【正文】 平的原則；（二）堅(jiān)持向“關(guān)鍵崗位、業(yè)務(wù)骨干和做出突出貢獻(xiàn)”的崗位傾斜的原則。（四）堅(jiān)持公開、公正、公平的原則。四、績效工資構(gòu)成基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資制度實(shí)施后，工資稱崗位績效工資，包括基本工資和績效工資；原工資構(gòu)成中的崗位工資、薪級工資和護(hù)士10%津貼為基本工資；基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位績效工資總量由相當(dāng)于單位工作人員上12月份基本工資的額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼構(gòu)成。五、基礎(chǔ)性績效工資考核分配基礎(chǔ)性績效工資和個人基本工資根據(jù)每月考勤等情況按月發(fā)放，個人基本工資和基礎(chǔ)性績效工資病假、事假、曠工扣除標(biāo)準(zhǔn)參照事業(yè)單位管理規(guī)定執(zhí)行。六、獎勵性績效工資考核內(nèi)容（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的考核內(nèi)容基本醫(yī)療服務(wù)：主要考核服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療費(fèi)用、規(guī)范用藥和藥品零差率銷售的執(zhí)行情況。新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作開展情況。包括崗位設(shè)置與人員結(jié)構(gòu)、財(cái)務(wù)制度與管理、經(jīng)費(fèi)開支與使用等情況?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與醫(yī)療設(shè)備使用；內(nèi)部管理。具體考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)詳見《焦作市鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院績效考核標(biāo)準(zhǔn)》（附表1）。基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員的考核內(nèi)容主要包括工作數(shù)量、工作質(zhì)量、勞動紀(jì)律、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和居民（或職工）滿意度。七、獎勵性績效工資考核程序（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)考核程序。焦作市衛(wèi)生、財(cái)政、人力資源社會保障等部門每年7月上旬和次年1月上旬對各縣（市）區(qū)考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，做出全市的總結(jié)評價，并將全市考核情況報(bào)省級相關(guān)部門備案。市衛(wèi)生局制定基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)部崗位績效考核標(biāo)準(zhǔn)，與職工個人待遇掛鉤。八、獎勵性績效工資考核方法（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)考核方法。包括基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表、工作記錄、疫情報(bào)告、免疫規(guī)劃考核結(jié)果（由疾病預(yù)防控制中心提供）、處方、病歷等相關(guān)文件和醫(yī)療文書。查看其內(nèi)部設(shè)置、醫(yī)療設(shè)備、服務(wù)流程和美化、綠化、環(huán)境衛(wèi)生等就醫(yī)環(huán)境。走訪患者及轄區(qū)居民，進(jìn)行問卷調(diào)查，了解群眾的滿意度。通過查閱資料、現(xiàn)場檢查等方法對基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員工作數(shù)量、工作質(zhì)量、勞動紀(jì)律和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)進(jìn)行量化評分。九、獎勵性績效工資考核分配（一）基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的考核結(jié)果運(yùn)用?？己瞬缓细竦幕鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，確定考核得分比，比例為實(shí)際得分除以80。（二）基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子獎勵性績效工資考核分配。，副職崗位系數(shù)確定為 。班子個人獎勵性績效工資=衛(wèi)生局提取的班子獎勵性績效工資247。（三）基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位工作人員獎勵性績效工資考核分配。院長獎勵基金。加值班費(fèi)提取?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)單位考核周期內(nèi)實(shí)際發(fā)生的加值班天（次）數(shù),計(jì)算單位實(shí)需加值班補(bǔ)助費(fèi)額，從單位獎勵性績效工資總額內(nèi)先行提取發(fā)放?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)將職工依據(jù)工作性質(zhì)分為公共衛(wèi)生、臨床、護(hù)理、醫(yī)技（包括心電圖、B超、檢驗(yàn)、放射、藥房等科室）、行政后勤(包括總務(wù)后勤、收費(fèi)等)五個考核單元。各單位對每個單元服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)行為、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、收支結(jié)余等指標(biāo)核定任務(wù)，實(shí)行百分考核。具體每項(xiàng)指標(biāo)及分值由各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)確定。各基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位可結(jié)合本單位實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整完善。100崗位系數(shù)。①違反相關(guān)政策和法律法規(guī)，被上級部門通報(bào)處罰 的；②收受紅包、回扣等經(jīng)調(diào)查核實(shí)的；③私自非正常途徑轉(zhuǎn)診病人、或擅自在院外從事各種醫(yī)療經(jīng)營活動等經(jīng)查實(shí)的；④違反醫(yī)保和新農(nóng)合政策規(guī)定騙取資金的；⑤因玩忽職守造成醫(yī)療差錯或事故的；因服務(wù)態(tài)度引發(fā)醫(yī)療糾紛給單位造成損害的；⑥遇有重大事件不及時逐級報(bào)告，造成不良后果的；⑦私自收取現(xiàn)金不及時入賬的；⑧以醫(yī)謀私擅自漏收、免收、少收各種輔助檢查費(fèi)經(jīng)查實(shí)的。⑩不服從單位領(lǐng)導(dǎo)工作安排的。個人獎勵性績效工資=（單位獎勵性績效工資總額—提取的衛(wèi)生院班子獎勵性績效工資—院長獎勵基金—加值班費(fèi)）247。工作人員績效考核結(jié)果為其晉級、獎勵以及聘用、續(xù)聘和辭退的重要依據(jù)，內(nèi)兩次績效考核均達(dá)不到60分的，個人考核定為不合格；一次績效考核達(dá)不到60分的，定為基本合格。（二）非工作急需本人主動申請并經(jīng)單位同意脫產(chǎn)進(jìn)修的，其進(jìn)修期間不享受個人績效工資；單位因工作需要選派進(jìn)修的人員享受同崗位平均績效工資。（四）因工作需要，基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位被抽調(diào)人員，在正式實(shí)施績效工資后，由原單位發(fā)放個人基本工資和基礎(chǔ)性績效工資，其獎勵性績效工資等福利由用人單位比照事業(yè)單位同等條件人員解決。（六）公共衛(wèi)生事業(yè)單位參照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位執(zhí)行。做好績效工資考核分配工作關(guān)系到廣大職工的切身利益，是完善基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)收入分配制度、深化基層醫(yī)藥衛(wèi)生體制綜合改革的重要基礎(chǔ)，對調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員的工作積極性，具有非常重要的意義。（二）明確任務(wù)，認(rèn)真實(shí)施。（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，公正公平?？己私Y(jié)果要及時公示，自覺接受職工監(jiān)督。績效工資實(shí)施后，各基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位一律不得擅自發(fā)放津補(bǔ)貼。二〇一〇年十二月三十日附件：1.**市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)績效考核評價細(xì)則（試行）2.**市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員考核評價細(xì)則（試行）第五篇：績效工資考核、分配工作總結(jié)臘寨小學(xué)教師獎勵性績效工資考核、分配工作總結(jié)我校教師績效考評工作，是根據(jù)旗教育局相關(guān)文件精神，在已制定并在全體教師會議上通過的《臘寨小學(xué)績效考核實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上進(jìn)行的?，F(xiàn)將本次考核工作作如下總結(jié)。本次由于初次實(shí)行教師績效工資，所以實(shí)施難度大，在上學(xué)期學(xué)校根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，組織全體考核小組成員學(xué)習(xí)國家、區(qū)、市及上級主管部門關(guān)于績效工資實(shí)施文件，在充分領(lǐng)會文件精神的基礎(chǔ)上，制定了符合我校實(shí)際情況的《臘寨小學(xué)績效考核實(shí)施方案》（討論稿）。學(xué)校給每位教職工下發(fā)了該實(shí)施方案，要求他們充分提出自己寶貴的意見，并把意見寫在討論稿上，學(xué)校在綜合意見的基礎(chǔ)上，對實(shí)施意見進(jìn)行修正。三、組織實(shí)施考評方案。本次考核量化工作重點(diǎn)突出了教師的工作量、出勤和業(yè)績等方面，通過了班子會議、考評小組會議、教師代表大會。本次績效考評工作全校教職工的教育教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用?？荚u下來，從全體教師的工作表現(xiàn)看，工作積極性較提高，因?yàn)榭己说慕Y(jié)果，將是以后晉級評優(yōu)的依據(jù)之一。在教師教育教學(xué)績效考評中，擔(dān)任不同年級授課或漢語講課教師的工作成績不好比較和考評，特別是教學(xué)成效這部分的考評更難操作。臘寨小學(xué)