【正文】 鍵詞的展示形成本節(jié)課的整體知識結(jié)構(gòu)，確定了如下的板書。因此以珍愛生命為主線，層層深入地設(shè)置了與學(xué)生聯(lián)系密切的、或新近發(fā)生的真實感人的、或震撼學(xué)生心靈的各種情境，讓學(xué)生體驗、分析、感悟，引發(fā)學(xué)生對生命進行多角度的思索，從而使其重新審視、定位生命的意義和價值，努力追求延伸生命的價值，教學(xué)中教師力爭調(diào)動學(xué)生參與的積極性、自信心和合作交流意識，讓學(xué)生在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。一、教材分析本框是人教版七年級上冊三課三框，屬于第二單元認(rèn)識新自我的核心內(nèi)容，與新課標(biāo)成長中的我這一內(nèi)容中的自尊自強部分相對應(yīng)。二、學(xué)生分析由于七年級學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，還比較幼稚，不成熟，對生命這個深奧的話題認(rèn)識還不夠透徹；再加上大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，獨生子女的獨尊心態(tài)導(dǎo)致學(xué)生對他人生命與價值的忽視。三、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：重在引導(dǎo)學(xué)生感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂觀向上、意志堅定的人生態(tài)度。知識目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識每個生命都是有價值的；肯定、尊重生命，理解什么樣的生命才更有價值。六、教學(xué)方法教法：直觀教學(xué)法、問題探究法、點撥法學(xué)法：合作交流法、情感體驗法七、教學(xué)環(huán)境的選擇：借助多媒體八、教學(xué)過程設(shè)計思路：（一）導(dǎo)入：播放視頻2008年殘奧會開幕式上的舞蹈“永不停跳的舞步”。由此導(dǎo)入新課《讓生命之花綻放》。問題設(shè)置：面對以上兩種情景，你的感悟是什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）設(shè)計意圖：通過小組合作交流的學(xué)習(xí)，對比兩則材料認(rèn)識到每個人的生命都是有價值的；同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力，全面分析問題的能力。（這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。教師進一步引導(dǎo)學(xué)生：既要尊重、肯定自己的生命，也要尊重、肯定、善待他人生命。（出示李月的劇照）第二目題：永不放棄生的希望學(xué)生活動：小組搶答“有關(guān)安全知識競賽”（內(nèi)容圍繞：基本安全知識；設(shè)置火災(zāi)、地震、水災(zāi)等場景）競賽題內(nèi)容：（1）你知道在緊急情況下怎樣呼救嗎？（2）你知道本地區(qū)的急救電話、報警電話、消防電話嗎？（3）家里煤氣罐突然漏氣了，你會怎么辦？（4）自己家里突然著火了，你怎么辦？（5）在學(xué)校上課時，突然發(fā)生地震，你會怎么辦？（6）放學(xué)路上，你遇到溺水者，你知道如何救助他嗎？設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生懂得當(dāng)自己的生命受到威脅時，要學(xué)會自救，不放棄生的希望；當(dāng)他人的生命受到威脅時，不能袖手旁觀，要伸出援助之手。體現(xiàn)新課程的人文性特點。問題設(shè)置：這些人物的事跡給你哪些觸動？設(shè)計的意圖：通過活動，讓學(xué)生從榜樣的身上體會到生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻；同時培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理信息能力，關(guān)心時政能力。（三）課堂小結(jié)讓學(xué)生來談收獲。（五）布置課后延展作業(yè)：書寫關(guān)于關(guān)愛生命的宣傳標(biāo)語，并去做宣傳活動。（六）板書設(shè)計：提綱契領(lǐng)式板書肯定、尊重生命讓生命之花綻放永不放棄生的希望提升生命的價值設(shè)計意圖：采用提綱契領(lǐng)式板書，簡單明了，重點突出，易于學(xué)生的理解和領(lǐng)會?！}記我們的人生就好像一朵開不敗的花，而其中的挫折、困苦，就好像花中的養(yǎng)料，令這朵生命之花更加艷麗、冰心曾經(jīng)說過：“人們只在意花兒現(xiàn)時的的美麗，卻忽略了它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨”。漢朝的蘇武，流放至北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似乎在歡迎這位堅貞不屈的漢子。但是，蘇武沒有被困難嚇倒，從容自若，淡然處之，用自己的行動抒寫了不屈的民族氣節(jié)。“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，應(yīng)該是她內(nèi)心的真實寫照吧！如果把親人分離、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、出至塞外看作是一次挫折的話，那必將是撕心裂肺的痛?，F(xiàn)今，我們身邊也涌現(xiàn)無數(shù)這樣的例子！張海迪，下肢高度癱瘓。正因為張海迪面對的痛苦勇于拼搏，她的生命之花才至此常開不敗！沒有必要因葉落而悲秋也沒有必要因為一次挫折而放棄拼搏。讓我們化解痛苦，成為人生的動力，向新的目標(biāo)攀登。記得有一句名言是這樣說的：“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔。你是否曾經(jīng)注意過？在石頭縫中，會冒出一截小苗。一次，在乘車回鄉(xiāng)的途中。隔著雨簾，窗外的景色依稀可見,紅的、白的、黃的、紫的色彩在車窗晃動?！痹瓉碛腥说近c了。我驚奇地想：花不是應(yīng)該在陽光下盛開嗎，怎么在凄風(fēng)苦雨中拔地而起呢？原來小小野花也竟然如此強悍，如此剛毅。我明白了，大自然之所以這么美麗，原來是他們有著旺盛的生命力。曾記否？2003年的春天，一場突如其來的傳染病向人類襲來，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕，生命與疾病的抗?fàn)庨_始了，在那充滿危險的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣天使，用自己的生命換來了千百個病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌。雷鋒同志說得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)的宗旨是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。珍愛生命，讓生命清泉，永