“珍愛生命,健康成長”活動總結(jié)-閱讀頁
2024-10-18 04:12本頁面
【正文】 年12月第四篇：珍愛生命健康成長活動總結(jié)1“珍愛生命、健康成長”主題教育總結(jié)我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。在活動體驗中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。根據(jù)年齡特點逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，針對畢業(yè)年級的特點，以樹立正確的成才觀為重點，加強心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對考試。特別是畢業(yè)年級的家長不要給學(xué)生施加過重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時排解焦慮、緊張情緒。在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過開展各種活動，增強學(xué)生的心理保健知識，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。以創(chuàng)建“平安校園”為契機，全面加強了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。加強了對家長的宣傳，使家長能夠認(rèn)識學(xué)校開展活動教育學(xué)生的意義，能夠主動配合學(xué)校開展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。但是，由于有些活動沒有全部落到實處，部分同學(xué)的認(rèn)識還不到位，沒有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動中加強改進(jìn)，以期做到更好。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。具體總結(jié)如下：學(xué)生在這次活動中，開展了系列的感恩征文活動，如通過進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校等征文活動，對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會了正確處理個人與社會、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。各年級要通過創(chuàng)設(shè)家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會等多種渠道，與家長進(jìn)行溝通和合作。讓每一位學(xué)生開心、快樂成長。通過家校聯(lián)系普及心理健康知識，使家長認(rèn)識心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境和班級環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。通過宣傳等系列活動，使學(xué)生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識，并落實到行動當(dāng)中，形成和諧的師生、生生關(guān)系，切實調(diào)動學(xué)生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學(xué)生逐步增強守法意識，做優(yōu)秀公民和四好少年。加強了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。
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