【正文】 獨(dú)買(mǎi)過(guò)東西，能幫爸爸媽媽不少忙。今天我們一起開(kāi)開(kāi)心心地上一節(jié)口語(yǔ)交際課《買(mǎi)文具》，好嗎?（展示課題，采用飛入效果，生齊讀）（二）創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練。師：我們一起來(lái)看一段錄像，大家注意，小耳朵要認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛要仔細(xì)看。（播放自拍的買(mǎi)文具錄像）師畫(huà)外音：這是開(kāi)發(fā)區(qū)青年路的新華書(shū)店，你瞧，一位小同學(xué)走進(jìn)書(shū)店了。）師：大家說(shuō)得真好。A：創(chuàng)設(shè)情景：師戴售貨員牌，柜臺(tái)上擺幾樣文具，標(biāo)好價(jià)格，各種一件，買(mǎi)完學(xué)生可拿走。售貨員（師）：歡迎光臨百事佳商場(chǎng)。售貨員：我們這里……款式多，美觀又實(shí)用，這些款式都不錯(cuò)，請(qǐng)你自己選吧。售貨員：這是你的……。B：師生評(píng)議：剛才這些同學(xué)表現(xiàn)得真棒，他們棒在那里呢？誰(shuí)來(lái)夸夸他們？（表演的同學(xué)站前面接受大家的夸獎(jiǎng)或建議。）師：大家說(shuō)（評(píng)）得真好！明白了文明小顧客要做到，（出示文明小顧客要求，生齊讀：大膽、大方、響亮、文明、有禮；說(shuō)清楚需要什么），文明小顧客的3點(diǎn)要求大家記住了嗎？（記住了）大家想不想做文明的小顧客。出示參考句式：顧 客: , 您好！我要買(mǎi) 。（付錢(qián)）顧 客：謝謝**，再見(jiàn)?。◣煟含F(xiàn)在咱們1357組的同學(xué)當(dāng)顧客，2468組的同學(xué)當(dāng)售貨員。好，請(qǐng)大家將自己的鉛筆盒打開(kāi)，放在兩張桌子的中間，然后一人當(dāng)售貨員，一人當(dāng)顧客，咱們一起來(lái)練習(xí)買(mǎi)文具。3．同桌合作，自由交際。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出解決問(wèn)題的辦法。剛剛鄧?yán)蠋煹礁鏖g文具店都逛了逛，發(fā)現(xiàn)了不少熱情的售貨員和文明的小顧客，現(xiàn)在那組同桌愿意上來(lái)把“買(mǎi)賣(mài)”文具表演給大家看。（4組同桌，每組一對(duì)）生評(píng)價(jià)：請(qǐng)你夸夸他們。并讓生提建議前，先進(jìn)行：我來(lái)夸夸他。鄧?yán)蠋熡屑孪胝?qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）?qǐng)看屏幕，這位是李老師，昨晚她給我打了個(gè)電話(huà)。鄧?yán)蠋煟耗?qǐng)說(shuō)?？擅魈焓俏遗畠杭鸭寻藲q的生日，我想送個(gè)鉛筆盒給她。鄧?yán)蠋煟汉玫?，您放心吧！李老師：那?shí)在太謝謝你了。）師：你們?cè)敢鈳袜嚴(yán)蠋熯@個(gè)忙嗎？（愿意）5．生生合作，自由交際。大家想去文具城逛逛嗎？（想）現(xiàn)在請(qǐng)大家閉眼，我們坐在了開(kāi)往文具城的大巴上，出發(fā)！請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛。而且在文具城地下一層還有六間大型文具店。別忘了買(mǎi)文具的時(shí)候，幫鄧?yán)蠋熈粢庖幌裸U筆盒，待會(huì)逛完文具城后，鄧?yán)蠋熯€要請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你打算推薦李老師買(mǎi)什么樣的鉛筆盒送給她女兒做生日禮物呢，特別要說(shuō)清楚鉛筆盒的外型、顏色、圖案和功能。別忘了我們的約定，音樂(lè)一停，趕緊回位。學(xué)生人人放松地參與到買(mǎi)賣(mài)文具中，教師此時(shí)也走到學(xué)生當(dāng)中去購(gòu)買(mǎi)文具，詢(xún)問(wèn)價(jià)格，與學(xué)生打成一片。若學(xué)生想不出好辦法，老師要給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，使學(xué)生受到啟發(fā)，從而解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)互相協(xié)商合作，共同解決問(wèn)題。這樣吧，我們現(xiàn)在就去買(mǎi)。否則，買(mǎi)回去，人家不喜歡，就很遺憾了。誰(shuí)愿意給李老師打電話(huà)呢？生：你好！請(qǐng)問(wèn)是李老師嗎？師：是的，你是誰(shuí)??？生：……師：……生：不用謝，再見(jiàn)！師：再見(jiàn)！這個(gè)同學(xué)電話(huà)打得怎么樣？生答略師：還有誰(shuí)愿意打電話(huà)？生：喂，請(qǐng)問(wèn)是李老師嗎？師：她不在。師：這個(gè)文具盒是怎樣的？你能介紹一下嗎？生：師：多少錢(qián)？生：師：能不能*元買(mǎi)下來(lái)。請(qǐng)兩位學(xué)生表演買(mǎi)文具的討價(jià)還價(jià)（略）師：看來(lái)大家不但會(huì)說(shuō)，還很會(huì)選文具，而且價(jià)錢(qián)也合理。今天，同學(xué)們都特別能干，不但明白了文明的小顧客要做到大膽、大方、大聲，文明有禮，說(shuō)清楚自己需要什么，而且都學(xué)會(huì)了怎樣買(mǎi)自己需要的文具盒。2．能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。二、玩中學(xué)1．創(chuàng)設(shè)情境，激活先前的生活經(jīng)驗(yàn)，感受理解小數(shù)的意義，體會(huì)小數(shù)的特征。（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)小數(shù)那一類(lèi)中每一種文具的單價(jià)示幾元幾角幾分。2．觀察對(duì)比，能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的小數(shù)。（2），......這樣的數(shù)叫做小數(shù)，認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。了解小數(shù)的讀法，同桌之間互相讀一讀。（可以寫(xiě)書(shū)上的，也可以寫(xiě)生活中自己熟悉的單價(jià)。）3．生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)小數(shù)？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的小數(shù)，如有的學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，可留作業(yè)，讓學(xué)生去生活中找一找，下次課前再交流。獨(dú)立完成試一試中的習(xí)題，同桌互相反饋。完成練一練第1題。注意指導(dǎo)一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢(qián)這一小題的寫(xiě)法、讀法。四、做中得數(shù)學(xué)游戲。五、總結(jié)。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課件出示教材例題圖，讓學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)從圖中獲得的信息。師：買(mǎi)三個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容列出算式生：223=66(元)24247。4=72（元）師：兩位學(xué)生的列式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 二 探索新知1．不同點(diǎn)：列式的方式不同，分布列式和綜合列式相同點(diǎn)：運(yùn)算順序相同，都是先算乘除法，后算加減法。先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算35+6540247。8（966）（15+9）（3）在有小括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。352=1成立嗎？（檢查預(yù)習(xí)效果）口述總結(jié)：中括號(hào)也可以改變運(yùn)算順序，小括號(hào)和中括號(hào)都出現(xiàn)在同一個(gè)式子時(shí)，先算小括號(hào)里面的，后算中括號(hào)里面的。四 課堂小結(jié) 只有加減或只有乘除運(yùn)算時(shí)，我們就按照從左往右北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的順序進(jìn)行計(jì)算；既有加減又有乘除運(yùn)算時(shí)，先算乘除后算加減；如果有括號(hào)，先算小括號(hào)，后算中括號(hào)。第五篇：買(mǎi)文具教案（定稿）買(mǎi)文具（認(rèn)識(shí)小面額人民幣）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：結(jié)合購(gòu)物的情境認(rèn)識(shí)各種小面額的人民幣及其換算關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在活動(dòng)中體會(huì)人民幣在生活中的作用，感悟數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：小面額人民幣之間的換算關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影、小面額人民幣學(xué)具袋。（揭示課題，出示幻燈片，板書(shū)：買(mǎi)文具）二、認(rèn)識(shí)人民幣錢(qián)就是我們買(mǎi)東西時(shí)候用的貨幣，每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都有自己不同的名字，你們知道我們中國(guó)的錢(qián)叫什么名字嗎？（人民幣，板書(shū)人民幣）你們太了不起了！人民幣是由我國(guó)的中國(guó)人民銀行設(shè)計(jì)、印制并發(fā)行的，到現(xiàn)在為止一共發(fā)行了5套人民幣了，現(xiàn)在我們常見(jiàn)和用的最廣泛的就是第五套人民幣。（出示人民幣圖片）這節(jié)課我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。把你認(rèn)識(shí)的人民幣在小組里介紹一下，然后仔細(xì)觀察人民幣上都有什么。（小組活動(dòng)）哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)學(xué)具袋里的所有人民幣？好，你們組愿意來(lái)和大家分享一下你認(rèn)識(shí)的人民幣嗎？注意：要先說(shuō)出你介紹的人民幣的面值，就是多少錢(qián)；再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣辨認(rèn)出來(lái)的。圓通元，數(shù)字的大寫(xiě)和小寫(xiě)。人民幣按照材料的不同可以分為紙幣和硬幣。老師給大家?guī)?lái)了一些文具，誰(shuí)想作為顧客來(lái)我的文具店買(mǎi)文具？請(qǐng)組長(zhǎng)將1號(hào)學(xué)具袋收好放好，拿出2號(hào)學(xué)具袋里的學(xué)具，這里面有老師為你準(zhǔn)備好你買(mǎi)文具用的人民幣的模型。（師：小朋友，你好，請(qǐng)問(wèn)你需要什么？生：買(mǎi)一個(gè)。生：付錢(qián)。請(qǐng)大家在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，比一比誰(shuí)表達(dá)的最準(zhǔn)確。四、練習(xí)小朋友們，你們這節(jié)課收獲大嗎？智慧老人看大家這節(jié)課學(xué)的這么開(kāi)心，他想考考你們，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（幻燈片出示練習(xí)，書(shū)P71）五、小結(jié)看來(lái)你們收獲還真不小，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲呢？老師這節(jié)課也很開(kāi)心，希望大家能把我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到生活中去，幫爸爸媽媽一起去買(mǎi)東西，好嗎？