黃鶴樓送別教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案-閱讀頁
2024-10-17 20:39本頁面
【正文】 接讀）。⒉（出示句子）：白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。⑶李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，看著一江春水浩浩蕩蕩地流向天邊他會想些什么呢？（小組交流再指名交流。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。指名學(xué)生口述詩意。配樂朗讀，品讀體會。一時書聲朗朗，音樂如流水般傾瀉，學(xué)生能更好地體味文字，別情依依，情意濃濃，詩味盎然。演一演與本小組成員合作，把課文改編成課本劇進行表演。黃鶴樓送別 把酒話別李白孟浩然吟詩作別依依惜別第三篇：《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計《黃鶴樓送別》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。理解由生字組成的詞語。二、教學(xué)重點、難點通過課文與詩的對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情。（從詩入、在理解詩中讀、從詩出、以詩結(jié)）“送別”為文本的結(jié)構(gòu)線，把握住文本的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。四、教具準(zhǔn)備 PPT課件五、課時安排 2課時 教學(xué)過程一、播放歌曲《長亭送別》，導(dǎo)入新課，你體會到了什么？，從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。？李白年輕時瀟灑倜儻，挎一把寶劍，帶上他最心愛的酒壺，離家出走，云游天下，在路過湖北襄陽時，認(rèn)識了當(dāng)時譽滿天下的大詩人孟浩然。一天孟浩然要去揚州做事，對于朝夕相處的好朋友來說，他們難舍難分依依不舍。課件出示詞語。三、合作交流談話激趣：學(xué)貴有疑。老師：找得準(zhǔn)讀得好，聲情并茂。女同學(xué)讀文，男同學(xué)讀詩。在文中的哪一段落找出來。⑴你是怎樣理解“依依惜別”這種感情的？（難舍難分，誰也不愿意離開誰。（因為他倆都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情。（讓我們把這種依依惜別之情讀出來。（敬仰之情，依依惜別之情）⑶再讀課文，體會李白對孟浩然的敬仰之情，依依惜別之情?！?nèi)存知己，天涯若比鄰。等會我們請全班最好的朋友最好的知己來表演這段對話。老師：多好的一對朋友，多么感人的畫面哪！此時此景就連岸邊的花也會黯然落淚，我們也隨同李白去江邊送送他的好朋友孟浩然吧。,[%C7%EF%B4%B0%B7%E7%D3%EA%CF%A6+%D6%A3%D0%F7%E1%B0]amp。gate=1amp。tn=baidumt,%C7%EF%B4%B0%B7%E7%D3%EA%CF%A6++amp。%D6%A3%D0%F7%E1%B0。435427amp。mtid=1amp。size=5557452amp。titlekey=4131862587,114198105amp。古詩文給我們提供了一個自由想象的天地，提供了一個凈化心靈的空間。，理解生字組成的詞語。一、導(dǎo)入新課《煙花三月》。認(rèn)讀詞語。講解“餞行” 了解李白和孟浩然的相識相知。解決問題。并說說書寫時需要注意的事項。五．布置作業(yè)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》； ，找出詩文之間的聯(lián)系。體會詩人與朋友間的依依惜別之情。二、教學(xué)重點：能通過文詩對照閱讀，理解課文內(nèi)容及詩句的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 紙杯五、教學(xué)過程及內(nèi)容：（一）復(fù)習(xí)引入，初步設(shè)疑同學(xué)們，你們知道嗎？詩歌除了可以吟誦，還可以唱呢。課件出示：黃鶴樓送孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（1）自讀古詩，在自己不懂的地方做上記號。（二）詩文對照，體會別情。我想通過認(rèn)真讀了課文后，不需要老師講，你就明白了。（1）默讀課文，一邊讀一邊想，課文中哪些句子變一變可以解釋“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（2）故人“指的是誰？（3）“煙花三月”是一番怎樣的情景？你從哪里知道的？（4）自己把詩意說一下。是啊，兩人心中都有依依惜別的感情，所以，兩人都不愿意開口，但最終李白說話了。自從我結(jié)識了您，就一直把您當(dāng)做我的兄長和老師。（相機指導(dǎo)）過渡：其實，我們的孟夫子心里和李白一樣的不舍，但他沒有表現(xiàn)出來，而把這種不舍埋藏在心里，反而來安慰李白。（出示 “王勃說得好：‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保┓纸巧首x。（2）同桌之間合作練習(xí)表演他們話別的情景（指導(dǎo)：注意他們的動作，讀熟他們的語言，把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來）。學(xué)習(xí)第二句：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（三）背誦古詩，升華情感。指名讀。（注意讀出詩的韻味）練習(xí)背誦。齊背。請把你想說的話寫在課本插圖的旁邊。收集送別詩。學(xué)習(xí)了《黃鶴樓送別》這篇課文后，我們了解了李白和孟浩然之間的友情。八、板書設(shè)計：黃鶴樓送別（文包詩）李白依依惜別孟浩然
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