教案小兔子拔蘿卜游戲-閱讀頁(yè)
2024-10-18 17:21本頁(yè)面
【正文】 43種。陸棲，見(jiàn)于荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。（?。┯變簢L試為因子部分匹配動(dòng)作。（2）幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)“拔蘿卜“。（2）幼兒交換角色表演一遍。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。幼兒園小班音樂(lè)欣賞教案：大樹(shù)媽媽活動(dòng)目標(biāo)：感受樂(lè)曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。結(jié)伴表演大樹(shù)和小鳥(niǎo)，表現(xiàn)角色間相親相愛(ài)的情感?；顒?dòng)過(guò)程：練聲（1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。下雨了，大樹(shù)媽媽那長(zhǎng)著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。知道嗎？今天小鳥(niǎo)也飛到?。?）班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。（2）欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。（1）我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥(niǎo)做什么事情呢？（2）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥(niǎo)做了什么事情？小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽(tīng)上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》幼兒在音樂(lè)伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒傾聽(tīng)教師講述的配樂(lè)故事一遍。（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。（2）幼兒嘗試為A段音樂(lè)匹配動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。三、幼兒嘗試完整聽(tīng)音樂(lè)“拔蘿卜“。（2）幼兒交換角色表演一遍。孩子們對(duì)一開(kāi)始小兔子起床的音樂(lè)很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在音樂(lè)結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂(lè)游戲就更有興趣了。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。
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