【正文】 ，明確學(xué)期教科研任務(wù)。（園級(jí)優(yōu)秀教師）教學(xué)活動(dòng)展示。3．做好繼續(xù)四月份：五月份：（師徒幫扶）六月份：1．做好繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的審報(bào)、記錄等。第五篇：20222023學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃20222023學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃_幼兒園園本培訓(xùn)工作計(jì)劃幼兒園園本培訓(xùn)工作的開(kāi)展只在你通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的熟悉理解，制定好培訓(xùn)方案，以助各項(xiàng)工作的順當(dāng)有序地開(kāi)展。連續(xù)加強(qiáng)老師的分層培育與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)力量水平，提出不同的教科研要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。連續(xù)完善科研管理制度，堅(jiān)持定時(shí)、定員、定點(diǎn)地開(kāi)展教科研活動(dòng)，并逐步提高教科研的實(shí)效性。鼓舞老師自學(xué)自練，并相應(yīng)進(jìn)行一些技能講座與培訓(xùn)，提高相應(yīng)的力量。要全面、正確地了解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒進(jìn)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷提高選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的力量，在活動(dòng)中依據(jù)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和自己的教學(xué)力量，達(dá)到良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒健康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。緊緊圍繞提升年輕老師學(xué)科教學(xué)力量的目標(biāo)，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。連續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)老師的分層培育與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)力量水平，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。二、培訓(xùn)內(nèi)容與支配第二周：常規(guī)工作班級(jí)方案溝通各主班老師第四周：學(xué)習(xí)《指南》，集體研討，寫出訓(xùn)練筆記第六周：展現(xiàn)溝通幼兒園主題活動(dòng)背景下班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第八周：展評(píng)與賞析老師美術(shù)作品的展現(xiàn)史娟第十周：溝通、共享《指南》指導(dǎo)下健康活動(dòng)的開(kāi)展紀(jì)薔薇第十二周：觀摩、評(píng)析《指南》指導(dǎo)下社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展曹文順第十四周：溝通、共享《指南》指導(dǎo)下語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展吳淑潔第十六周：溝通、共享《指南》指導(dǎo)下科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展閆淑霞第十八周：展現(xiàn)溝通幼兒園成長(zhǎng)檔案的制作各教研組長(zhǎng)、老師三、保障措施與管理考核保障措施：為了加強(qiáng)園本培訓(xùn)的有效性，嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：(1)嚴(yán)格考勤制度，參培老師必需準(zhǔn)時(shí)參與培訓(xùn)，不得無(wú)故遲到、早退、缺席，遇到特別狀況不能在參與現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的需提前做好請(qǐng)假并準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。(3)能樂(lè)觀參加培訓(xùn)，在培訓(xùn)活動(dòng)中樂(lè)觀提出自己的觀點(diǎn)和想法，結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行反思、總結(jié)和改進(jìn)。20xx20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)方案(二)一、本園狀況分析：我園現(xiàn)有老師14人，有4人高校本科畢業(yè),6人大專畢業(yè)，4人正在參與本、?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考。建園四年來(lái)在園本培訓(xùn)方面我們已積累了肯定的閱歷，但也存在一些不足，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。(二)老師培訓(xùn)措施：開(kāi)展園本教研，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)上的共同成長(zhǎng)。本學(xué)期我園將把教研活動(dòng)內(nèi)容與老師的實(shí)際工作閱歷相結(jié)合，再以實(shí)際工作閱歷為基礎(chǔ)，進(jìn)行肯定的程度的碰撞、共享，這樣的形式對(duì)提高老師的訓(xùn)練行為、提升老師的訓(xùn)練理念最有關(guān)心。所以說(shuō)園本教研將為老師的專業(yè)成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)理論與實(shí)踐的互動(dòng)平臺(tái)，成為促進(jìn)老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的主渠道。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)已形成制度。(2)進(jìn)行專題討論實(shí)踐。為使課題討論能落到實(shí)處，也為了在討論中提高老師的科研力量和執(zhí)教水平，我們將有方案、有步驟地開(kāi)展試驗(yàn)討論，組織老師定期進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)與研討，使課題討論穩(wěn)步向前進(jìn)展。由老師們與業(yè)務(wù)園長(zhǎng)商討進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)觀摩，時(shí)間、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)再組織全園老師觀摩，并讓老師自評(píng)、互評(píng)，形成肯定的共識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐力量，調(diào)動(dòng)老師的樂(lè)觀性。老師們?cè)诨顒?dòng)中要學(xué)會(huì)觀看、分析、評(píng)價(jià)，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨(dú)立思索、反思教學(xué)。老師們從自身實(shí)際動(dòng)身，選定師傅，商定培訓(xùn)方案，以師帶徒，全面提高全園老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。(5)制造機(jī)會(huì)讓老師外出參觀、學(xué)習(xí)、聽(tīng)講座。(6)制造一切條件對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)。此外，我們還將進(jìn)行課題試驗(yàn)討論培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、美術(shù)新畫法培訓(xùn)等，以真正關(guān)心老師解決工作中存在的新問(wèn)題，更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將轉(zhuǎn)變以往每月做基本功作業(yè)的做法，在園內(nèi)設(shè)立老師基本功作業(yè)展現(xiàn)窗，每學(xué)期展現(xiàn)老師各項(xiàng)基本功作業(yè)一次，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師自身培訓(xùn)樂(lè)觀性提高。鼓舞老師樂(lè)觀參與進(jìn)修學(xué)習(xí)，以提高自身的學(xué)歷層次，快速向大?；⒈究苹M(jìn)展。20xx20xx學(xué)年幼兒園園本培訓(xùn)方案(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將連續(xù)貫徹我園”盡職盡責(zé)為幼兒進(jìn)展，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)”的指導(dǎo)思想，以內(nèi)涵進(jìn)展為主線，以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。二、幼兒園狀況分析經(jīng)過(guò)全園老師的共同努力，目前在園幼兒人數(shù)已接近200名，園所進(jìn)展事態(tài)良好，保持了較好的社會(huì)聲譽(yù)和較高的保教質(zhì)量。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。三、本期幼兒園工作目標(biāo)師資是幼兒園進(jìn)展的基礎(chǔ)，結(jié)合我園實(shí)際狀況，我們將老師培訓(xùn)作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作。優(yōu)化一日保教活動(dòng)。拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的。培育幼兒富有共性的進(jìn)展。四、詳細(xì)措施(一)強(qiáng)化老師培訓(xùn)加強(qiáng)師德訓(xùn)練。加強(qiáng)教研組建設(shè)，協(xié)作學(xué)校學(xué)習(xí)教研組考核、評(píng)價(jià)方法，充分發(fā)揮教研組在訓(xùn)練教學(xué)中的主導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、討論等活動(dòng)，不斷提高老師的人格魅力與專業(yè)水平。園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)年，園本培訓(xùn)將圍繞三個(gè)主題進(jìn)行學(xué)習(xí)：(1)對(duì)《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí)。在專題講座的同時(shí)，教研組長(zhǎng)深化班級(jí)指導(dǎo)各班教學(xué)的組織與實(shí)施，并就教學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行討論。利用周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，通過(guò)自主學(xué)習(xí)的模式，值周老師組織學(xué)習(xí)嬉戲、美工、兒歌、律動(dòng)等并推舉自己認(rèn)為比較好的書(shū)籍與文章、活動(dòng)方案等，其余老師做好學(xué)習(xí)筆記。在聽(tīng)其他老師的上課后也應(yīng)當(dāng)把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思索怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。(3)訓(xùn)練教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。園外參觀學(xué)習(xí)、教學(xué)反思評(píng)比、訓(xùn)練故事演講等。通過(guò)不同形式、不同方法讓新老老師通過(guò)教研活動(dòng)都要有所成長(zhǎng)。使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。幫帶活動(dòng)也是關(guān)心老師提高教學(xué)力量的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開(kāi)展好幫帶指導(dǎo)活動(dòng)，老老師每人幫帶兩名以上的老師，特長(zhǎng)老師每人找一人為互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫帶，形成共同學(xué)習(xí)的氛圍，加快進(jìn)步的步伐。(二)優(yōu)化一日保教常規(guī)。訓(xùn)練質(zhì)量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學(xué)工作進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，端正教風(fēng)，將教學(xué)常規(guī)變成老師自覺(jué)的行動(dòng)。