guān)心被指導(dǎo)教師，使青年教師迅速成長、不斷提高，青年教師應(yīng)虛心向指導(dǎo)教師、老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)樂業(yè)敬業(yè)的奉獻精神，加強師德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、指導(dǎo)老師每學(xué)期向被指導(dǎo)老師開設(shè)1－2節(jié)示范課，向被指導(dǎo)教師介紹備課思路，授課感想，課后與被指導(dǎo)教師及時交流、及時總結(jié)、取長補短、共同提高。五、定期與被指導(dǎo)教師一起學(xué)習(xí)分析教材、課時計劃、教法選擇，努力提高教研教改能力。二、指導(dǎo)教師定期幫助被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論、教育學(xué)與心理學(xué)理論，結(jié)合教育教學(xué)實踐，指導(dǎo)對方做好班主任工作、教學(xué)常規(guī)工作，被指導(dǎo)老師主動向指導(dǎo)教師請教工作方法，自動把教育理論運用于教學(xué)實踐，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。四、指導(dǎo)教師定期檢查被指導(dǎo)意見，被指導(dǎo)教師應(yīng)誠懇地接受檢查并正確對待或采納。指導(dǎo)教師（簽字）：被指導(dǎo)教師（簽字）：德江縣實驗中學(xué)語文組
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1