計算教學且行且思-閱讀頁
2024-10-17 19:06本頁面
【正文】 二是聆聽了幾位專家的講座，收獲頗多。同時明白一個好老師一定是心中充滿了對學生的愛，教師只有容得下學生，才能贏得學生，才能教好學生。想想自己以后教學，要附下身子與學生交流，做到公平、一視同仁。不要抓住學生的一點點錯揪住不放，不在行為、語言中給學生造成傷害，而是讓他們感受到老師的愛。同時程校長還說，如果只讓學生聽講，他們只能記住百分之五的知識，真是太可怕了，想想自己以后上課一定不能滿堂灌，不能怕時間不夠用，就不讓學生交流，不讓學生討論。明白課程將進入超個人化時代，將會出現(xiàn)一個人的書本和課程，從而填補信息與課程間日益增大的鴻溝。出外學習真讓人增長見識呀！如果有一天我們阜陽的學生也能利用這些現(xiàn)代技術(shù)進行自學，該多好！這兩年來，人們最經(jīng)常討論的話題就是高考改革，上海作為試點已經(jīng)進行改革。9月30日，我們一行帶著收獲，帶著憧憬，帶著期望，乘坐大巴車回到阜陽。所謂剩下的，我想不外乎是沉淀在人們身上的氣質(zhì)修養(yǎng)，處世方式，哪些影響一輩子的行為習慣……一段時間來，在我的腦海中一直回蕩著這樣一句話：教育是一輩子的事，學習是一生一世的事。一直以來我都這樣告訴自己，是金子在哪兒都 能發(fā)光,而且我一直認為這是一句真理。是的，金子本身 所具有的光芒無論如何掩蓋它都是客觀存在的。這塊被深埋地底的金子，如果有幸被 挖掘出來，那麼它將得到世人的稱贊：多麼耀眼的金子！如 果它永遠被埋在地底，有誰會知道這裏藏了一塊金子。如果有幸遇到了伯樂，那麼它將擁有一次一展雄風的機 會。六月一號，兒童節(jié)，我們青馬班成員去一家幼兒園協(xié)助小朋友們辦文藝晚會來歡度六一，在晚會的最后，少不了畢業(yè)班小朋友們“老師再見”的感人環(huán)節(jié)，是的，畢業(yè)之后，小朋友們就是準小學生了。六月七號，是高考的日子，高考，意味著高中時代的畢業(yè)，前些天看《全城高考》，竟讓已經(jīng)經(jīng)歷高考兩年之久的我回想起當初的高考完的場景，那年堆滿書桌的課本漫天飛舞，那年校園乘涼的大榕樹，于是竟幾度哽咽。回憶曾經(jīng)擁有的真正屬于生活的那些時光，因為回憶，所以傷懷，因為它就像一顆塵埃，落在過去，掉進眼里，就想流出淚來。的確，人生是一個可大可小、可長可短的夢。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，既有心理學、班主任管理等理論知識的講解，又有與齊魯名師互動交流的機會還能聆聽省級優(yōu)秀教師的示范課。尤其是聽了李玲校長的專題講座“數(shù)學好玩，我的專業(yè)成長之路”后，我茅塞頓開：奧，原來數(shù)學不僅僅是枯燥的符號學習，也可以變得這么好玩，這為我在以后的小學數(shù)學教學中指引了方向。她讓我明白了：學生之間的差異不再是一種負擔而是一種資源，確實應(yīng)該尊重并欣賞學生之間個性的不同并加以利用。學習中，我認識到未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”。教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學習機會。我累并快樂著，累并充實著。以后的日子里，在專家思想的引領(lǐng)下，我一定好好學習，努力探索，爭取使自己盡快成長起來，走好教育教學與科研成
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1