愛護(hù)環(huán)境,從我做起主題班會方案-閱讀頁
2024-10-17 23:25本頁面
【正文】 園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。情景劇《這樣浪費可不行》（內(nèi)容見附件）家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經(jīng)意的動作，一個小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。）②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報吧：調(diào)查報告（見附件）拍手歌組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（倡議書見附件）組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。嗚嗚——（退下）班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生出主意，想辦法。）各小組報告各自設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語。王鑫：我們A小組的標(biāo)語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。李松倍：我們C小組的標(biāo)語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。高悅嘉：我們E小組的標(biāo)語是“愛‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。王紫菱：我們G小組的標(biāo)語是“奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來愛護(hù)小樹！吳媚：我們H小組的標(biāo)語是“綠樹紅花，請勿踐踏！”我們希望每一個人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。班長：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”班主任：說得好！我第一個支持你們?。ê灻┤嘀魅慰偨Y(jié)，繼續(xù)開展簽名活動。課后，我們還可以帶著環(huán)保標(biāo)牌走上街頭，向更多的人做宣傳，讓更多的人加入到愛護(hù)家園環(huán)境的隊伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現(xiàn)在，請同學(xué)們在《綠色的祖國》歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧?。ㄈw起立，向后轉(zhuǎn)，由兩生抬著標(biāo)牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標(biāo)牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”其余生齊說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊禮，直至簽名完畢。宇宙醫(yī)生，快救救我吧！宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現(xiàn)在??（搖頭，嘆氣）地球媽媽（著急）：我到底得了什么?。坑钪驷t(yī)生：讓我仔細(xì)瞧瞧。只有他們能救你，你只能請他們不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。]A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。[電話鈴響]A（接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點頭、動嘴、笑等作接電話狀）A：瞧我這爸爸，又不關(guān)水龍頭，這得浪費多少水?。。ㄟ呎f邊做關(guān)水龍頭的動作）B：好，好，再見。B：哦？是什么？A（指著水龍頭）您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費，所以，我不得不警告您：這樣浪費可不行！B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！附件三：《拍手歌》你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；三、每天做好掃除工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的
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