(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案紅領(lǐng)巾真好-閱讀頁(yè)
2024-10-18 00:45本頁(yè)面
【正文】 國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。（播放歌曲：今天是你的生日）師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過的生日呢？搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽慶祝。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛你（學(xué)生可拍手齊唱）（全班展示）板書設(shè)計(jì)：歡慶——祖國(guó)媽媽的生日田野（圖）獻(xiàn)上果實(shí)楓林（圖）舉起旗幟藍(lán)天（圖）飛著鴿子大海（圖）奏起樂曲第四篇：新課標(biāo)人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《“紅領(lǐng)巾”真好》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)讀8個(gè)生字。體會(huì)小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．感受小鳥的可愛，樹立護(hù)鳥的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。就讓小鳥來(lái)做我們的向?qū)?，走進(jìn)美麗的樹林，學(xué)習(xí)第26課：“紅領(lǐng)巾”真好讀題質(zhì)疑：（1）看課題與其他課文有什么不同?（紅領(lǐng)巾上有引號(hào)）（2）課題中的“紅領(lǐng)巾”為什么加上引號(hào)呢? 2．看了課題后你想知道什么？（是誰(shuí)夸紅領(lǐng)巾真好？為什么要贊揚(yáng)他們？））今天我們就帶著這樣的問題學(xué)習(xí)這篇課文。如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（1）借助拼音讀（2）問同桌（3）問老師要把句子讀通順，開始吧！生自主讀課文，教師巡視檢查。瞧，他們來(lái)了。師：讓我們把熱烈的掌聲送給這些優(yōu)秀的小老師。師：大家表現(xiàn)的非常棒！小鳥讓我給大家捎來(lái)了信，趕快打開讀讀吧！學(xué)生掏出信封中的生字卡片自主識(shí)字，同桌對(duì)考教師巡視檢查。師：我有個(gè)小建議：說說你是用什么方法記住這些字的?！芭啤本褪前选捌【啤钡摹捌 钡目谧峙該Q成片字旁。師在黑板上板書“牌”和“啤”。牌是一片一片的，所以是片字旁。師：爭(zhēng)做生活中的有心人，我們一定會(huì)有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)。師：你們真是聰明！誰(shuí)會(huì)記這個(gè)“巢”字？仔細(xì)看看這個(gè)字。師：你的想象可真豐富！“蓬”和“棱”有些不好記，我們?cè)僮x三遍吧！4．識(shí)字游戲《考考你》、《對(duì)口令》師：都認(rèn)識(shí)了嗎？我得考考大家！請(qǐng)同學(xué)們快速把生字卡片依次擺放在桌前，聽我讀生字，你就把那個(gè)生字卡片舉起來(lái)，看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)？ 師：你們真是識(shí)字能手！3．識(shí)字游戲：師：陽(yáng)光穿過樹葉灑在我們身上，小鳥們都起床了，它們想考考大家呢，瞧?。ㄕn件出示小鳥銜著生字卡片）5．讀詞語(yǔ)。（一）初讀課文。不動(dòng)筆墨不讀書，拿著筆，邊讀邊畫吧！我們就用“讀——畫——想——讀”的方法學(xué)習(xí)課文課文中第幾小節(jié)講到了？（小鳥稱贊，放鳥巢、宣傳愛護(hù)小鳥。生：他們舉著木牌去樹林里。生：他們要把鳥巢送給鳥兒們。師：把決心下大些！生更加響亮地說出來(lái)。師：你們讀得可真好！師：有了新家，有了少先隊(duì)員的保護(hù)，假如你是小鳥你的心情將會(huì)怎樣呢？ 生：高興師：讓我們帶著對(duì)小鳥的喜愛和保護(hù)小鳥堅(jiān)強(qiáng)決心，用贊美、高興的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這一節(jié)吧。師：你們?yōu)槭裁纯洹凹t領(lǐng)巾”真好？生：因?yàn)椤凹t領(lǐng)巾”給鳥兒們送去了溫暖的家。生：因?yàn)椤凹t領(lǐng)巾”很愛我們。（二）朗讀感悟。師：文中哪里講到了？（第一、二節(jié)。）回讀2．學(xué)生分組合作，讀課文第一、二小節(jié)，學(xué)習(xí)伙伴交流討論。（小鳥活潑、可愛；小鳥捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗）4．逐節(jié)指導(dǎo)。a．從哪里能感受到小鳥的可愛呢？（“嘰嘰喳喳”“蹦蹦跳跳”）b．課件播放林中小鳥的叫聲，感受小鳥聲音的清脆、動(dòng)聽。d．指導(dǎo)朗讀。（自己練讀、指名讀、與老師合作讀）（2）學(xué)習(xí)第二節(jié)。b．“撲棱棱”是什么意思？讓小鳥來(lái)幫我們想一想。d．小鳥撲棱棱的扇動(dòng)著翅膀在忙什么呢？（捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹苗）e．指導(dǎo)朗讀。（老師范讀學(xué)生合作讀指名朗讀）師范讀第二小節(jié)。我可要看看是鳥弟弟忙還是鳥妹妹忙？ 男女生賽讀第二節(jié)。師：對(duì)，小鳥是這么的可愛、機(jī)靈，所以我們要保護(hù)它們，除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)愛護(hù)那些小動(dòng)物呢？請(qǐng)大家討論討論吧！學(xué)生自主討論交流。1．分組練習(xí)，朗讀全文。分別邀請(qǐng)三個(gè)組來(lái)當(dāng)最快樂的小鳥、當(dāng)最機(jī)靈的小鳥、愛鳥的紅領(lǐng)巾。師：孩子們，你們讀得可真好聽！要是配上音樂就更美了。師：這么美的詩(shī)歌，你們有沒有信心把它背下來(lái)？ 生練習(xí)背誦課文?？纯催@首小詩(shī)有沒有相似地地方，找規(guī)律背誦。來(lái)，我們一起背一背吧！師生齊背。能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。難點(diǎn)：使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。1． 出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長(zhǎng)短。二．識(shí)字寫字，掃清閱讀障礙。2． 元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？3． 學(xué)生畫出帶有生字的詞語(yǔ)，自主認(rèn)讀。5． 全班匯報(bào)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)。7． “找找說說”，比一比，看誰(shuí)組得快。三．教師范讀，學(xué)生整體感知課文。第二課時(shí)一．導(dǎo)入新并整體感知。他后悔什么？二．小組合作學(xué)習(xí)。說一說，你讀懂了什么？還有哪兒不懂？三．小組匯報(bào)，全班討論：元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時(shí)候，他可能會(huì)想些什么呢？四．自由讀、指名讀、全班讀這句話。五．全班齊讀課文并說說：一分鐘重要嗎？為什么？學(xué)生討論得出：每一分鐘、每秒鐘都重要。七．實(shí)踐活動(dòng)。
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